Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Внедрение изменений в практику

Внедрение изменений в практику

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы
Мы не всегда можем сделать будущее лучшим для наших детей, но мы всегда можем...
Новые подходы в образовании Обучение критическому мышлению Оценивание для обу...
6% отлично; 8% хорошо; +15% 6% тревожно «Учитель должен быть рельсами, по кот...
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы не всегда можем сделать будущее лучшим для наших детей, но мы всегда можем
Описание слайда:

Мы не всегда можем сделать будущее лучшим для наших детей, но мы всегда можем их к нему подготовить. Франклин Рузвельт Внедрение изменений в практику учителя начальных классов Сандыга Л.Н. Знание Понимание Анализ Применение Оценка Синтез Знакомство с теорией на 1 этапе обучения «Лицом к лицу», содержание 7 модулей. Организация уроков, наблюдение, знакомство с новыми педагогическими подходами, практическая деятельность Ведение дневника, работа в группах, планирование. Рефлективные отчёты, презентации на 3 этапе Анализ уроков, исследования, консультация коллег, мнения учащихся Достижения, планы на будущее, взаимооценивание, оценка тренеров Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности обучения учеников сегодня считается учитель. (Strong, Ward z Grant руководство стр.110) Традиционная педагогика Новая педагогика Передает готовые знания Создает условия Планирует, информирует Учебные занятия, построенные на основе конструктивистского преподавания, предоставляют ученикам возможность размышлять над своими знаниями и убеждениями, задавать соответствующие вопросы, пополнять объем знаний, перестраивать свое понимание определенных тем на стадии изучения. Учителям необходимо действовать коллективно для обеспечения взаимной поддержки… Совместная работа помогает не только транслировать практику в школы, но также построить основу профессиональных знаний… Эта основа знаний – живой диалогический процесс, основанный на инновациях, которые вдохновляют и обеспечивают ориентирами для дальнейшего действия Цель Программы: помочь учителям оценить и усовершенствовать педагогическую практику Процесс внедрения и управления изменениями в практике преподавания и обучения Цель: внедрение и управление 7 модулями программы в учебном процессе для достижения эффективности преподавания Ожидаемый результат: -изменить форму проведения уроков - реализовать идеи программы -совершенствоваться -интегрирование семи модулей в практику преподавания в классе

№ слайда 2 Новые подходы в образовании Обучение критическому мышлению Оценивание для обу
Описание слайда:

Новые подходы в образовании Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использова ние ИКТ Обучение талантливых и одаренных Преподавание обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Пассивные слушатели. Отсутствие интереса и диалога. Не умение задавать вопросы по теме. Скованность в выражении мыслей. Нет самостоятельности в выполнении упражнений . Неуверенность в себе. Вовлеченность в процесс обучения. Открыто высказывать и отстаивать свою точку зрения. Задавать вопросы друг другу. Получать знания общаясь и консультируя друг друга. Проявлять настойчивость и упорство в достижении цели. Нет организованности в групповой работе. Не умение анализировать свои и чужие действия , сопоставлять правильное и неправильное выполнение заданий и критически мыслить Необъективно оценивали свою работу и работу одноклассников на уроке. Не знали как можно использовать критерии для оценивания. Боялись отвечать. Изменения, произошедшие с учениками в процессе внедрения 7 модулей Программы до после Скептическое отношение к использованию ИКТ. Отсутствие мотивации. Непонимание для чего нужно, зачем и как использовать на уроке Низкая мотивация у одаренных учащихся. Проявление скуки и апатии. Обособленность и чувство неловкости за то, что получается хорошо, а у других плохо. Проявляли стеснение и неуверенность в себе учащиеся с заниженной самооценкой, ученики испытывающие страх перед сложными заданиями. Были уверены в том , что программа им не по силам. Собирать и группировать информацию. Сравнивать, обсуждать, делать выводы. Определять, анализировать, оценивать, аргументировать. Сплоченно работать в группе. Адекватно реагировать на парную работу. Осмысливать ошибки других и исправлять свои. Учились использовать и составлять критерии, оценивать по ним себя и одноклассников. Учились наблюдать, сравнивать и оценивать. Проявили заинтересованность и поняли, что это необходимо не только для дальнейшего интеллектуального совершенствования, но и пополнения собственных знаний. Внесло разнообразие в проведение урока. Мотивировало учащихся, владеющими компьютерной грамотностью. Учились работать в группе и старались быть лидерами, помогать слабым ученикам осваивать новую тему. Быть примером для других. Стремились к достижению высокого результата: быть первыми, быть помощниками учителя, разрабатывать критерии оценивания. Проявляли активность и вовлеченность в процесс обучения. Раскрепощённость и уверенность в себе и в том, что если постараться, то все получится, что можно получить оценку не только за выполнение задания, но и за активность на уроке. Осознают, что программа составляется согласно возрасту и физиологическим особенностям и нужно стремиться к достижению поставленной цели. Лидерство в обучении Скучали, не могли раскрыться, проявляли нетерпимость, мешали, требуя к себе постоянного внимания Наблюдают, помогают одноклассникам в решении проблем, консультируют, разрабатывают критерии, выступают в роли спикеров, готовят дополнительный материал

№ слайда 3 6% отлично; 8% хорошо; +15% 6% тревожно «Учитель должен быть рельсами, по кот
Описание слайда:

6% отлично; 8% хорошо; +15% 6% тревожно «Учитель должен быть рельсами, по которым свободно и самостоятельно движутся вагоны, получая от них только направление собственного движения.» Л.Выготский В О Развитие способности обучению .а также развитие внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования иикреативности. Лидерство Выявлять исследовать, оценивать развивать отдельные моменты. НП В П и О Выполняя групповое задание, общаясь между собой, дети участвуют в активном построении знаний, добывании необходимой информации для решения проблемы  КМ Приобре тают новое качество-способ ность критически мыслить. ОдОиОО Для учеников важно четкое осознание цели, которой они стремятся ,что свою очередь требует понимания критериев ее достижения. ИКТ Для совершенствования обучения, использования научных достижений в процессе преподавания обучения О Т и О Обучение талантливых одаренных учеников на основе инклюзивного подхода, дифференцированной стратегии преподавания ииобучения. Речь учащихся; Время; Эффективный диалог; Шум; Задания для развития речи, подбирать и контролировать объем заданий, следить за временем, тренинги для создания микроклимата в классе, правила работы в группе Дети

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала ДВ-130150
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх