Н. А. Тертичная
t-af@ro.ru
МБОУ лицей «МОК№ 2»
ВНЕДРЕНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
В современном
обществе дети, уже с раннего детства окружены разнообразными цифровыми
инструментами. И уже ученик 1-го класса может сказать, что хорошо знаком с
компьютером, а многие достаточно хорошо умеют работать на нем. Это детям
интересно. Приобщение современного школьника к вопросам искусства в XXI веке
происходит в условиях чрезвычайно насыщенного информационного поля. Восприятие
ребенка меняется, он живет в мире технологических символов и знаков, в мире
электронной культуры. Компьютерное пространство значительно расширяет поле
активности обучающихся школьников и является более интенсивным собеседником, по
сравнению с книгой. Вслед за другими предметами ИКТ начинают проникать и в
систему дополнительного образования, а именно способствует развитию и обогащению
вокально-хорового исполнительства. Теперь на занятиях есть компьютер со
специальными музыкальными программами, специальное устройство ввода звуковой
информации: МИДИ-клавиатура, синтезатор (музыкальный компьютер).
Внедрение ИКТ на
занятии дополнительного образования помогает расширить кругозор учащихся,
побудить детей самостоятельно добывать информацию, сформировать интерес к
занятием вокалом, делая обучение ярким, запоминающимся, интересным. ИКТ
предоставляет широчайшие возможности для успешного совместного творчества
руководителя и детского коллектива, что, безусловно, лишь положительно влияет
на эмоциональную атмосферу на занятиях вокально хоровым пением, сделает
творческий процесс увлекательным, эффективным, обеспечит оптимальное
музыкальное развитие учащихся.
На занятиях
вокально-хоровым пением я использую современные средства - это CD, DVD,
МРЗ-диски, компьютерные программы, ресурсы Интернет, презентации. Для
расширения музыкального, культурного, эстетического кругозора использую
информацию предоставленную на компьютерных дисках, что позволяет проводить
виртуальные экскурсии по музею музыкальных инструментов, путешествовать по
странам и эпохам, знакомясь с образцами музыкального искусства,
с лучшими исполнителями мира, с
разнообразными стилями и направлениями в музыкальном искусстве.
Предлагаю
школьникам для более глубокого постижения эле» тронной культуры использовать
домашний компьютер, как для индивидуальной работы, так и для творческой,
исследовательской и проектной деятельности. При этом получающийся в результате
эксплуатации домашнего компьютера материал может оставаться либо ТОЛЫМ личным
достоянием, либо становиться материалом общим, приносимым в школу и
используемым на наших занятиях. Дети делают презентации о композиторах,
учувствуют вместе с руководителем в создании фонотеки, где есть не только
произведения классической музыки, но и есть фонограммы песен в различных
жанрах.
В своей работе
использую следующие компьютерные программы: Internet Explorer для возможности
выхода в интернет. Фото известных композиторов,
портеры композиторов. Power Point для создания своих собственных презентаций, с
использованием экрана и проектора для их демонстрации, Word для оформления
документации (календарно-тематическое планирование), Picture Manager для
организации и просмотра изображений, а также дин выполнения базовых операций
редактирования изображений в форматах BMP, JPEG. Также использую в активной
творческой деятельности исполнение песен с использованием караоке. В результате
на занятиях звучат лучшие образцы киномузыки и современной эстрады. Более
интенсивно формируется музыкальный вкус детей и их исполнительских
способностей. Особая роль принадлежит использованию микрофона. Детям нравится
чувствовать себя настоящим артистом. Это может стать дополнительным стимулом к
занятиям вокально-хоровым исполнительством.
