Государственное
бюджетное образовательное учреждение
Среднего
профессионального образования
“Казанский
Строительный Колледж”
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по НМР
___________
О.В Денисова
|
Рассмотрено
на
заседании ПЦК
Протокол
№____от_________
Председатель
ПЦК
__________
Серебрякова И.Г
Методист_________________
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОТКРЫТОГО
УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОДБ.03
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
для
специальности среднего профессионального образования
250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»
ТЕМА:
«Young people-Old problems?»
Преподаватель:
Клецек Татьяна Евгеньева
|
Казань
2015
|
План - конспект урока
Преподаватель: Клецек
Татьяна Евгеньевна.
Учебная
дисциплина:
«Иностранный язык»
Дата
проведения:
23.04. 2015г; группа: группа ЛД-9-11
Продолжительность
урока:
1час 30 минут
Раздел
программы
4: Is it easy to be young?
Тема: 4.3: Young people-Old
problems?
Тип урока:
комбинированный
Материально-
техническое оснащение урока: компьютер, проектор, экран, компьютерная
презентация, учебники, видео-материалы, классная доска.
Методы проведения
урока:
Обучения:
диалогический.
- Преподавания:
побуждающий, объяснение с демонстрацией, инструктивный.
- Учения:
репродуктивный, частично-поисковый.
Мотивация:
Пробуждать
эмоциональный интерес студентов к изучению иностранного языка.
Формы организации
учебной деятельности:
- индивидуальная.
- групповая.
- коллективная.
Междисциплинарные
связи:
История,
география, информационные технологии в профессиональной деятельности,
обществознание, русский язык.
Внутри предметные
связи:
Иностранный язык
(английский):
Тема: 1.1
Межличностные отношения
Тема: 1.2
Повседневная жизнь
Тема: 1.3 Здоровый
образ жизни.
Методическое
обеспечение урока:
- План
урока.
- Конспект
урока.
- Видеоролик
«Youth
problems».
- Звуковое
приложение к учебнику «English10-11».
- Слайды
для закрепления, объяснения содержания урока, выполнение группового и
индивидуального задания, проверки качества выполненных работ.
- Учебник
«English10-11», авторы В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, 2013
г.
- Проекты
учащихся в программе MS PowerPoint по теме
урока.
- Словари.
- Наглядные
пособия: карточки с речевыми образцами.
- Презентации.
- Вариант
группового задания.
- Аудиозапись песни «It`s a
Beautiful life».
Регламент
времени
1.Организационная
часть. Рейтинг. - 2 мин.
2. Актуализация и
систематизация профессиональных знаний и умений- 15мин.
3. Изучение нового
учебного материала - 40 мин.
4. Закрепление
учебного материала -25 мин.
5. Домашнее
задание- 1 мин.
6. Заключительный
этап урока – 4 мин.
7. Рефлексия – 3
мин.
Цели
урока:
Обучающие:
- знакомство с
социальными проблемами в подростковой среде в странах изучаемого языка;
- закрепление
лексических и орфографических навыков;
- предъявление
новой лексики по теме «Проблемы молодежи»;
- актуализация
навыков монологической и диалогической речи по теме «Проблемы молодежи»;
-
совершенствование навыков аудирования по теме «Проблемы молодежи»;
- тренировка
произносительных навыков; повторение и активизация грамматического материала
(словообразование).
Развивающие:
- развивать
лексические навыки говорения; развивать умения и навыки чтения с целью
извлечения конкретной информации и детального понимания содержания;
- развивать навыки
устной и письменной речи по теме «Проблемы молодежи», навыки аудирования
текста.
Воспитательные:
- формирование
правовой культуры личности;
- развитие умения
анализировать окружающую действительность с правовой точки зрения;
- развитие
самосознания и ценностной ориентации учащихся, понимание роли права и правового
регулирования в жизни.
Этапы урока
|
Содержание этапов урока
|
1.
Организационный момент.
Цели для
преподавателя:
● Создать условия для возникновения у студентов внутренней потребности включения
в учебную деятельность;
●Способность повышению мотивации учения
Цели для студентов:
●Включится в учебную деятельность,
●Подготовиться к обобщению и систематизации учебного материала
|
1.1
Проверка присутствия студентов.
1.2
Целевая установка на урок.
But what shall
we speak about? Look at the pictures and guess the theme of our lesson.
Презентация к уроку (слайд № 1,2,3)
- Yes, you are
right, it`s easy to guess, that we shall have a talk about youth, and their
problems. We`ll discuss them and try to find the ways to solve them. Let`s
start. I want you to be active at our lesson. I`ll give you a mark for
grammar, listening, reading, speaking, writing.
Студенты
записывают тему урока.
Рейтинг: «5»
30-27 баллов
«4»
26-22 баллов
«3»
21-18 баллов
«2»
<18 баллов
1.3
Создание доброжелательной обстановки.
|
2.Актуализация и систематизация
знаний.
Цели для преподавателей:
●Установить уровень усвоения знаний
● Определить ошибки и пробелы в знаниях
● Стимулировать активность и инициативу студентов
● Стимулировать активность и
инициативу
Цели студентов:
● Активизировать знания, необходимое для действия в новой ситуации
● Владеть различными слоями лекcики.
|
2.1 Фонетическая разминка по теме «Youth
rights»
(2б.)
- Let`s start our lesson with a revision of the
people`s rights. Look at
the
smart
board.
- Repeat after me, please:
Студенты читают слова за преподавателем и самостоятельно и переводят
их.
2.2 Речевая зарядка по теме «Youth
rights»
(5 б.)
1. What
document/ agreement gives you different rights?
2. What
international organization has worked it out?
3. How many
articles does it include?
4. When was it
approved?
5. When was it
ratified by Russia?
6. What kinds of
rights do you know?
7. Name social,
political, cultural rights.
Презентация
к уроку (слайд № 7,8,9)
2.3
Проверка домашнего задания. Работа с презентациями.
- Most of the
rights you have depend on your age and are determined by the law. You had to
make a presentation about age limits in Russia, the UK, the USA. You know
that there are some limits of your rights in every county. Of course, you don
t like these limits. Let`s compare them. Now you have a chance to share with
your groupmates.
Студенты представляют подготовленные презентации.
|
3. Изучение
нового учебного материала.
Цели для преподавателя:
● Обеспечить объяснение и изучение нового учебного материала;
● Способствовать развитию познавательных способностей студентов, использованием
метода проблемных вопросов, самостоятельной работы;
●
Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание новых слов и
выражений;
●
Сформировать умение устно высказывать проблемы молодежи.
Цели для студентов:
● Самостоятельно выполнять задания, требующие применения знаний в
предложенной ситуации;
●
научиться высказываться по теме «Young people – Old Problems».
●
Изучить проблемы молодежи их причины и способы их решений.
● Повторить и закрепить тему по
грамматике « Word-formation».
|
3.1
Введение новой лексики.
- Студенты записывают новые слова в тетрадь.
.2
Просмотр видеоролика о проблемах молодежи.
.
Студенты
смотрят видео и отвечают на вопросы.
3.3
Релаксирующая пауза.
Зарядка
для глаз.
3.4 Развитие
навыков поискового чтения.
Ex. 1, p.115
Преподаватель
организует чтение текста вслух.
3.5 Совершенствование
аудитивных навыков.
Ex. 2, p.115
1) словарная работа (pre-listening)
2) первичное прослушивание
3) вторичное
прослушивание
4) заполнение таблицы
- контроль понимания
5) проверь себя
3.6
Развитие грамматических навыков.
-
проверь себя
Студенты
выполняют конкретные учебные задачи (слушают информацию); делают соответствующие
записи в тетради (оформление опорного конспекта и тестовых заданий); работать
с книгой (дидактическими материалами); проводить анализ (сравнение,
классификацию) изучаемого учебного материала.
|
4. Закрепление учебного материала.
Цели для преподавателя:
● Получить достоверную информацию о достижении всеми студентами
запланированных результатов обучения;
● Организовать активные самостоятельные действия обучающихся с содержанием
нового материала.
