Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся
Найденко Павел, ученик 8 класса МОУ «УТЛ им. Г. В. Рассохина»
Преподаватель: Ковалев Алексей Игоревич
2 слайд
Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся
Цель:
3 слайд
1.Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся.
2.Изучить влияние локального охлаждения на быстроту реакции учащихся.
3.Сравнить полученные данные.
Задачи:
4 слайд
В исследовании приняло участие 32 человека, которые были разделены на четыре группы по 8 человек. 1 группа – дети занимающиеся танцами, 2 – пловцы, 3 – лыжники и 4 – контрольная группа, в которой дети либо вообще не занимаются спортом, либо не занимаются вышеперечисленными видами.
Организация исследования
5 слайд
Методы исследования
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Контрольная группа показала неплохие результаты при локальном охлаждении. Для них полезно было бы заниматься закаливанием.
В группе, занимающейся танцами, сила изменилась парадоксально, а скорость реакции реагирует критически. Занятия танцами не расширяет адаптационные возможности организма к холодовому фактору.
Пловцы и лыжники более адаптированы к воздействию холода. Реакция на локальное охлаждение была слабо выражена.
Выводы:
13 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема моей работы: «»
В ходе моей работы я буду действовать по плану, который вы видите на экране:
План:
Цели и задачи
Определения
Ход работы
Вывод
Моими целями являются :
Изучить влияние локального охлаждения на силу и быстроту реакции учащихся
Выяснить каким видом спорта лучше всего заниматься для наиболее быстрой адаптации к локальному охлаждению.
В ходе работы мы должны решить несколько задач:
Изучить влияние локального охлаждения на силу учащихся.
Изучить влияние локального охлаждения на быстроту реакции учащихся.
Сравнить полученные данные.
Для исследования нам понадобятся несколько определений:
Сила — векторная физическая величина, являющаяся мерой интенсивности воздействия на данное тело других тел.
Скорость реакции – физическая величина, с которой тело реагирует на изменения окружающей среды.
Ход работы.
Измерим силу с помощью кистевого динамометра .
Опустим конечность (руку) в воду c температурой 4 градуса по Цельсию.
Затем опять измерим силу сразу после охлаждения, через 1 мин., 3 мин., 5 мин.
Данные занесем в таблицу.
Чтобы отследить изменения представим все это в графике.
Измерим скорость реакции с помощью линейки.
Проделаем то же самое, что и с силой.
Вывод.
В ходе работы мы выяснили что при локальном охлаждении сила сначала уменьшается, потом немного возрастает, затем опять падает.(исключение: танцоры: у них сила сначала возрастает, потом падает, а затем немного повышается)
Скорость также уменьшается, затем также возрастает, а затем опять падает.(исключение лыжники: у них скорость возросла, потом упала и не изменялась; у пловцов скорость сначала упала, а затем начала постепенно подниматься)
На основе этих показаний мы выяснили:
Что после охлаждения сила быстрее всего восстанавливалась у людей, занимающихся танцами или плаванием(при охлаждении у этих спортсменов сила существенно не менялась и быстро приходила в норму)
Скорость же быстрее всего восстановилась у пловцов
Из этих данных мы получили, что по всем показателям(силе и скорости), в наших климатических условиях лучше всего заниматься плаванием.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалев Алексей Игоревич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.