Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Влияние атмосферных осадков на прорастание семян пшеницы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Влияние атмосферных осадков на прорастание семян пшеницы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




Содержание

Введение ……………………………………………………………………………..…3

Глава 1. состояние атмосферного воздуха и атмосферных осадков в городе Стерлитамака………………………………………………………………………...…4

Глава 2. Практическая часть

2.1. Методика проведения исследования……………………………………….……6

2.2. Результаты исследования………………………………………………….……..8

Выводы………………………………………… ……………………………………..10

Список литературы………………………………..……………………………..……11

Приложение1………………………………………......................................................12

Приложение2……………………..……………………………………………..……..13




















Введение


Люди издревле селились около открытых источников воды, т.к. знали, что без воды нет жизни. Со временем потребление человечеством природной воды неуклонно возрастало. Такая интенсивная эксплуатация природных источников и недостаточная вторичная очистка воды приводит к деградации водных ресурсов.

Сегодня качество воды в большинстве районов Земли оставляет желать лучшего. Расточительное расходование пресной воды и повсеместное её загрязнение является главной опасностью для населения. Индикатором загрязнения воды служит и снег. Вредные вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями, противогололёдные реагенты, автомобильные выхлопы и даже сажа из печных труб домов накапливаются в снегу и с талыми водами поступает в открытые и подземные водоёмы, загрязняя их. Проблема «грязного снега» на Земле, как впрочем, и для ряда микрорайонов города актуальна.

Этим обусловлена актуальность исследования нашей темы, которая посвященна проблеме накопления токсичных веществ в снеге и влиянию талых вод на развитие растений. Объектом исследования является снег, взятый из разных участков. Брали такие участки, как обочина автодороги, территория железнодорожного депо, территория школы, контрольный участок (за пределами города). Предметом исследования стали семена пшеницы, т.к. они крупные, удобные для наблюдения, быстро прорастают и очень резко реагируют на какие-либо загрязнения.

Целью проводимого исследования являлось определение степени общей токсичности снега в различных участках города.

Задачи исследования:

1. Выявить участки города не благоприятные по данным параметрам.


2. Проследить за развитием вегетативной мощности пшеницы в течение определённого срока.

3. Применяя метод биотестирования провести исследования проб снега на общую химическую токсичность;

4. Сделать вывод о степени общей токсичности снега в разных участках города.

Гипотеза. Можно предположить, что если брать пробы снега в разных местах города, то можно составить достаточно подробную картину о степени его загрязнения. Допустим, что в снеге много токсичных веществ, значит, проростки пшеницы будут развиваться медленно или вообще погибнут.

Оборудование:

- семена пшеницы с высокой степенью всхожести (не менее 70 %)

  • чашки Петри;

  • фильтровальная бумага;

  • ножницы;

  • карандаш по стеклу;

  • плоскодонные колбы;

  • пробы снега;

Метод исследования:

-изучение и анализ литературы по теме исследования;

- сравнение литературы источников;

- наблюдение.

- анализ результатов

- сравнение опытов













Глава 1.Состояние атмосферного воздуха и атмосферных осадков в городе Стерлитамака.

Косвенным показателем состояния загрязнения атмосферы могут служить данные о химическом составе проб снежного покрова.

В городе Стерлитамаке одним из основных источников загрязнения атмосферного воздуха является сжигание попутного нефтяного газа, испарение легких компонентов нефтяных углеводородов с поверхности разливов, кроме того, от общего объема выбросов в атмосферный воздух загрязняющих веществ более 55% приходится на долю автотранспорта и других передвижных источников.

Набор веществ, загрязняющих воздух, очень широк: это жидкие и газообразные вещества (SO2, CO, NO, Cm), минеральные кислоты, простые органические вещества, твердые вещества: сажа, зола, токсичная пыль, обогащенная оксидами металлов, мышьяком, свинцом. В таблице приведены сведения по основным загрязнителям воздуха, источникам загрязнения и особенностям воздействия загрязнителей на окружающую среду.



