Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Внедрение современных форм и методов инновационного обучения на уроках химии

Внедрение современных форм и методов инновационного обучения на уроках химии



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия
Внедрение современных форм и методов инновационного обучения на уроках химии...
«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению»....
«Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребен...
Требования к методам обучения

Научность методов;
Доступность метода, его...
ОБЩЕСТВО СТАВИТ ПЕРЕД СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ
Подготовить молодо...
Инновационные технологии 
В настоящее время обсуждаются основные направления...
Технология – совокупность приемов и способов получения и обработки информации...
Инновационные технологии
Материал программы по химии не развивает  творческу...
В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных...
Приемы  интерактивного  обучения позволяют
Организовать учебный процесс  при...
уча– учусь;
ажурная пила;
ток -шоу;
дискусия;
Обучение в командах ;
Кооп...
Особенности современного    урока
                                   Совреме...
Организация урока
Работают все и работает каждый.
Интересно мнение каждого...
Ученик- активный субъект образовательного процесса, проявляющий самостоятельн...
Основными задачами своей работы считаю:
формирование и развитие у учащихся у...
Условия, необходимые для осуществления    проблемного обучения:
наличие в уч...
Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации: 
анализ проблемн...
Способы выдвижения проблем :
Постановка проблемного вопроса
Отыскание причи...
Урок  по теме «Массовая доля вещества в растворе» 8 класс
Заметка из газеты «Жвачка без сахара»
8 класс. 
Растворимость твердых веществ в воде.

 Как влияет температура на...
Применение ИКТ на уроках  химии позволяет мне:
 организовать активную познав...
Метод проектов
Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния об...
Учебный проект 
Учебный проект – организационная форма работы, ориентированн...
Цель
Развитие самообразовательной активности учащихся и творческой практичес...
С помощью метода проекта возможно обучить
Выявлять и формулировать проблемы;...
К организации образовательным проектам предъявляются следующие требования
Пр...
Тема урока: 
Физические явления в химии
Цели урока: 
- познакомить учащихся...
Проект №1
Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмот...
Результаты эксперимента.
Проект №1 
Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмо...
Проект 2
Влияние пищевых добавок на здоровье человека
Пища, услаждающая вкус...
Цель:  
- определить наличие Е добавок  в продуктах питания:
-жевательная рез...
ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
должны быть:

безопасными
соответствовать санитарным нормам
Что такое пищевые добавки?
Это природные соединения и химические вещества, к...
Буквенный код пищевых добавок
Пищевые добавки в составе пищевых продуктов об...
Е1..-красители
Е2..-консерванты
Е3..-антиокислитель
Е4..-загуститель
Е5..-эму...
Действие  добавок на организм человека
Результаты исследований
75% подростков употребляет   более 5 жевательных пластинок в день
пищевая до...
Результаты исследований
газированная сладкая вода «Мojito
Е414 - аллергия...
Покупая продукты обращаете ли вы внимание на их состав?
Знаете ли вы как расшифровываются добавки с индексом Е?
БУДИТЕ ЛИ ВЫ УПОТРЕБЛЯТЬ ПРОДУКТЫ, ЗНАЯ ЧТО ОНИ ВРЕДНЫ ДЛЯ ВАШЕГО ЗДОРОВЬЯ?
ВАЖНО ЛИ ДЛЯ ВАС ТО, ЧЕМ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ
БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДЛАГАТЬ ИХ СВОИМ ДЕТЯМ?
КАКОЙ ВЫБОР ВЫ СДЕЛАЕТЕ МЕЖДУ ПРОДУКТАМИ С ДОБАВКАМИ И БЕЗ НИХ?
Рекомендации по употреблению
   продуктов питания

Внимательно читайте надпи...
Виды творческих заданий
Сочинение сказок, стихов; 
составление кроссвордов;...
«Смертельный грех учителя - быть скучным».
«Активность учителя должна быть… направлена на то, чтобы были активны прежде...
СПАСИБО ЗА 
          ВНИМАНИЕ
1 из 56

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внедрение современных форм и методов инновационного обучения на уроках химии
Описание слайда:

Внедрение современных форм и методов инновационного обучения на уроках химии Лоик О.Н.

