267712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияСтатьиВНЕАУДИТОРНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 11» ГОРОДА БИЙСКА

ВНЕАУДИТОРНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 11» ГОРОДА БИЙСКА

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВНЕАУДИТОРНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 11» ГОРОДА БИЙСКА


Н.С. Карева

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия № 11»,г. Бийск


Внеаудиторная работа эколого-краеведческой направленности предоставляет много возможностей для познавательной деятельности учащихся, их экологического воспитания, творческого развития. Содержание внеаудиторной работы не ограничивается рамками рабочей программы; во многом оно определяется познавательными интересами школьников. Внеаудиторная работа должна быть разнообразной, разносторонней и не дублировать учебную деятельность.

В условиях модернизации современного образования остро встает задача усиления практической направленности экологического образования. Одним из способов решения данной задачи являются разнообразие направлений внеаудиторной работы:

1. Учебно-исследовательская работа учащихся.

Исследовательская работа основывается на методе проектов. Она развивает не только логическое мышление, но и образные представления о взаимосвязях общества и природы.

Тематика исследовательских работ разнообразна и по возможности связана с интересами учащихся гуманитарной или технической направленности.

Учащиеся химико-биологического профиля изучают морфологические и физиологические особенности живых организмов. Ученики социально-экономического и физико-математического профиля занимаются проектом по организации раздельного сбора отходов в г. Бийске как фактора устойчивого развития территории на примере ТСЖ «Коммунарский». В ходе реализации проекта стало наглядно видно его социально-экономическую целесообразность и экологическую значимость не только для города, но и региона в целом.

Для среднего звена школьников представляет интерес работа по рациональному природопользованию в быту, в ходе которой учащиеся на собственном опыте видят, что экономно расходовать природные ресурсы возможно каждому человеку.

Все работы были достойно оценены на конкурсах и конференциях различного уровня от школьного до международного.

2. Экологические акции

На протяжении последних лет учащиеся гимназии принимают активное участие в экологических акциях различного масштаба: городская экологическая акция «Родной реке – чистые берега»; всероссийская акция «Чистый берег»; международный субботник «Сделаем». Местами проведения экологических акций становятся берега реки Бии, городские парки.

Кроме того, особый интерес вызывает бессрочная акция по сбору отработанных батареек. Совместно с инициативной группой «Мусора.Больше.Нет» в гимназии установлен контейнер для использованных батареек и элементов питания. Очень важно с детского возраста прививать в людях ответственное отношение к природе, своему здоровью, последствиях нерационального природопользования. Поэтому параллельно со сбором опасных для окружающей среды отработанных батареек разрабатывается серия экоуроков по тематике раздельного сбора отходов, которые будут проведены в ближайшее время.

3. Внеклассные воспитательные мероприятия

Традиционно в гимназии, в рамках работы кафедры естественно-научных дисциплин, проводится много внеклассных мероприятий, посвященных разным тематическим датам. Например, КВН, посвященный Дню Земли (22 апреля); «Своя игра» в рамках международной акции «Час Земли»; конкурсы скворечников, созданные в преддверие Дня птиц и многие другие мероприятия. Также школьники оказывают помощь городскому приюту для животных.

4. Экскурсии

Одним из важных направлений по формированию экологической культуры школьников являются экскурсии. Особый интерес вызвал проект «Экологический трамвай в г. Бийске». Его суть предполагает с помощью экскурсии на трамвае изучение природы и хозяйства города, сущности охраны природных ландшафтов,анализ последствий антропогенного вмешательства в природную среду, выявление географических особенностей местности. Проект был разработан и реализован совместными усилиями отдела маркетинга МУП «Трамвайное управление», активистами инициативной группы «Мусора.Больше.Нет» и учителями гимназии.

В ходе реализации проекта проводилась агитация просветительного и экологического характера, экоэкскурсии для школьников. Все, что изучается, становится для ученика личностно значимым, повышается его интерес и уровень знаний. Поэтому привлекая школьников к таким экскурсиям, прежде всего, необходимо базироваться на их интересах, для этого все экскурсии подразумевают индивидуальный маршрут и тему.

Школьники в ходе экскурсии проезжают основные крупные предприятия-загрязнители окружающей среды Бийска, измененные деятельностью человека природные ландшафты.

Узнают о прошлом и настоящем хозяйственной деятельности в Бийске, его экологических проблемах, которые влечёт развитие промышленности и, конечно же, о реальных и возможных путях решения проблем. Особенно интересны для школьников предприятия промышленной зоны. Например, ТЭЦ, увидев своими глазами огромные горы угля, которые будут сожжены в будущем, высоко возвышающиеся трубы с валящим серым дымом, кажутся детям фантастическим ландшафтом умирающей планеты.

Формирование экологического сознания – одна из важнейших задач в становлении личности нового столетия. Сложно изменить образ мыслей взрослого человека из-за пережитков парадигм прошлого, типа «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее — наша задача» [1]. Начинать изменения в сознании нужно именно с подрастающего поколения. Так после экскурсии школьники с большим энтузиазмом приняли участие в краевой экологической акции по сбору макулатуры «Зеленая пятница». Увеличилось число желающих заниматься в школьном научном обществе «ЭкоЛогика». Также экскурсии повышают мотивацию к изучению школьных предметов «География» и «Экология»[2].

Наверное, сейчас наступило именно такое время, описанное Н. Рерихом: «Когда человечество поймет, что есть пространство, насыщенное следствиями человеческих деяний, можно будет лечить планету…»[3]. Нужно просто помочь будущим взрослым, будущим специалистам увидеть, осознать, решиться действовать, меняя тем самым себя, своё сознание, общество, окружающий мир в сторону созидания.

В своей работе мы опираемся на компетентностный подход, который позволяет формировать такие общепредметные компетенции, как, ценностно-смысловая, общекультурная, учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования. Поэтому на сегодняшний день одним из наиболее перспективных и целесообразных путей преодоления кризисных явлений в образовании является именно компетентностный подход, который принят в качестве основы российской образовательной политики.

Литература

1. Мичурин И. В., Итоги шестидесятилетних работ [Текст]/И.В.Мичурин.- М.: Огиз – Сельхозгиз,1949.-672 с.

2. Болотова О.А., Карева Н.С., Панков Д.М. Проект «Экологический трамвай в г. Бийске» и его значение в экологическом воспитании школьников.// Алтай: экология и природопользование: материалы XIII российско-монгольской научной конференции молодых ученых и студентов/ Алтайская государственная академия образования им. В.М. Шукшина. – Бийск: ФГБОУ ВПО «АГАО», 2014.-207 с.

3. Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты.5-11 классы. - .: 5 за знания, 2007.-208 с.


Общая информация

Номер материала: ДБ-051342

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.