Влияние
военной подготовки на становление личности юноши.
Определяющими и главными компонентами
готовности будущего воина к службе в Вооруженных силах является устойчивость
психики, готовность и способность сохранять высокую интеллектуальную
работоспособность, сопротивляемость к неблагоприятному воздействию.
Психологическая стойкость юноши зависит от свойств нервной системы
силы (слабости) возбудительного и тормозного процессов, функционирования
особенностей мозга. Индивидуальные различия юношей допризывного возраста в
темпах и характере физического, интеллектуального и социального развития.
Формирование психолого-педагогической готовности к службе в армии.
Психолого-педагогическая готовность включает в себя такие условия, как
психологическая подготовка, которая формируется под влиянием всех видов
подготовки: патриотического воспитания, общеобразовательной подготовки,
физической подготовки. Все они оказывают влияние в той или иной мере на
формирование структурных компонентов личности допризывника, её направленности,
патриотических качеств, знаний, умений, навыков, общей эрудиции, познавательных
психологических и эмоционально-волевых процессов.
Мотивы и ценностные ориентации в юношеском возрасте. Формирование мотивации к
службе в армии. Одним из условий формирования мотивации у юношей допризывного
возраста является раскрытие сущности ратного труда воина как общественно
необходимого труда, который отличается высокой степенью приоритета
общественного над личным. Ратный труд включает в себя преодоление сложностей
службы, связанных с риском, – это неизбежный элемент воинской жизни в мирное
время и считается нормой жизнедеятельности воина.
Устойчивость мотивации у юношей допризывного возраста можно
достичь, если показывать наглядно службу солдат, сержантов, офицеров,
организовывать встречи с учениками суворовских училищ, военных вузов.
Физической подготовки – сформировать выносливость юноши, высокую
работоспособность, ловкость, способность к большим физическим нагрузкам. Общими
задачами физической подготовки являются гармоничное физическое развитие;
развитие силы, быстроты, ловкости, выносливости; развитие устойчивости к
укачиванию, перегрузкам; повышение психологической устойчивости к воздействию
неблагоприятных факторов. Для этого необходимы физические упражнения и
тренировки, проводимые в период общефизической подготовки в школе, средних и
высших учебных учреждениях факультативно, на соревнованиях, в походах, в
военно-спортивных играх. Физические упражнения помогают развивать такие важные
качества личности, как устойчивость, переключаемость, распределение внимания,
способность к чувственному отражению действительности в форме ощущений,
восприятий, преобразований сенсорной информации, развития эмоционально-волевой
устойчивости. В ходе физической подготовки юноши приобретают навыки страховки и
самостраховки, контроля и самоконтроля.
На заключительном этапе формирование готовности юношей
допризывного возраста к воинской службе эффективнее, если к работе будут
подключены родители.
Многие
отцы, братья служили в частях армии и флота, а деды прошли по дорогам Великой
Отечественной войны. Они могут поделиться своим опытом и рассказать о сущности
стороны воинской службы, требованиях к личности, которые предъявляют на службе.
Влияние родителей на психологическую готовность юношей к службе имеет две
стороны. Первая – родители активно способствуют развитию у своих сыновей
качеств, необходимых для успешной службы в Вооруженных силах. Вторая – родители
не имеют четкого представления о сущности военной службы, не оказывают помощи
для психологической готовности своих сыновей к выполнению гражданского долга.
Поэтому необходимо помочь родителям (особенно тем, которые по тем или иным
причинам не прошли школу армейской службы) разобраться в сущности ратного труда
воина, в тех изменениях, которые произошли в военном законодательстве.
Рассказать, как подготовить юношей к выполнению обязанности защитника
Отечества. Предложить родителям посетить военную часть и ознакомиться с бытом и
условиями на военной службе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.