№ слайда 2 «Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению».
Описание слайда:

«Учитель идет в класс не учить детей, а побуждать их к учению». К.Д. Ушинский.

№ слайда 3 «Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребен
Описание слайда:

«Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А. Сухомлинский

№ слайда 4 Требования к методам обучения

Научность методов;
Доступность метода, его
Описание слайда:

Требования к методам обучения Научность методов; Доступность метода, его соответствие психолого-педагогическим возможностям развития школьников; Результативность методов обучения, его направленность на овладение учебным материалом на выполнение задач воспитания школьников: Необходимость систематически изучать, использовать в своей работе инновационные методы обучения.

№ слайда 5 ОБЩЕСТВО СТАВИТ ПЕРЕД СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ
Подготовить молодо
Описание слайда:

ОБЩЕСТВО СТАВИТ ПЕРЕД СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ Подготовить молодое поколение к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности; Ориентировать учащихся на гуманистические ценности в решении любых проблем; Развить способность к критической оценке и презентации своих достижений.

№ слайда 6 Инновационные технологии 
В настоящее время обсуждаются основные направления
Описание слайда:

Инновационные технологии В настоящее время обсуждаются основные направления развития образования. Результативность образовательного процесса определяют педагогические технологии. Современный педагогический процесс не мыслим без поиска новых, более эффективных технологий, которые содействуют развитию творческих способностей учащихся.

№ слайда 7 Технология – совокупность приемов и способов получения и обработки информации
Описание слайда:

Технология – совокупность приемов и способов получения и обработки информации. Образовательные технологии- это набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.

№ слайда 8 Инновационные технологии
Материал программы по химии не развивает  творческу
Описание слайда:

Инновационные технологии Материал программы по химии не развивает творческую мыслительную деятельность. Перед учителем химии встает проблема, как развивать творческие способности учащихся и формировать творческие компетентности.

№ слайда 9 В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных
Описание слайда:

В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных технологий. Технология проблемного обучения; Технология разноуровневого обучения; Технология игрового обучения; Проектные технологии; Технологии интерактивного обучения; Технология контроля знаний; Образовательная рефлексия учащихся

№ слайда 10 Приемы  интерактивного  обучения позволяют
Организовать учебный процесс  при
Описание слайда:

Приемы интерактивного обучения позволяют Организовать учебный процесс при условии активного взаимодействия всех учащихся в процессе взаимообучения: аквариум; Круг идей; мозговой штурм; метод “пресс”; микрофон;

№ слайда 11 уча– учусь;
ажурная пила;
ток -шоу;
дискусия;
Обучение в командах ;
Кооп
Описание слайда:

уча– учусь; ажурная пила; ток -шоу; дискусия; Обучение в командах ; Кооперативное взаємообучение; дебаты; группове наблюдение и т. д.

№ слайда 12 Особенности современного    урока
                                   Совреме
Описание слайда:

Особенности современного урока Современный урок – свободный урок, урок, освобожденный от страха: никто никого не пугает и никто никого не боится. Создается доброжелательная атмосфера Формируется высокий уровень мотивации Придается большое значение способам учебной работы Уделяется внимание развитию у учащихся умений самостоятельной познавательной деятельности, творческого отношения к учебному процессу.

№ слайда 13 Организация урока
Работают все и работает каждый.
Интересно мнение каждого
Описание слайда:

Организация урока Работают все и работает каждый. Интересно мнение каждого и радуют успехи каждого. Доверие к учителю, как руководителю групповой работы, но каждый имеет право на инициативное предложение. Все и каждый имеют право высказать мнение относительно проведенного урока.

№ слайда 14 Ученик- активный субъект образовательного процесса, проявляющий самостоятельн
Описание слайда:

Ученик- активный субъект образовательного процесса, проявляющий самостоятельность в принятии решений, готовый нести ответственность за свои действия, уверенный в себе, целеустремленный. Учитель – консультант, наставник партнер. Задача учителя – определить направление работы, создать условия для инициативы детей, грамотно организовать деятельность учащихся.

