Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Внеаудиторная самостоятельная работа по географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Внеаудиторная самостоятельная работа по географии

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

( среднее специальное учебное заведение)

« Карталинский многоотраслевой техникум»






Рассмотрено: Утверждаю:

На заседании методической комиссии Заместитель директора по УМР

Протокол №______ от _______________











Методические рекомендации по организации

внеаудиторной самостоятельной работы

обучающихся по профессии

100701.01 Продавец, контролер-кассир

по дисциплине

ОДБ.07 География
















Карталы 2014 г.




Разработчик:

преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) «Карталинский многоотраслевой техникум» Мирончик Марина Владимировна


Эксперт:

Студеникина Л.Ю. – учитель высшей категории МОУ СОШ №2








































СОДЕРЖАНИЕ




1.

Пояснительная записка                                                              

2-4

2.

План выполнения самостоятельной внеаудиторной работы                                        

5

3.

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

6-10

4.

Лист согласования

11

















































  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ещё Аристотель заметил, что «…ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле…»

Уважаемые обучающиеся!

Дисциплина География по профессии «Продавец, контролер-кассир» изучается в течение 2 семестров. В процессе обучения учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет. Для получения допуска к зачету Вам необходимо в установленные сроки выполнить все задания по внеаудиторной самостоятельной работе (ВСР).

На внеаудиторную самостоятельную работу учебным планом отводится  11часов. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами обучающихся в зависимости от цели, объема, уровня сложности,  конкретной тематики. План самостоятельной работы предусматривает выполнение работы по выбору, но в течение семестра Вам необходимо выполнить:

пп

Вид самостоятельной работы


Количество ВСР за учебный год


Затрачиваемое время (час.)

1.

Реферат, презентация

1

6

2.

Тематическая таблица, схема

1

2

3.

Сообщение, доклад

1

2

4.

Проработка конспекта

1

1



Обратите внимание! 

Каждому заданию соответствует определенное количество баллов.  Полученные баллы суммируются, максимальное количество баллов – 36. Обучающиеся, набравшие менее 15 баллов, к зачету не допускаются. Результаты самостоятельной работы обучающихся учитываются при осуществлении итогового контроля по дисциплине.

Шкала оценивания

Таблица 1

пп

Вид самостоятельной работы


Количество

баллов

Оценка

1.

Реферат, презентация

12

9

7

Менее 7

«5»

«4»

«3»

«2»

2.

Тематическая таблица, схема

10

7

5

Менее 5

«5»

«4»

«3»

«2»

3.

Сообщение, доклад

8

6

4

Менее 4

«5»

«4»

«3»

«2»

4.

Проработка конспекта

6

4

3

Менее 3

«5»

«4»

«3»

«2»

 

                                                                                           

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся проводится в письменной, устной или смешанной форме.

Для выполнения работ по ВСР, Вам рекомендуется приобрести или получить в пользование основную литературу по дисциплине География, а также использовать Интернет-ресурсы.

Список основной литературы:

  1. Конституция РФ (от 12.12.93)

  2. Земельный кодекс РФ (от 25.10.01)

  3. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2005

  4. Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2008.

  5. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008 Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2007.

  6. Баранчиков Е.А., Горохов С.А., Козаренко А.Е. и др. Под редакцией Баранчикова Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 20005

Список дополнительной литературы:

  1. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2005.

  2. Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10 кл. – М., 1997.

  3. Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.

Интернет- ресурсы:

  1. http://geo-pk19.3dn.ru/publ/  сайт «География» для студентов и преподавателей  СПО

  2. http://www.geografia.ru/

  3. http://www.my-geography.ru/

  4. http://geografia.pro/

  5. http://www.openclass.ru/

  6. http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library





























































2.ПЛАН  САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Тема ВСР

Виды и формы ВСР

Сроки выполнения

Кол-во

часов

Кол-во

баллов

1

Способы и формы получения географической информации

Сообщение и их представление

1 семестр

2

8

2

Характеристика типов стран по социально-экономическим показателям

Составление тематических таблиц.

1 семестр

2



10




3

Россия на политической карте мира. Характеристика современного этапа развития.

Проработка конспекта

2 семестр

1


8

4

Глобальные проблемы человечества. Питание современного человека

Реферат, презентация

2 семестр

6

12




Итого

11





























3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Методические рекомендации

по составлению мультимедийных презентаций


Логическая последовательность создания презентации:

  1. структуризация учебного материала

  2. составление сценария презентации

  3. разработка дизайна мультимедийного пособия

  4. подготовка медиафрагментов (аудио, видео, анимация, текст)

  5. проверка на работоспособность всех элементов презентации.

Критерии оценивания презентаций:

(по каждому пункту отмечается 1 – присутствует, 0 – отсутствует)

1. Содержание презентации (макс. 2 балла)

1.1. соответствует представляемому материалу

1.2. Количество слайдов адекватно содержанию

1.3. Оформлен титульный слайд

2. Текст на слайде (макс. 2 балла)

2.1. Текст читается хорошо (выбран нужный размер шрифта)

2.2. Текст на слайде представляет собой опорный конспект (не перегружен словами)

2.3. Ошибки и опечатки отсутствуют

3. Анимация (макс. 3 балла)

3.1. Не используются эффекты с резкой сменой позиции (прыгающие, крутящиеся по экрану), которые мешают восприятию информации

3.2. Презентация не перегружена эффектами

3.3. Анимация применена целенаправленно

4. Иллюстрационный материал (макс. 3 балла)

4.1. Материал не скучен, есть иллюстрации

4.2. помогает наиболее полно раскрыть тему, не отвлекает от содержания выступления

4.3. средства визуализации (таблицы, схемы, графики) соответствует содержанию

5. Цветовое решение презентации (макс. 2 балла)

5.1. Выдержан единый стиль презентации

5.2. Цвет презентации не отвлекает внимание от содержания

5.3. Цвета фона и шрифта контрастны

ОЦЕНКА: «5»- 12-11 баллов

«4» - 9 баллов

«3» - 7 баллов


Методические рекомендации по написанию реферата


Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.

Этапы работы над рефератом

1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме ( не менее 8-10).

3. Составление библиографии в соответствии с ГОСТом.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Разработка плана реферата.

6. Написание реферата.

7. Публичное выступление с результатами исследования на семинарском занятии, заседании предметного кружка, студенческой научно-практической конференции.)

Содержание работы должно отражать

  • знание современного состояния проблемы;

  • обоснование выбранной темы;

  • использование известных результатов и фактов;

  • полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;

  • актуальность поставленной проблемы;

  • материал, подтверждающий научную либо практическую значимость.

Структура реферата

  • Титульный лист

  • План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).

  • Введение с актуальностью

  • Основная часть, которая может быть разбита на главы и параграфы

  • Заключение

  • Литература

  • Приложения

Защита реферата

Основной задачей устного выступления является не стремление обучающегося максимально полно или кратко прочитать реферат, а краткими и выборочными доказательствами (по некоторым из перечня озвученных обобщений) рассказать о своём реферате, подчёркивая его авторско-аналитические характеристики, логическую структурность и завершённость.

На выступление дается примерно 10-15 минут, поэтому обучающийся дома заблаговременно составляет расширенный план-конспект устного доклада (с кратким изложением реферата).

Докладчику в процессе устной защиты реферата важно ответить на вопросы: Как называется реферат? Из каких элементов состоит его структура (структура реферата – его план)? О чём говорится в каждом разделе его структуры: во «Введении» (в чём заключается актуальность научной проблемы, в чём заключаются цель и задачи реферата)? Какие источники использовал автор при написании своего реферата.



Критерии оценивания реферата:

1 Соответствие реферата теме (max 1 балл)

2 Глубина и полнота раскрытия темы (max 2 балла)

3 Адекватность передачи первоисточников (max 2 балла)

4 Логичность, связанность (max 2 балла)

5 Доказательность (max 1 балл)

6 Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение) (max 1 балл)

7 Оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.) (max 1 балл)

8 Языковая правильность (max 2 балла)


Оценка: «5» - 12 - 11 баллов

«4» - 10 – 9 баллов

«3» - меньше 7 баллов

.

Методические рекомендации по подготовке доклада, сообщения


Доклад, сообщение – вид самостоятельной работы, способствующий формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада, сообщения по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. Подготовка доклада, сообщения требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:

  • изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;

  • анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы фактов, мнений разных ученых и научных положений;

  • обобщение и логическое построение материала доклада, сообщения например, в форме развернутого плана;

  • написание текста доклада, сообщения с соблюдением требований научного стиля.

Построение доклада, сообщения включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т.п. Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п.

Критерии оценки доклада:

1. Четкость постановки цели (max 2 балла):

1.1. нет цели;

1.2. цель нечеткая;

1.3. цель четко обозначена.

2. Качество доклада (max 2 баллов):

2.1. докладчик зачитывает;

2.2. докладчик рассказывает, но не объясняет суть работы;

2.3. четко выстроен доклад;

2.4. доклад сопровождается иллюстративным материалом;

2.5. доклад производит выдающееся впечатление.

3. Четкость выводов, обобщающих доклад (max 2 балла):

3.1. выводы имеются, но они не доказаны;

3.2. выводы не четкие;

3.3. выводы полностью характеризуют работу.

4. Качество ответов на вопросы (max 1 балла):

4.1. докладчик не может четко ответить на вопросы;

4.2. не может ответить на большинство вопросов;

4.3. отвечает на большинство вопросов.

5. Умение держаться перед аудиторией (max 1 балла)

ОЦЕНКА: «5»- 8-7 баллов

«4» - 6-4 баллов

«3» – 3 балла.


Методические рекомендации по составлению таблиц и схем

Таблицы и схемы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей.

Графы таблицы расположены не в порядке значимости, так как все они одинаково существенны, а по логике познавательной деятельности – сначала состав, потом назначение частей.

Составление структурно-логических таблиц и схем и способствует формированию у обучающихся умений анализировать, понимать и усваивать учебный материал.

Таблицы составляются в соответствии требованиями: http://www.propro.ru/graphbook/eskd/eskd/GOST/2_105/pic1.GIF

Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название следует помещать над таблицей.

  1. Прочти текст.

  2. Определи признаки, по которым можно систематизировать материал.

  3. Начерти таблицу с определенным количеством граф.

  4. Запишите название признаков в графы.

  5. Запиши в соответствующие графы таблицы материалы из текста в сокращенном виде.

  6. Сделай вывод.

  7. Дополни текст собственными соображениями, систематизируй их в таблицу.

Критерии оценивания: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.

Оценка: «5» - 10-9 баллов

«4» - 8-7 баллов

«3» - 6-5 баллов


Методические рекомендации для составления схем


1. Прочти текст.


2. Выдели главную идею текста, раздели текст на части.


3. Подбери факты для составления схемы.


4. Определи ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия.


5. Установи связи, последовательность.


6. Выбери систему условных обозначений.


7. Продумай пространственное расположение схемы на листе.


8. Зафиксируйте схему на листе.

Критерии оценивания: аккуратность, четкость, логичность, обоснованность.

Оценка: «5» - 10-9 баллов

«4» - 8-7 баллов

«3» - 6-5 баллов





Лист согласования

Дополнения и изменения к методическим рекомендациям по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся по профессии ОДБ.07 География

для профессии 100701.01 Продавец, контролер-кассир на учебный год



Дополнения и изменения к методическим рекомендациям по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся по профессии ОДБ.07 География

для профессии 100701.01 Продавец, контролер-кассир на 2013-2014 учебный год

Внесены следующие изменения:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнения и изменения обсуждены на заседании МК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Председатель  МК ________________ /___________________/


















ЖУРНАЛ КОНТРОЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

По дисциплине ОДБ 07. География

По профессии 100701.01 Продавец, контролер-кассир

В группе № 214

Тема занятия

Виды и формы ВСР

Кол-во

часов

Форма контроля

1

Тема 1.1 Источники географической информации

Сообщение

2

Представление

2

Тема 1.2 Политическая карта мира

Составление тематических таблиц.

2




Представление

10

Тема 2.2

 Россия в современном мире

Проработка конспекта

1


Самоотчет

11

Тема 3.1

Глобальные проблемы человечества

Реферат, презентация

6

представление



Итого

11




































п/п

Ф.И. обучающегося

Вид самостоятельной работы


Количество баллов

Оценка




Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР



1

Иванова О.

Количество баллов

Количество баллов

Количество баллов

Количество баллов








2













3













4













5













6













7













8













9













10













11













12













13













14













15













16













17













18













19













20













21













22













23













24













25







































Краткое описание документа:

1.1.    Внеаудиторная                    (самостоятельная)                    работа обучающихся представляет собой планируемую, организационно и методически направляемую преподавателем, деятельность обучающихся/студентов по освоению учебных дисциплин, междисциплинарных курсов профессиональных модулей и формированию профессиональных компетенций, осуществляемую за рамками аудиторной учебной работы обучающихся/студентов.

 

  Внеаудиторная                    (самостоятельная)                    работа обучающихся/студентов является, наряду с аудиторной учебной работой обучающихся/студентов, составной частью процесса подготовки специалистов, предусмотренной федеральными государственными образовательными стандартами  среднего профессионального образования.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1293
Номер материала 136829
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх