1036006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Физическая культура ПрезентацииВлияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся

Влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся

библиотека
материалов
Влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Найденко Па...
Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Цель:
1.	Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся. 2.	Изучить влияние...
В исследовании приняло участие 32 человека, которые были разделены на четыре...
 Методы исследования
Сила до Сила после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 22,5 20,8 2...
Скорость до Скорость после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 19,...
Контрольная группа показала неплохие результаты при локальном охлаждении. Для...
 Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Найденко Па
Описание слайда:

Влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Найденко Павел, ученик 8 класса МОУ «УТЛ им. Г. В. Рассохина» Преподаватель: Ковалев Алексей Игоревич

2 слайд Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Цель:
Описание слайда:

Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся Цель:

3 слайд 1.	Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся. 2.	Изучить влияние
Описание слайда:

1. Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся. 2. Изучить влияние локального охлаждения на быстроту реакции учащихся. 3. Сравнить полученные данные. Задачи:

4 слайд В исследовании приняло участие 32 человека, которые были разделены на четыре
Описание слайда:

В исследовании приняло участие 32 человека, которые были разделены на четыре группы по 8 человек. 1 группа – дети занимающиеся танцами, 2 – пловцы, 3 – лыжники и 4 – контрольная группа, в которой дети либо вообще не занимаются спортом, либо не занимаются вышеперечисленными видами. Организация исследования

5 слайд  Методы исследования
Описание слайда:

Методы исследования

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Сила до Сила после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 22,5 20,8 2
Описание слайда:

Сила до Сила после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 22,5 20,8 21,2 20,9 20,1 Контрольнаягруппа 25,9 23,5 24,3 26,0 24,4 Лыжники 16,2 13,7 16,4 15,5 15,3 Танцоры 17 17,9 17,3 17,6 17,5

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Скорость до Скорость после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 19,
Описание слайда:

Скорость до Скорость после Через 1 мин. Через 3 мин. Через 5 мин. Пловцы 19,7 17,2 17,9 18,1 18,7 Контрольнаягруппа 20,7 19,9 19,2 21,1 19,0 Лыжники 16,4 17,3 12,9 12,8 13,1 Танцоры 19,7 17,3 14,3 18,9 16,9

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Контрольная группа показала неплохие результаты при локальном охлаждении. Для
Описание слайда:

Контрольная группа показала неплохие результаты при локальном охлаждении. Для них полезно было бы заниматься закаливанием. В группе, занимающейся танцами, сила изменилась парадоксально, а скорость реакции реагирует критически. Занятия танцами не расширяет адаптационные возможности организма к холодовому фактору. Пловцы и лыжники более адаптированы к воздействию холода. Реакция на локальное охлаждение была слабо выражена. Выводы:

13 слайд  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема моей работы: «»

В ходе моей работы я буду действовать по плану, который вы видите на экране:

План:

  1. Цели и задачи

  2. Определения

  3. Ход работы

  4. Вывод

Моими целями являются :

  • Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся

  • Выяснить каким видом спорта лучше всего заниматься для наиболее быстрой адаптации к локальному охлаждению.

В ходе работы мы должны решить несколько задач:

  1. Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся.

  2. Изучить влияние локального охлаждения на быстроту реакции учащихся.

  3. Сравнить полученные данные.

Для исследования нам понадобятся несколько определений:

  • Сила — векторная физическая величина, являющаяся мерой интенсивности воздействия на данное тело других тел.

  • Скорость реакции – физическая величина, с которой тело реагирует на изменения окружающей среды.

Ход работы.

  • Измерим силу с помощью кистевого динамометра .

    Опустим конечность (руку) в воду c температурой 4 градуса по Цельсию.

    Затем опять измерим силу сразу после охлаждения, через 1 мин., 3 мин., 5 мин.

    Данные занесем в таблицу.

    Чтобы отследить  изменения представим все это в графике.

  • Измерим скорость реакции с помощью линейки.

    Проделаем то же самое, что и с силой.

Вывод.

  • В ходе работы мы выяснили что при локальном охлаждении сила сначала уменьшается, потом немного возрастает, затем опять падает.(исключение: танцоры: у них сила сначала возрастает, потом падает, а затем немного повышается)

  •   Скорость также уменьшается, затем также возрастает, а затем опять падает.(исключение лыжники: у них скорость возросла, потом упала и не изменялась; у пловцов скорость сначала упала, а затем начала постепенно подниматься)

    На основе этих показаний мы выяснили:

  • Что после охлаждения сила быстрее всего восстанавливалась у людей, занимающихся танцами или плаванием(при охлаждении у этих спортсменов сила существенно не менялась и быстро приходила в норму)

  • Скорость же быстрее всего восстановилась у пловцов

  • Из этих данных мы получили, что по всем показателям(силе и скорости), в наших климатических условиях лучше всего заниматься плаванием.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.