№ слайда 15 Основными задачами своей работы считаю:
формирование и развитие у учащихся у
Описание слайда:

Основными задачами своей работы считаю: формирование и развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса к предмету на основе активизации мыслительной деятельности школьников в процессе обучения. развитие творческих способностей и познавательной самостоятельности детей , возрождение желания ребенка учиться, формирование ИКТ - компетентности учащихся;

№ слайда 16 Условия, необходимые для осуществления    проблемного обучения:
наличие в уч
Описание слайда:

Условия, необходимые для осуществления проблемного обучения: наличие в учебном материале задач, вопросов, заданий, которые могут быть проблемами для учащихся; умение учителя создавать проблемную ситуацию; постепенное планомерное развитие у учащихся умений и навыков выявлять и формировать проблему и самостоятельно находить способы ее решения; специальная система подготовки учителя к уроку, направленная на выделение в учебном материале проблемных вопросов.

№ слайда 17 Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации: 
анализ проблемн
Описание слайда:

Действия ученика при создании учителем проблемной ситуации: анализ проблемной ситуации; формулировка (постановка) проблемы или осознание и принятие формулировки учителя; решение проблемы: выдвижение предположений; обоснование гипотезы; доказательство гипотезы; проверка правильности решения.

№ слайда 18 Способы выдвижения проблем :
Постановка проблемного вопроса
Отыскание причи
Описание слайда:

Способы выдвижения проблем : Постановка проблемного вопроса Отыскание причин, обусловливающих ,то или иное изучаемое явление, на основе проделанных опытов, анализа изучаемого материала. Аналитический способ. Сообщение факта, выдвижение гипотез, предположений. Прием научного спора.

№ слайда 19 Урок  по теме «Массовая доля вещества в растворе» 8 класс
Описание слайда:

Урок по теме «Массовая доля вещества в растворе» 8 класс

№ слайда 20 Заметка из газеты «Жвачка без сахара»
Описание слайда:

Заметка из газеты «Жвачка без сахара»

№ слайда 21 8 класс. 
Растворимость твердых веществ в воде.

 Как влияет температура на
Описание слайда:

8 класс. Растворимость твердых веществ в воде. Как влияет температура на растворимость твердых веществ в воде?

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Применение ИКТ на уроках  химии позволяет мне:
 организовать активную познав
Описание слайда:

Применение ИКТ на уроках химии позволяет мне: организовать активную познавательную деятельность учащихся; оптимизировать учебный процесс; увеличить объем информации, сообщаемой на занятии; создать положительную мотивацию и повысить интерес к предмету; формировать ИКТ-компетентность учащихся.

№ слайда 25 Метод проектов
Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния об
Описание слайда:

Метод проектов Проект – прообраз предполагаемого или возможного состояния объекта. Проектирование – деятельность, под которой понимается «промысливание» того, что должно быть. Метод проектов – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершится вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

№ слайда 26 Учебный проект 
Учебный проект – организационная форма работы, ориентированн
Описание слайда:

Учебный проект Учебный проект – организационная форма работы, ориентированная на изучение законченного учебного раздела, позволяющая реализовать подход к обучению через опыт, через действие и предполагающая использование исследовательских и поисковых методов.

№ слайда 27 Цель
Развитие самообразовательной активности учащихся и творческой практичес
Описание слайда:

Цель Развитие самообразовательной активности учащихся и творческой практической деятельности, в результате которой обучаемые создают конечный продукт в виде новых знаний и умений.

№ слайда 28 С помощью метода проекта возможно обучить
Выявлять и формулировать проблемы;
Описание слайда:

С помощью метода проекта возможно обучить Выявлять и формулировать проблемы; Проводить их анализ; Находить пути их решения; Находить необходимый источник информации, например, данные в справочной литературе или в средствах массовой информации; Применять полученную информацию для решения поставленных задач.

№ слайда 29 К организации образовательным проектам предъявляются следующие требования
Пр
Описание слайда:

К организации образовательным проектам предъявляются следующие требования Проект должен быть включен в процесс обучения и воспитания учащихся; Работа учащихся должна быть осмысленной и активной; Учащиеся должны уметь четко формулировать свои мысли в письменном виде, анализировать поступающую информацию, участвовать в создании новых идей; Для взаимодействия учащихся используется групповая форма работы.

№ слайда 30 Тема урока: 
Физические явления в химии
Цели урока: 
- познакомить учащихся
Описание слайда:

Тема урока: Физические явления в химии Цели урока: - познакомить учащихся со способами разделения смесей и областями применения этих способов в быту и народном хозяйстве; - формировать и развивать практические навыки и творческие способности учащихся.

