Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс - условие повышения качества образования

Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс - условие повышения качества образования

ЮКО Мактааральский район

Поселок Атакент , Учебный  квартал 1

Мактааральский аграрный колледж

Мастер производственного обучения Адинаев Бахромбек Беркинбаевич

[e-mail]

Задача вхождения Казахстана в число наиболее конкурентоспособных

 стран мира может быть решена лишь в том случае, 

если ее будут воплощать в жизнь высококвалифицированные специалисты,

 обладающие знаниями наукоемких технологий....

Н.А.Назарбаев

     В настоящее время в Казахстане идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.

     Глобальный проект «Интеллектуальная нация – 2020», инициатором которого является  Президент РК  Н.А.Назарбаев, ставит перед народом стратегическую цель формирования в обществе национального ядра, обладающего высоким интеллектуальным уровнем, информационной мобильностью, креативностью и умением повести за собой нацию. Для того, чтобы достичь этой цели, интегрироваться в мировую образовательную систему, нашей стране необходимо повышать качество подготовки специалистов до уровня развитых стран. Целью образования является не столько подготовка творческих работников, сколько людей, способных репродуктировать уже имеющиеся знания. Конкурентоспособный специалист  включает в себя не только профессиональные, но и индивидуально-личностные характеристики.

     Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение, иной педагогический менталитет.

     Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к колледжу. Современные стандарты требуют воспитания духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире, формирования гражданской позиции социализированной и адаптированной к жизненным условиям. В этом суть и назначение учительского труда. Поскольку традиционные способы обучения не всегда в состоянии обеспечить усвоение материала всеми учащимися, встаёт необходимость умелой организации учебной деятельности на занятиях. В последнее десятилетие особое значение принимают педагогические инновации, попытка обновить, модернизировать современное образование, ввести в педагогический процесс новые технологи.

     Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения. В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности любого учебного заведения. И это неслучайно. Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту воспитанников. Поэтому инновационная деятельность неразрывно связана с научно-методической деятельностью педагогов и учебно-исследовательской воспитанников.

    Что же такое «инновационная образовательная технология»? Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:

1.      Современное содержание, которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенций, адекватных современной бизнес-практике. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.

2.      Современные методы обучения — активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

3.      Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения.

     К инновационным технологиям обучения относят: интерактивные технологии обучения,

технологию проектного обучения и компьютерные технологии. Инновационные технологии обучения, отражающие суть будущей профессии, формируют профессиональные качества специалиста, являются своеобразным полигоном, на котором учащиеся могут отработать профессиональные навыки в условиях, приближенных к реальным

     Целью инновационных технологий есть формирование активной, творческой личности будущего специалиста, способного самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность.

     Инновационная направленность образования в течение всей жизни определяется двумя логиками — логика образования и логика экономики. Важнейшей качественной характеристикой современного развития системы профессионального образования выступают интеграционные процессы, которые отражают содержательно-структурные изменения внутри системы образования и процесс взаимодействия профессионального образования и производственной сферы.

     В Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 гг., говориться, что «образование играет важную роль в обеспечении профессиональной подготовки компетентных и конкурентоспособных специалистов для всех отраслей экономики республики в интеграции с наукой и производством. Большинство работодателей не удовлетворены качеством подготовки специалистов, выпускаемых учебными заведениями. Образовательные программы не всегда отвечают ожиданиям работодателей и не соответствуют потребностям экономики».

    Поручение Н. А. Назарбаева, озвученное на II съезде молодежного крыла «Жас Отан» НДП «Нур Отан» — «После посещения Германии я дал поручение внедрять дуальную систему образования. Сегодня по этой системе работают 60 стран мира. Я призываю все казахстанские компании немедленно заняться этим, а правительству проследить».

    Дуальное обучение - это более эффективный способ подготовки кадров. Эффективность заключается в том, что полученные теоретические знания подкрепляются практическими работами в учебных мастерских, а также во время производственного обучения. По дуальной системе образования студенты получают более глубокие знания и навыки по выбранной специальности, т. е. эта система, при которой студенты половину всего своего учебного времени посвящают практике на том предприятии, где они в дальнейшем будут работать, что позволяет студентам не только успешно освоить учебную программу, но и получить хорошие практические навыки, наладить контакты в трудовом коллективе.

    Задача каждого педагога – дать своим ученикам максимум знаний, научить творчески мыслить, сравнивать, делать выводы. При таком подходе современная школа станет научной лабораторией, где каждый ученик и учитель в бесконечном творческом поиске, а любовь к предмету и труду помогут достичь поставленной цели воспитание достойного гражданина нашего общества грамотного, активного, с развитым инновационным мышлением и высоким уровнем инновационной культуры, готового к реализации инновационной политики государства

    Подводя итоги, отметим, что педагогические инновации – это неотъемлемая часть

развития педагогики и они необходимы для совершенствования системы образования и

науки.

Список литературы:

1. Педагогика №4, 2004:  Периодическое издание / В.С Лазарев,  Б.П Мартиросян. –

Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия – С. 12-14.

2. Современные педагогические технологии и средства обучения. К.Устемиров. Алмата 2007г.

3. Профессиональное образование./ Периодическое издание / В.Г. Казаков  Новое время – новые технологии профессиональной подготовки – С.12.

4. Взаимодействие учебных заведений и предприятий как компонент интеграции профессионального образования и производства Айтуганов И. М.  Пед.журнал 2009 г № 2
5. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 гг.

Заявка

в республиканский научно-методический журнал

 «Ұлағатты ұстаз»

1	Фамилия, имя, отчество	Адинаев Бахромбек Беркинбаевич
2	Место работы, должность	Мактааральский аграрный колледж, мастер производственного обучения
3	Тема статьи	Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс - условие повышения качества образования
4	Телефоны связи	8-7014054944
5	Электронная почта	[e-mail]