Важнейшие загрязнители воздуха по городу Стерлитамаку Таблица № 1

наименование

Источник загрязнения

Особенности воздействия

Жидкие и газообразные:

Двуокись серы (SO2)



Серный ангидрид (SO3)


Тяжелые металлы

Углеводороды

Угарный газ (СО3)


Окислы азота

(NO2, NO3,N2O4)


Твердые: зола, сажа, пыль



Электростанции, домашние топки. Промышленные предприятия


Отопление нефтепродуктами


Выхлопные газы, промышленные предприятия, сжигание попутного газа


Компрессорные станции



Электростанции, лесные пожары, домашние топки


Дыхательный и ассимиляционный яд


Разъедающее действие.


Нагрузка на организм в районах добычи


Высокая концентрация соединений азота


Вредные воздействия на дыхательную и кровеносную систему человека.


Индикатором загрязнения окружающей среды служит и снег. Вредные вещества накапливаются в снегу и с талыми водами поступают в открытые и подземные водоемы, загрязняя их.

Снег можно исследовать так же , как и воду. Для этого пробу снега вначале растапливают, а затем проводят исследование по всем показателям.




















Глава 2. Практическая часть

2.1. Методика проведения исследования.


Объектом исследования были пробы снега, взятые из различных участков города, а именно:

1. Обочина автодороги;

2. Территория школы;

3. Территория железнодорожного депо;

4. Контроль (территория за городом)

Методику данного исследования взяли из методического пособия для педагогов УДО и общеобразовательных школ «Исследуем окружающую среду» под редакцией В.Ф. Бахтияровой. Для работы был использован метод биотестирования – это исследование влияния различных веществ на живые организмы.

Одним из преимуществ биотестирования является то, что при этом не требуется использования дорогостоящего оборудования, химических реактивов. Хотя методы биотестирования не дают 100% точности полученных результатов, они позволяют реально оценить сложившуюся ситуацию. В данном случае влияние токсичных веществ, содержащихся в снеге на проростки пшеницы.

Ход работы

1. Были взяты 4 пробы снега. Принесли их в помещение, чтобы он растаял. Пробы поместили в баночки, которые пронумеровали.

1) - контрольная проба (территория за городом)

2) - проба снега с территории школы

3) - проба снега с территории железнодорожного депо

4) - проба снега с обочины автодороги

2. Отобрали по 50 семян пшеницы, одинакового размера, и поместили в чашки Петри. На дно каждой из них налили талую воду. Чашки пронумеровали соответственно пробам снега.

3. В течении 10 дней наблюдали за развитием семян и проростков.

Результаты своих наблюдений по каждой пробе заносим в таблицу (таб. 2,3)





Скорость проростков пшеницы

Таблица №2.

Дни

1.

Контрольная вода

2.

Проба снега с

территории школы

3.

Проба снега с

территории железнодорожного депо

4.

Проба снега

обочины автодороги


Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня, мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

3

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

-

-

5

-

-

-

-

-

-

-

-

6

32

8

25

6

8

3

-

-

7

35

15

28

12

10

10

2

2

8

40

25

31

20

14

16

3

6

9

42

36

32

28

14

24

5

15

10

46

66

32

44

15

35

5

23


Развитие вегетативной системы пшеницы

Таблица №3.

Признаки

Проба №1

Проба №2

Проба №3

Проба №4

Сроки образования боковых корней


7 день

7 день


8 день


9 день

Появление первых листьев


8 день


9 день


9 день


10 день



На основе эти данных построены диаграммы (рис. 1,2)

В ходе работы определяли:

  1. Сроки прорастания семян;

  2. Измеряли длину главных корней и высчитывали средний показатель;

  3. Фиксировали время появления боковых корней, первых листьев.