№ слайда 31 Проект №1
Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмот
Описание слайда:

Проект №1 Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмотреть их последствия Цель: указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмотреть их последствия. Предмет исследования: физические методы сбора нефтяных пятен. Практическая значимость: результаты исследования можно применять на практике, работая с аналогичными видами пятен, например, пятнами бензина, масла. Достоверность: практическое неоднократное выполнение работы.

№ слайда 32 Результаты эксперимента.
Описание слайда:

Результаты эксперимента.

№ слайда 33 Проект №1 
Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмо
Описание слайда:

Проект №1 Указать наиболее эффективные способы сбора нефтяных пятен и рассмотреть их последствия различными адсорбентами, которые утилизируются после использования, а наименее эффективным – «затопление» нефти. нефти, в нашем эксперименте результат «затопления» мы отделили фильтрованием. Но в реальных условиях это невозможно, результат процесса скапливается на дне и является опасным. При анализе научной литературы мы узнали про другие способы очистки поверхности водоёмов от нефтяных пятен. Например, британские учёные разработали средство, представляющее собой специальный гель, которое разбрызгивается с самолётов на разлитую в водоёме нефть, вызывая отвердение последней. Слой нефть на воде превращается в некоторое подобие ковра, которое без особых проблем можно нарезать полосами, скатать и удалить. Минерала вермикулит. Он обладает свойствами адсорбента и повсеместно применяется для очистки поверхности водоёмов от нефтяных пятен. Последствия: - нефть прекращает доступ кислорода, тем самым затрудняя жизнедеятельность всего подводного мира; - попадая на мех животных, оперение птиц, нефть нарушает теплоизоляцию, что ведёт к - переохлаждению или прямому отравлению животных и птиц; - нефть делает воду непригодной для питья не только для людей, но и для животных, проживающих вблизи данного водоёма.

№ слайда 34 Проект 2
Влияние пищевых добавок на здоровье человека
Пища, услаждающая вкус
Описание слайда:

Проект 2 Влияние пищевых добавок на здоровье человека Пища, услаждающая вкус и заставляющая есть больше, чем это нужно, отравляет вместо того, чтобы питать». Французский писатель – Ф.Фенелон

№ слайда 35 Цель:  
- определить наличие Е добавок  в продуктах питания:
-жевательная рез
Описание слайда:

Цель: - определить наличие Е добавок в продуктах питания: -жевательная резинка «Orbit» -газированная сладкая вода «Мojito» - кофе 3 в 1 «MacCoffee» Задачи : - изучить теоретический материал по данной теме; определить влияние Е добавок на организм человека - провести анкетирование ; - провести практическое исследование ; - сделать анализ результатов и предложить практические советы по данной проблеме.

№ слайда 36 ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
должны быть:

безопасными
соответствовать санитарным нормам
Описание слайда:

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ должны быть: безопасными соответствовать санитарным нормам

№ слайда 37 Что такое пищевые добавки?
Это природные соединения и химические вещества, к
Описание слайда:

Что такое пищевые добавки? Это природные соединения и химические вещества, которые сами по себе обычно не употребляются как пищевой продукт или обычный компонент пищи, но которые добавляют в продукты питания для того, чтобы они дольше хранились, для приобретения стойкости вкуса, улучшения внешнего вида. Обозначаются они буквой Е и имеют специальные номера.

№ слайда 38 Буквенный код пищевых добавок
Пищевые добавки в составе пищевых продуктов об
Описание слайда:

Буквенный код пищевых добавок Пищевые добавки в составе пищевых продуктов обозначают с помощью специального Е-номера, который состоит из буквы Е (от слова «Europe») и трёхзначным числом, стоящем после буквы Е. Например, Е133, Е 330,Е602, цифры говорят о типе пищевой добавки (консерванты, красители и т.д.)

№ слайда 39 Е1..-красители
Е2..-консерванты
Е3..-антиокислитель
Е4..-загуститель
Е5..-эму
Описание слайда:

Е1..-красители Е2..-консерванты Е3..-антиокислитель Е4..-загуститель Е5..-эмульгатор Е6..-усилитель вкуса Е7..-пеногаситель

№ слайда 40 Действие  добавок на организм человека
Описание слайда:

Действие добавок на организм человека

№ слайда 41 Результаты исследований
Описание слайда:

Результаты исследований

№ слайда 42 75% подростков употребляет   более 5 жевательных пластинок в день
пищевая до
Описание слайда:

75% подростков употребляет более 5 жевательных пластинок в день пищевая добавка Е 171, придающая Orbit белый цвет, ничто иное, как титановые белила – диоксид титана

№ слайда 43 Результаты исследований
газированная сладкая вода «Мojito
Е414 - аллергия
Описание слайда:

Результаты исследований газированная сладкая вода «Мojito Е414 - аллергия Е445 -до конца не изучен кофе 3 в 1 «MacCoffee» Е340- расстройство желудка Е 341- расстройство желудка Е452 -расстройство желудка Е471- аллерген Е472- до конца не изучен

№ слайда 44 Покупая продукты обращаете ли вы внимание на их состав?
Описание слайда:

Покупая продукты обращаете ли вы внимание на их состав?

№ слайда 45 Знаете ли вы как расшифровываются добавки с индексом Е?
Описание слайда:

Знаете ли вы как расшифровываются добавки с индексом Е?

№ слайда 46 БУДИТЕ ЛИ ВЫ УПОТРЕБЛЯТЬ ПРОДУКТЫ, ЗНАЯ ЧТО ОНИ ВРЕДНЫ ДЛЯ ВАШЕГО ЗДОРОВЬЯ?
Описание слайда:

БУДИТЕ ЛИ ВЫ УПОТРЕБЛЯТЬ ПРОДУКТЫ, ЗНАЯ ЧТО ОНИ ВРЕДНЫ ДЛЯ ВАШЕГО ЗДОРОВЬЯ?

№ слайда 47 ВАЖНО ЛИ ДЛЯ ВАС ТО, ЧЕМ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ
Описание слайда:

ВАЖНО ЛИ ДЛЯ ВАС ТО, ЧЕМ ВЫ ПИТАЕТЕСЬ

№ слайда 48 БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДЛАГАТЬ ИХ СВОИМ ДЕТЯМ?
Описание слайда:

БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ПРЕДЛАГАТЬ ИХ СВОИМ ДЕТЯМ?

№ слайда 49 КАКОЙ ВЫБОР ВЫ СДЕЛАЕТЕ МЕЖДУ ПРОДУКТАМИ С ДОБАВКАМИ И БЕЗ НИХ?
Описание слайда:

КАКОЙ ВЫБОР ВЫ СДЕЛАЕТЕ МЕЖДУ ПРОДУКТАМИ С ДОБАВКАМИ И БЕЗ НИХ?

№ слайда 50 Рекомендации по употреблению
   продуктов питания

Внимательно читайте надпи
Описание слайда:

Рекомендации по употреблению продуктов питания Внимательно читайте надписи на этикетке продукта; Не покупайте продукты с чрезмерно длительным сроком хранения; Не покупайте продукты с неестественно яркой окраской; Не покупайте подкрашенную газировку, делайте соки сами; Не покупайте переработанных или законсервирован-ных мясных продуктов (колбаса, сосиски, тушёнка); Не покупайте супы и каши быстрого приготовления, готовьте их сами; Не перекусывайте чипсами, сухариками, замените их орехами, изюмом; В питании всё должно быть в меру, безопасно и по возможности разнообразно.

№ слайда 51 Виды творческих заданий
Сочинение сказок, стихов; 
составление кроссвордов;
Описание слайда:

Виды творческих заданий Сочинение сказок, стихов; составление кроссвордов; выполнение рисунков; изготовление аппликаций ; составление рассказа с химическими ошибками; составление тестов, опорных схем и конспектов; сбор и оформление коллекций.

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53 «Смертельный грех учителя - быть скучным».
Описание слайда:

«Смертельный грех учителя - быть скучным».

№ слайда 54 «Активность учителя должна быть… направлена на то, чтобы были активны прежде
Описание слайда:

«Активность учителя должна быть… направлена на то, чтобы были активны прежде всего сами ученики». Г.Б. Кобахидзе.

№ слайда 55 СПАСИБО ЗА 
          ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

№ слайда 56
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДВ-029484
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх