Влияние бытовых приборов на здоровье человека

Предпросмотр материала:

Надпись: Тема: « Влияние бытовых приборов на здоровье человека».

«Физика» 11 класс.

Тема: « Влияние бытовых приборов на здоровье человека». Повторительно- обобщающий урок по физике по темам: «Электромагнитные излучения и звуковые волны». .

При усвоении данных тем учитель обращает внимание на ценностную ориентацию:

- знание об электромагнитном излучении и звуковых волнах на основе рационального использования, охраны и восстановления окружающей среды;/ здоровье человека/.

- формирование отношений к воздействию излучения на окружающую среду;/ на здоровье человека/.

- личностно из избираемой экологически безопасной деятельности по потреблению, сбережению и восстановлению окружающей среды /здоровья человека/.

ЗАДАЧИ:

1. Учиться выделять и отличать ценности потребления, сбережения и восстановления окружающей среды при использовании электроприборов.

2. Вырабатывать личную ценностную позицию к потреблению, сбережению и восстановлению окружающей среды при использовании электроприборов.

3. Учиться обосновывать, проектировать и защищать свою деятельность на основе сбережения и восстановления окружающей среды при изучении данной темы.

Ведущие вопросы:

Звуковые волны, инфразвуки, ультразвуки ,уровни шума, электромагнитное излучение.

ХОД УРОКА:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.

1.Повторяем понятия: звуковые волны, источники звуков, виды инфразвук, ультразвук уровни шума;

2.Электромагнитные волны, интенсивность излучения.

3.Подводит к выводу о негативном влиянии волн на здоровье человека.

Закрепляем понятия, выступают с докладами.

Анализируют данные понятия объясняют глубину проникновения электромагнитных излучений.

Делают выводы, что данные виды волн влияют на здоровье человека.

Процесс обучения в соответствии со вторым этапом технологии РЭК

Деятельность учителя.

Деятельность Учащихся.

1.Создает проблемную ситуацию: какие меры необходимы по предотвращению влияния звуковых волн и электромагнитных волн на здоровье человека?

Обращает внимание на различные суждения учащихся и предлагает заслушать сообщения.

2.организует поиск способов уменьшения влияния излучений:

-найти соответствующие таблицы в справочнике по физике;

-выбрать подходящие способы использования электроприборов и радиоаппаратуры.

3.предлагает проанализировать меры по охране здорового образа жизни людей.

Высказывают суждения о мерах предотвращения влияния на здоровье человека.

Выступают с сообщениями:

-влияние звуков на человека;

-воздействие электромагнитного излучения на человека;

-влияние персонального компьютера.

2.Демонстрируют и объясняют презентации: « Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека», «Влияние шума на человека».

3.Определяют перечень научно- обоснованных мер по следующим пунктам:

-Виды загрязнения;

-влияние на здоровье человека;

-выводы и рекомендации.

Процесс обучения в соответствии с третьим этапом технологии РЭК.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Создает проблемную ситуацию: « Возможно ли сохранять здоровье окружающих при использовании большого количества телеаппаратуры и бытовой техники»?

Как можно предотвращать данную проблему?

2. Организует работу по заданным вопросам к проведенным исследованиям учащихся.

3. Организует обсуждения предлагаемых учащимися мер по предотвращению влияния излучений.

1. Высказывают суждения об уменьшении влияния при использовании приборов .

2. Выступают исследовательские группы учащихся:

-исследование остроты слуха у родственников дома и учеников в школе;

-исследование электромагнитного излучения в помещении от компьютера, телевизора, микроволновой печи, сотового телефона;

-исследование влажности воздуха в классе и квартире.

3. Участвуют в обсуждении мер по предотвращению излучений.

Общие выводы по уроку, которые осмысливают учащиеся :

1.Использование бытовых приборов приводит к различным болезням.

2.Разработаны научно-обоснованные меры по охране здоровья при использовании тех или иных проборов /инструкции по использованию/.

3.Но влияние вредных экологических факторов в наших домах и квартирах не только нужно, но и можно снижать! При соблюдении весьма не сложных рекомендаций, наше жилье станет здоровым, безопасным и комфортным!

Литература

Для учителя

Для учащихся

1Енохович А.С. Справочник по физике. - М.:Просвящение,2000.

2 «Экология на уроках физики», под. редакцией Г.А. Фадеева – Волгоград, издательство « Учитель», 2003.

3.Учебник « Основы безопасности жизнедеятельности», Т.А. Хван – М., 2001.

1.Мякишев Г.Я. Физика: учеб. Для 11 кл. общеобр. Учереждений 2009

2.Физическая энциклопедия. – М. Советская энциклопедия, 1990.

3. Школьная энциклопедия – М. , Дрофа 19

Краткое описание материала

Разработка урока в 11 классе "Влияние бытовых приборов на здоровье человека".

Данный урок является повторительно-обощающим по темам:«Электромагнитные излучения и звуковые волны».

При усвоении данных тем учитель обращает внимание на ценностную ориентацию:

- формирование отношений к воздействию излучения на окружающую среду;/ на здоровье человека/.

Влияние бытовых приборов на здоровье человека

Физика

Конспекты

DOCX

17.11.2014

1580

Физика

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Разработка урока в 11 классе "Влияние бытовых приборов на здоровье человека".

Данный урок является повторительно-обощающим по темам:«Электромагнитные излучения и звуковые волны».

При усвоении данных тем учитель обращает внимание на ценностную ориентацию:

- формирование отношений к воздействию излучения на окружающую среду;/ на здоровье человека/.

Автор материала

Войлошникова Ирина Игоревна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 23192
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

23192
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Войлошникова Ирина Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.