Для работы было использовано следующее оборудование:

  1. Одинаковые по размеру семена пшеницы, по 50 на каждую пробу;

  2. Чашки Петри;

  3. Пробы снега;



2.2. Результаты исследования

Проанализировав все данные, полученные в результате проведенного исследования мы видим, что самым благоприятным участком, по результатам исследования, являются участок территория за городом (проба № 1). Чем дальше располагаются участки от источника загрязнения, тем результат исследования лучше. Следовательно, прорастания семян на 10 день составил 92 %, а суммарная длина проростков составила всего 66 мм.

По результатам проведенного исследования, я считаю, участок территории школы (проба №2) лучший после контроля. Процент прорастания на 10 день составил 64 %, а суммарная длина проростков составила 44 мм. Этим результатам можно дать объяснения участки расположены далеко от источников загрязнения и имеют насаждения, которые осаждают на себе загрязняющие частицы, даже в зимнее время.

Еще одним немаловажным показателем загрязненности является участок территории железнодорожного депо. Процент прорастания на 10 день составил 30 %, а суммарная длина проростков составил 35 мм.

Самым загрязненным участком города являются участок обочины автодороги, (проба воды № 4), так как она является источником сильного стационарного загрязнения, процент прорастания на 10 день составил 10 %, а суммарная длина проростков составила всего 23 мм, в сравнении с контролем – 66 мм. Этот результат можно объяснить тем, что данный участок очень сильно загрязняется мобильными источниками – автомобильным транспортом, так как на данном участке располагается большое количество магазинов и городской рынок скопление автомобильного транспорта постоянное, а в выходные и праздничные дни увеличивается в несколько раз.

Развитие боковых корней и первых листьев: быстрее всего появились боковые корни и листья в пробе № 1: корни на 7 день, листья на 8 день, в пробах № 2 и № 3-соответственно на 8 день, в пробе № 4- на 9 день и 10 день.(рис.5)

Проростки в пробах № 3 и № 4 отстали в развитии от контрольной пробы на 2 дня.

























ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ.

Выполнив исследования и на основе полученных результатов можно сделать вывод.

1. На территории города снежный покров загрязнён, загрязнение различно, что свидетельствует о наличии источников загрязнения, как автомобильных, так и железнодорожных транспортов.

Основным источником загрязнения снежного покрова является автомобильный транспорт, к сожалению, количество автомобилей с каждым годом растет. Вторым источником загрязнения является железнодорожный транспорт. Школа расположены в наиболее благоприятной, по загрязнению, территории. Это потому что территория находятся вдали от железнодорожного полотна и автомобильной дороги, а ещё благодаря большому количеству деревьев произрастающих на данной территории.

2. Токсичные вещества ,содержащиеся в снеге, также замедляют и развитие вегетативной части огурцов , а именно корней и листьев

3.Наибольшей токсичностью обладал снег, взятый в участке обочины автодороги, средней токсичностью обладал снег, взятый в участке железнодорожного депо, слабой токсичностью обладал снег, взятый со двора школы.

Полученные результаты полностью совпадают с моей гипотезой, что снег взятый из разных участков города имеют разную степень токсичности, и что, проростки пшеницы будут развиваться хуже по сравнению с очищенной водой.

Поэтому можно предложить следующие рекомендации: в зимнее время не использовать талую воду, даже для бытовых нужд; те, кто проживает близко к железной и автомобильной дорогах, при выращивании культурных растений, использовать удобрения, чтобы ускорить развитие растений.



Список литературы


  1. Гильденскиольд Р.С. Санитарная охрана атмосферного воздуха. – М.: «Медицина», 1976

  2. Мансурова С.Е., Кокуева Г.Н. Следим за окружающей средой нашего города: 9-11 кл.: Школьный практикум. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС2, 2001.

