468381
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаПрезентацииВнедрение фгос по физике

Внедрение фгос по физике

библиотека
материалов
Внедрение ФГОС по физике Подготовила учитель физики Матюшина Н.В.
Личностными результатами обучения физике являются: Способность к ориентации в...
Знакомство учащихся с личностями ученых и тернистым путем их открытий(отрывок...
Регулятивные УУД  при выполнении лабораторных работ решении экспериментальных...
Познавательные УУД Поиск и выделение необходимой информации с применением мет...
Примеры заданий 1. Анализ объектов с целью выделения признаков. «Верно-неверн...
2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраи...
3. Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Нахожде...
4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов...
5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений....
6. Доказательство. В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физически...
7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента....
При решении качественных, расчетных и экспериментальных задач. Зачем к корпус...
Коммуникативные универсальные действия. Умение общаться, учитывая позиции дру...
Коммуникативные УУД   при групповой и коллективной работе на уроках  в исслед...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Внедрение ФГОС по физике Подготовила учитель физики Матюшина Н.В.
Описание слайда:

Внедрение ФГОС по физике Подготовила учитель физики Матюшина Н.В.

2 слайд Личностными результатами обучения физике являются: Способность к ориентации в
Описание слайда:

Личностными результатами обучения физике являются: Способность к ориентации в меняющемся мире Формирование жизненного и профессионального самоопределения Умение выделить нравственный характер поведения, соотнести поступки с моральными нормами и этическими принципами Способность ориентироваться в межличностных отношениях

3 слайд Знакомство учащихся с личностями ученых и тернистым путем их открытий(отрывок
Описание слайда:

Знакомство учащихся с личностями ученых и тернистым путем их открытий(отрывок из поэмы Лукреция «О природе вещей», знакомство с открытиями Галилео Галилея, использование сайта «Галилео») проектная и творческая деятельность, когда учащиеся имеют возможность почувствовать себя исследователями, самостоятельно добывая знания (исследование плотности от глубины водоемов, исследование плавания и воздухоплавания тел, измерение массы тела с помощью линейки , шприца с водой, бумаги и монет, исследование мыльных пузырей, исследование силы сопротивления при влажной уборке, всплывание тяжелого тела) внеурочная деятельность (недели физики, предметные газеты)

4 слайд Регулятивные УУД  при выполнении лабораторных работ решении экспериментальных
Описание слайда:

Регулятивные УУД  при выполнении лабораторных работ решении экспериментальных и расчетных задач. Пример задачи: Вычислить массу алюминиевой ложки, если при ее нагревании в стакане с чаем от 25 до 85 градусов Цельсия, она получила 528 Дж теплоты.  Решение. Наглядно: чашка с чаем, в который опускают ложку либо визуализировать процесс. Предложите план решения (планирование) Если трудно, то наводящие вопросы: Что происходит? Какова может быть масса ложки (несколько грамм или килограмм)?(прогнозирование). Как математически связано количество теплоты при нагревании с массой вещества? - самоконтроль: знаю ли я формулу? Если нет, предлагаю найти в учебнике, в записях в тетради: волевая саморегуляция и способность к преодолению препятствий. Кроме того, поиск информации в различных источниках (Познавательные УУД). Записывают формулу, которая описывает процесс нагревания. Определиться с известными и неизвестными величинами, выразить из формулы неизвестную величину. Вычислить значение и оценить его реальность.(контроль и сравнение) Проанализировать, какие этапы решения задачи вызвали затруднение. Над чем нужно работать? Если ответ нереален, найти ошибку в решении (коррекция.)

5 слайд Познавательные УУД Поиск и выделение необходимой информации с применением мет
Описание слайда:

Познавательные УУД Поиск и выделение необходимой информации с применением метода информационного поиска с помощью справочных материалов кабинета, библиотеки и компьютерных средств Умение структурировать знания Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий Действия со знаково-символическими средствами, формулами Умение грамотно и осознанно строить высказывания письменной и устной речи Способность производить логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение) Установление причинно-следственных связей Проведение аналогий и построение логической цепочки рассуждений

6 слайд Примеры заданий 1. Анализ объектов с целью выделения признаков. «Верно-неверн
Описание слайда:

Примеры заданий 1. Анализ объектов с целью выделения признаков. «Верно-неверно». Верно ли что кислород может быть твердым? «Четвертый лишний». Найдите лишнее: радуга, наводнение, окисление, плавление. Установление соответствия. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат 1.Закон упругой деформации А. Архимед 2.Закон всемирного тяготения Б. Р.Гук 3.Закон равновесия рычага В. И.Ньютон Г. Г.Галилей

7 слайд 2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраи
Описание слайда:

2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов. Решение кроссвордов, анаграмм. Решите анаграмму, исключите лишнее слово. Ласи (сила), Нотьюн (Ньютон), сасам (масса), рсокстьо (скорость) Работа с деформированным текстом. Заполните пропуски в тексте. Прибор, изображенный на рисунке называется    _____________. С его помощью можно измерить физическую величину ___________. Цена деления данного прибора составляет _____________. Предел измерения __________.  Составление из предложенных слов рифмованного вывода. К телу,применили, силу,             К телу силу применили, Скорость, изменили, его              Его скорость изменили. Если, тела, сохранилась,             Если скорость сохранилась, Скорость, изменилось, форма.   Форма тела изменилась.