Цели для студентов:
● Самостоятельно выполнять задания, требующие применения знаний в
знакомой или измененной ситуации;
● Осуществлять самоконтроль (взаимоконтроль) результатов учебной
деятельности.
|
4.1 Письмо.
Teacher: Now
let’s turn to your own experience, thoughts and ideas. Have you got any
problems at school, with your parents, with your friends?
Write about the problems that worries you. (5-6 sentences)
- Студенты пишут письмо о своих проблемах.
4.2 Ролевая игра «Психологи»
- Студенты
читают письма и дают свои советы.
4.3 Составление диалогов.
- Студенты
составляют и рассказывают диалоги.
|
5. Домашнее задание.
Цели для
преподавателя:
●
Поставить цели самостоятельной работы студентов (что должны сделать
студенты в ходе выполнения домашнего задания);
●
способствовать повышению мотивации учения.
Цели для
студентов:
●Уяснить цели и содержание домашнего
задания.
|
- Your home task
for the next lesson is on the blackboard.
1. Подготовить устное сообщение в форме монологического высказывания «How do mass
media reports show the life of teenagers in your country».
2.Отработать
технику чтения новых слов.
Презентация
к уроку (слайд № 20)
Задачи
для преподавателя:
●
Определить для студентов содержание и объем домашнего задания;
Задачи
для студентов:
● Понять
суть домашнего задания;
● Понять
критерии успешного выполнения домашнего задания;
●Записать
домашнее задание;
|
6.Заключительный
этап урока.
6.1
Подведение итогов урока. Сообщение отметок.
Цели для
преподавателя:
●
Провести анализ успешности достижения цели урока, перспектив последующей
работы.
Цели для
студентов:
● Иметь
собственную оценку результатов урока в целом и своей учебной деятельности в
частности.
|
- Well, it`s
time to complete the lesson. I`d like that I`m quite satisfied with your work
at the lesson today. I`m pleased with the answers and activities of some students.
I hope the lesson was interesting for you. Thank you very much. You were
great today. Your marks are…Задачи для преподавателя:
● дать
заключение проведенному уроку;
●
выставить отметки студентам, дать им обоснование.
Задачи
для студентов:
●
выявить недочеты в собственной учебной деятельности.
|
7.
Рефлексия.
Цели для
преподавателя:
●
оценить адекватность самооценки студентов оценке преподавателя.
Цели для
студентов:
●
Проанализировать собственную учебную деятельность на уроке.
|
Задачи
для преподавателя:
●
Определить вопросы для рефлексии.
Задачи
для студентов:
●
Ответить на поставленные вопросы.
What about
you? 1. Did you like the lesson?
2. What new
information have you known at the lesson?
3. What was
difficult for you?
Презентация
к уроку (слайд № 22)
- Dear students! Young
people play an
important role in the modern society.
Grown- ups must
remember that Teenagers are the future of our country and help them to solve
their problems. Be happy and enjoy your teens! I hope your teen years bring
you luck.
- Let`s sing a song
« It`s a Beautiful Life ».
Презентация
к уроку (слайд № 23)
|
Анализ
урока: Материал
способствует развитию творческих способностей обучающихся, помогает понять
необходимость уважения ценностей и представлений, отличных от собственных.
Разнообразие видов деятельности, включенных в урок, содействует повышению
уровня мотивации на уроке английского языка. Групповая работа на уроке
позволила лучше понять предложенную проблему, аргументировать свою точку
зрения, поделиться с окружающими своим мировоззрением, с уважением выслушивать
мнение других, пытаться понять и принять мир и идеологию различных людей. В
мультимедийном сопровождении к уроку представлены задания на развитие и
формирование лексических, грамматических, орфографических навыков, задания на
аудирование и чтение. Предусмотрены задания для устной и письменной работы;
задания, которые выполняются с места и у доски. Включение в урок интерактивных
упражнений способствует повышению познавательной активности обучающихся,
реализует субъект-субъектный подход в организации учебной деятельности,
усиливает мотивацию к изучению предмета. Цели и задачи были достигнуты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.