  3. Зарубин Г.П., Новиков Ю.В. Гигиена города. – М.: «Медицина», 1986

  4. Ливчак И.Ф., Воронов Ю.В. Охрана окружающей среды. – М.: «Стройиздат», 1988

  5. Кузнецов В.Н. Экология России. – М.: АО «МДС», 1996

6. Егорова В.А., Бахтиярова В.Ф. Методическое пособие для педагогов УДО и общеобразовательных школ. – Издательство БИРО, Уфа 2005

























Приложение 1.

hello_html_45f52f44.gif
























Приложение 2.

hello_html_m76c46638.gif

Рис. 2 Развитие вегетативной системы пшеницы




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Введение

 

  Люди издревле селились около открытых источников воды, т.к. знали, что без воды нет жизни. Со временем потребление человечеством природной воды неуклонно возрастало. Такая интенсивная эксплуатация природных источников и недостаточная вторичная очистка воды приводит к деградации водных ресурсов.

 Сегодня качество воды в большинстве районов Земли оставляет желать лучшего. Расточительное расходование пресной воды и повсеместное её загрязнение является главной опасностью для населения. Индикатором загрязнения воды служит и снег. Вредные вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями, противогололёдные    реагенты, автомобильные выхлопы и даже сажа из печных труб домов накапливаются в снегу и с талыми водами поступает в открытые и подземные водоёмы, загрязняя их. Проблема «грязного снега» на Земле, как впрочем, и для  ряда микрорайонов города актуальна.

 Этим обусловлена актуальность исследования нашей темы, которая посвященна проблеме накопления токсичных веществ в снеге и влиянию талых вод на развитие растений. Объектом исследования является снег, взятый из разных участков. Брали такие участки, как обочина автодороги, территория железнодорожного депо, территория школы, контрольный участок (за пределами города). Предметом исследования стали семена пшеницы, т.к. они крупные, удобные для наблюдения, быстро прорастают и очень резко реагируют на какие-либо загрязнения.

Целью проводимого исследования являлось определение степени общей токсичности снега в различных участках города.

Задачи исследования:

1. Выявить участки города не благоприятные по данным параметрам.

 

2. Проследить за развитием вегетативной мощности пшеницы в течение определённого срока.

3. Применяя метод биотестирования провести исследования проб снега на  общую химическую токсичность;

4. Сделать вывод о степени общей токсичности снега в разных участках города.

Гипотеза. Можно предположить, что если брать пробы снега в разных местах города, то можно составить достаточно подробную картину о степени его загрязнения.  Допустим, что в снеге много токсичных веществ, значит, проростки пшеницы будут развиваться медленно или вообще погибнут.

Оборудование:

          - семена пшеницы с высокой степенью всхожести (не менее 70 %)

  • чашки Петри;

  • фильтровальная бумага;

  • ножницы;

  • карандаш по стеклу;

  • плоскодонные колбы;

  • пробы снега;

    Метод исследования:

            -изучение и анализ литературы по теме исследования;

            - сравнение литературы источников;

           - наблюдение.

       - анализ результатов

       - сравнение опытов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1.Состояние атмосферного воздуха и атмосферных осадков в городе Стерлитамака.

Косвенным показателем состояния загрязнения атмосферы могут служить данные о химическом составе проб снежного покрова.

В городе Стерлитамаке одним из основных источников загрязнения атмосферного воздуха является сжигание попутного нефтяного газа, испарение легких компонентов нефтяных углеводородов с поверхности разливов, кроме того, от общего объема выбросов в атмосферный воздух загрязняющих веществ более 55% приходится на долю автотранспорта и других передвижных источников.

Набор веществ, загрязняющих воздух, очень широк: это жидкие и газообразные вещества (SO2, CO, NO, Cm), минеральные кислоты, простые органические вещества, твердые вещества: сажа, зола, токсичная пыль, обогащенная оксидами металлов, мышьяком, свинцом. В таблице приведены сведения по основным загрязнителям воздуха, источникам загрязнения и особенностям воздействия загрязнителей на окружающую среду.

 

 

Важнейшие загрязнители воздуха по городу Стерлитамаку                                      Таблица № 1

 наименование

Источник загрязнения

Особенности воздействия

Жидкие и газообразные:

Двуокись серы (SO2)

 

 

Серный ангидрид (SO3)

 

Тяжелые металлы

Углеводороды

Угарный газ (СО3)

 

Окислы азота

(NO2, NO3,N2O4)

 

Твердые: зола, сажа, пыль

 

 

Электростанции, домашние топки. Промышленные предприятия

 

Отопление нефтепродуктами

 

Выхлопные газы, промышленные предприятия, сжигание попутного газа

 

Компрессорные станции

 

 

Электростанции, лесные пожары, домашние топки

 

Дыхательный и ассимиляционный яд

 

Разъедающее действие.

 

Нагрузка на организм в районах добычи

 

Высокая концентрация соединений азота

 

Вредные воздействия на дыхательную и кровеносную систему человека.

 

Индикатором загрязнения окружающей  среды служит и снег. Вредные вещества накапливаются в снегу и с талыми водами поступают в открытые и подземные водоемы, загрязняя их.

Снег можно исследовать так же , как и воду. Для этого пробу снега вначале растапливают, а затем проводят исследование по всем показателям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Практическая часть

2.1. Методика проведения исследования.

 

Объектом исследования были пробы снега, взятые из различных участков города, а именно:

1. Обочина автодороги;

2. Территория школы;

3. Территория железнодорожного депо;

4. Контроль (территория за городом)

Методику данного исследования взяли из методического пособия для педагогов УДО и общеобразовательных школ «Исследуем окружающую среду» под редакцией В.Ф. Бахтияровой.  Для работы был использован метод биотестирования – это исследование влияния различных веществ на живые организмы.

Одним из преимуществ биотестирования является то, что при этом не требуется использования дорогостоящего оборудования, химических реактивов. Хотя методы биотестирования не дают 100% точности полученных результатов, они позволяют реально оценить сложившуюся ситуацию. В данном случае влияние токсичных веществ, содержащихся в снеге на проростки пшеницы.

 Ход работы

 1. Были взяты 4 пробы снега. Принесли их в помещение, чтобы он растаял. Пробы поместили в баночки, которые пронумеровали.

1) - контрольная проба (территория за городом)                                   

2) - проба снега с территории школы

3) - проба снега с  территории железнодорожного депо

4) - проба снега с обочины автодороги

2. Отобрали по 50 семян пшеницы, одинакового размера, и поместили в чашки Петри. На дно каждой из них налили талую воду. Чашки пронумеровали соответственно пробам снега.

3. В течении 10 дней наблюдали за развитием семян и проростков.

Результаты своих наблюдений по каждой пробе заносим в таблицу (таб. 2,3)

 

 

 

 

                             Скорость проростков пшеницы

                                                                                                                       Таблица №2.

Дни

№1.

Контрольная вода

№2.

Проба снега с

 территории школы

№3.

Проба снега с

 территории железнодорожного депо

№4.

Проба снега

обочины автодороги

 

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня, мм

Кол-во про

росших семян

Длина главного корня,

мм

1

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

3

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

-

-

5

-

-

-

-

-

-

-

-

6

32

8

25

6

8

3

-

-

7

35

15

28

12

10

10

2

2

8

40

25

31

20

14

16

3

6

9

42

36

32

28

14

24

5

15

10

46

66

32

44

15

35

5

23

 

                Развитие вегетативной системы пшеницы

                                                                                                                       Таблица №3.

Признаки

Проба №1

Проба №2

Проба №3

Проба №4

Сроки образования боковых корней

 

  7 день

 

 7 день

 

 8 день

 

  9 день

Появление первых листьев

 

 8 день

Общая информация

Номер материала: 324275

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>