8 слайд 3. Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Нахожде
Описание слайда:

3. Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Нахождение отличий, общего, выбор основания для сравнения 1) Что общего в устройстве барометра и манометра? 2) При одинаковых объемах, на какое тело из каждой пары твердых тел действует большая сила тяжести? Стекло, лист фанеры;золотое кольцо, серебряный кулон. 3) Сравните виды сил трения: покоя, скольжения, качения, выбрав самостоятельно существенные признаки  для сравнения. Ранжирование объектов в порядке убывания или возрастания степени признака. Классификация. Объедините понятия в группы, определив для каждой обобщающие слова: мензурка,  секунда, Земля, скорость, Джоуль, масса, термометр, Плутон, барометр, мощность, Марс, килограмм, сила, Венера, Сатурн, работа, метр, Ньютон, ареометр, Паскаль, время, Юпитер. Обобщение. Какое понятие является более общим: земное тяготение, солнечное тяготение, всемирное тяготение.

9 слайд 4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов
Описание слайда:

4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений. Какое утверждение является верным: 1.Чем больше масса тела, тем больше сила тяжести, действующая на него. 2.Чем больше сила тяжести, действующая на тело, тем больше его масса Выберите из перечисленных причину явления и установите соответствие. А.трение 1. Притяжение к земле 2. Неровность поверхностей Б.деформация 3. Отталкивание молекул 4. Взаимодействие тел

10 слайд 5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.
Описание слайда:

5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений. Решение качественных задач. У какого автомобиля – грузового или легкового – больше тормозной путь при одинаковой скорости движения? Почему? Работа с деформированным текстом. Заполните пропуски. Режущие и колющие инструменты затачивают для того, чтобы … давление, так как чем … площадь опоры, тем ……  давление (увеличить, уменьшить, больше, меньше)

11 слайд 6. Доказательство. В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физически
Описание слайда:

6. Доказательство. В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физических тел, сделанных из дерева, камня, железа. Определите, из чего сделаны предметы, обоснуйте свой выбор. Свойство Тело 1 Тело 2 Тело 3 Сохраняет ли форму? Да Да Да Тонет ли в воде? Да Нет Да Притягивается ли магнитом? да Нет Нет

12 слайд 7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента.
Описание слайда:

7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента. Задания для выполнения. 1)Выберите верное утверждение. Физические приборы предназначены: а) для измерения погрешностей; б) для выдвижения физических гипотез; в) для создания физических теорий; г) для проведения опытов. 2) Выберите верное утверждение. Подтвердить предсказания теории можно: а) прочитав параграф учебника; б) отвергнув существующую теорию; в) обсудив теорию с товарищем; г) проведя серию физических экспериментов. 3) На вашем столе имеется динамометр. Определите и запишите а) пределы измерения; б) цену деления; в) абсолютную погрешность при измерении силы. 4) Проверьте на опыте предположение о зависимости (независимости) силы трения от рода поверхности. Составьте таблицу для записи показаний измерений. Сделайте вывод.

13 слайд При решении качественных, расчетных и экспериментальных задач. Зачем к корпус
Описание слайда:

При решении качественных, расчетных и экспериментальных задач. Зачем к корпусу автомашины, перевозящей горючие смеси, прикрепляют цепь, которая волочится по земле? Ответ: При перевозке жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать искр и пожара, прикрепляют цепь, которая отводит заряды в землю - Установление причинно-следственных связей, построение логической цепочки рассуждений, Умение грамотно и осознанно строить высказывания Рассчитайте плотность данного кусочка сахара-рафинада, зная его массу. Этапы решения: Вспомнить определение плотности вещества и формулу для ее определения. - Действия со знаково-символическими средствами, формулами Понять, значения каких величин известны в задаче, а какие нужно узнать. Как можно найти неизвестные величины? Учащиеся предлагают план: Измерить грани кусочка сахара, вычислить по формуле объем, подставить его в формулу плотности для данной задачи, вычислить плотность, оценить результат, сравнив его с табличным значением.

14 слайд Коммуникативные универсальные действия. Умение общаться, учитывая позиции дру
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные действия. Умение общаться, учитывая позиции других людей; Умение вести диалог и слушать собеседника; Участвовать в коллективном обсуждении поставленной задачи. Избегать конфликтных ситуаций или умение правильно из них выходить. Так же, коммуникативные УУД способствуют формированию навыка продуктивного сотрудничества при взаимодействии с одноклассниками и взрослыми.

15 слайд Коммуникативные УУД   при групповой и коллективной работе на уроках  в исслед
Описание слайда:

Коммуникативные УУД   при групповой и коллективной работе на уроках  в исследовательской и проектной деятельности. уроки-исследования, уроки-игры, уроки-конференции лабораторные работы. 

Общая информация

Номер материала: ДБ-177802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.