Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к качеству образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к качеству образования

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация моя.pptx

библиотека
материалов
Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к каче...
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014) "Об утвер...
 Вопрос? Что такое профстандарт педагога ДОУ?
Ответ: Профессиональный стандарт педагога — основополагающий документ, содер...
 Вопрос: Зачем нужен профессиональный стандарт педагога?
Ответ: Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечест...
 Вопрос: Цель применения профессионального стандарта педагога?
Ответ: Обеспечение необходимой квалификации педагога, которая влияет на резу...
Вопрос: Какие основные нововведения в работе педагога отражены в профессиона...
 Ответ: Ключевое нововведение: снижение информационной функции педагога
 Вопрос: В чем главная особенность профстандарта?
Ответ: Главная особенность профстандарта – умение педагога работать с разным...
Вопрос: Есть ли связь между требованиями к воспитателю по ФГОС и профстандар...
Ответ: ФГОС и профессиональный стандарт воспитателя  между собой тесно связа...
 Вопрос: Рекомендации по внедрению профессионального стандарта педагога
Ответ: Разработка системы мероприятий, направленных на подготовку и внедрени...
 Вопрос: Что такое индивидуальный образовательный маршрут педагога?
Ответ: Дифференцированная образовательная программа педагога, обеспечивающая...
Вопрос: Основные направления проектирования индивидуального образовательного...
 Вопрос: Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута педагога
Вопрос: Ожидаемые результаты внедрения профессионального стандарта педагога...
 Ответ: Повышение качества образования и воспитания
Вопрос: Формы представления результатов педагогической деятельности педагога...
 Ответ: Продукты педагогической деятельности педагога
Вопрос: Будет ли способствовать введение профессионального стандарта повышен...
Ответ: Профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за резуль...
Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать! Спасибо за внимание! Источник...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к каче
Описание слайда:

Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к качеству образования Подготовила для городского методического семинара Н.В. Глазырина- старший воспитатель МБДОУ – д/с № 18 «Золушка» 27.10.2016 год

№ слайда 2 Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014) "Об утвер
Описание слайда:

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014) "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» Зарегистрирован Министерством юстиции 06. 12. 2013 г. с 2016 г.– режим апробации. вводится с 1 января 2017 г. Профстандарт педагога ДОУ в вопросах и ответах

№ слайда 3  Вопрос? Что такое профстандарт педагога ДОУ?
Описание слайда:

Вопрос? Что такое профстандарт педагога ДОУ?

№ слайда 4 Ответ: Профессиональный стандарт педагога — основополагающий документ, содер
Описание слайда:

Ответ: Профессиональный стандарт педагога — основополагающий документ, содержащий совокупность личностных и профессиональных компетенций педагога.

№ слайда 5  Вопрос: Зачем нужен профессиональный стандарт педагога?
Описание слайда:

Вопрос: Зачем нужен профессиональный стандарт педагога?

№ слайда 6 Ответ: Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечест
Описание слайда:

Ответ: Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.

№ слайда 7  Вопрос: Цель применения профессионального стандарта педагога?
Описание слайда:

Вопрос: Цель применения профессионального стандарта педагога?

№ слайда 8 Ответ: Обеспечение необходимой квалификации педагога, которая влияет на резу
Описание слайда:

Ответ: Обеспечение необходимой квалификации педагога, которая влияет на результат повышения качества образования.

№ слайда 9 Вопрос: Какие основные нововведения в работе педагога отражены в профессиона
Описание слайда:

Вопрос: Какие основные нововведения в работе педагога отражены в профессиональном стандарте?

№ слайда 10  Ответ: Ключевое нововведение: снижение информационной функции педагога
Описание слайда:

Ответ: Ключевое нововведение: снижение информационной функции педагога

№ слайда 11  Вопрос: В чем главная особенность профстандарта?
Описание слайда:

Вопрос: В чем главная особенность профстандарта?

№ слайда 12 Ответ: Главная особенность профстандарта – умение педагога работать с разным
Описание слайда:

Ответ: Главная особенность профстандарта – умение педагога работать с разными категориями детей: мигрантами, сиротами, одаренными, инвалидами, детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации и т.д. 

№ слайда 13 Вопрос: Есть ли связь между требованиями к воспитателю по ФГОС и профстандар
Описание слайда:

Вопрос: Есть ли связь между требованиями к воспитателю по ФГОС и профстандарту?

№ слайда 14 Ответ: ФГОС и профессиональный стандарт воспитателя  между собой тесно связа
Описание слайда:

Ответ: ФГОС и профессиональный стандарт воспитателя  между собой тесно связаны. С 2017 года, когда вступят в силу профстандарты, ФГОС должны будут разрабатываться с учетом требований профстандарта.

№ слайда 15  Вопрос: Рекомендации по внедрению профессионального стандарта педагога
Описание слайда:

Вопрос: Рекомендации по внедрению профессионального стандарта педагога

№ слайда 16 Ответ: Разработка системы мероприятий, направленных на подготовку и внедрени
Описание слайда:

Ответ: Разработка системы мероприятий, направленных на подготовку и внедрение профессионального стандарта педагога (План или дорожная карта введения профстандарта)

№ слайда 17  Вопрос: Что такое индивидуальный образовательный маршрут педагога?
Описание слайда:

Вопрос: Что такое индивидуальный образовательный маршрут педагога?

№ слайда 18 Ответ: Дифференцированная образовательная программа педагога, обеспечивающая
Описание слайда:

Ответ: Дифференцированная образовательная программа педагога, обеспечивающая его профессиональный рост

№ слайда 19 Вопрос: Основные направления проектирования индивидуального образовательного
Описание слайда:

Вопрос: Основные направления проектирования индивидуального образовательного маршрута педагога

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21  Вопрос: Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута педагога
Описание слайда:

Вопрос: Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута педагога

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Вопрос: Ожидаемые результаты внедрения профессионального стандарта педагога
Описание слайда:

Вопрос: Ожидаемые результаты внедрения профессионального стандарта педагога ДОУ ?

№ слайда 24  Ответ: Повышение качества образования и воспитания
Описание слайда:

Ответ: Повышение качества образования и воспитания

№ слайда 25 Вопрос: Формы представления результатов педагогической деятельности педагога
Описание слайда:

Вопрос: Формы представления результатов педагогической деятельности педагога ДОУ

№ слайда 26  Ответ: Продукты педагогической деятельности педагога
Описание слайда:

Ответ: Продукты педагогической деятельности педагога

№ слайда 27 Вопрос: Будет ли способствовать введение профессионального стандарта повышен
Описание слайда:

Вопрос: Будет ли способствовать введение профессионального стандарта повышению качества образования?

№ слайда 28 Ответ: Профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за резуль
Описание слайда:

Ответ: Профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.

№ слайда 29 Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать! Спасибо за внимание! Источник
Описание слайда:

Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать! Спасибо за внимание! Источник: www. Профстандарт педагога.рф

Выбранный для просмотра документ Текст выступления.doc

библиотека
материалов

Городской методический семинар педагогических работников

27.10.2016 год

Тема: Особенности организации методической работы в ДОУ по повышению профессионально-личностного потенциала педагогов в условиях введения профессионального стандарта


Доклад

Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к качеству образования

Н.В. Глазырина

Старший воспитатель

МБДОУ – д/с № 18 «Золушка»



Слайд № 1 Титульный

Тема сегодняшнего выступления звучит так: «Внедрение стандарта профессиональной деятельности педагога - новый шаг к качеству образования. Почему определена именно такая тема?


В российском законодательстве, а тем более в сфере образования профессиональных стандартов никогда не было. Идея профессионального стандарта заимствована из зарубежного опыта. Отмечено, что сфера образования одной из первых внедряет данную новацию.

Нововведения вызваны изменениями в реальной системе образования. Меняется структура общества и его потребности. Поэтому педагог как центральная фигура образовательного процесса столкнулся с новыми требованиями общества.

В последнее время педагогические коллективы детских садов уделяли серьезное внимание изучению закона «Об образовании» и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Безусловно, это важнейшие документы, регламентирующие нашу деятельность. Реализовывать Федеральный государственный образовательный стандарт предстоит педагогам. Но, чтобы реализовать федеральный государственный стандарт, нужен педагог совершенно другого уровня.

Требования к профессиональным качествам воспитателей также возросли. Они то и определены в профессиональном стандарте педагога.


Слайд № 2

Выступление на сегодняшнем совещании будет построено несколько необычно: Система внедрения профессиональных стандартов будет рассмотрена в вопросах и ответах. Вопрос будет задавать виртуальный воспитатель – в правом углу презентации вы увидите его эмблему, а отвечать и комментировать будут разработчики профстандарта – в правом углу презентации вы также увидите эмблему стандарта.

Слайд № 3

Итак, вопрос: Что такое профстандарт педагога ДОУ?


Слайд № 4

Ответ: Профессиональный стандарт педагога — основополагающий документ, содержащий совокупность личностных и профессиональных компетенций педагога; документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к педагогу, действующий на всей территории Российской Федерации.

Профессиональный стандарт может дополняться региональными требованиями, может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения.

Слайд № 5

Вопрос: Зачем нужен профессиональный стандарт педагога?


Слайд № 6

Ответ: Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.

Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.

Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.


Слайд № 7

Вопрос: Цель применения профессионального стандарта педагога?


Слайд № 8

Ответ:

1.Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребенка.

2. Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда.

3. Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.

4. Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.


Слайд № 9

Вопрос: Какие основные нововведения в работе педагога отражены в профессиональном стандарте?


Слайд № 10

Ответ: Не случайно ключевая идея профстандарта – умение педагога работать с разными категориями детей, а именно:

  • Работа с одаренными детьми;

  • Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования;

  • Работа с детьми мигрантами;

  • Работа с детьми, имеющими проблемы в развитии;

  • Работа с девиантными, социально запущенными детьми, в том числе с отклонениями в социальном поведении.

Для кого-то из педагогов новые требования не являются проблемой, потому что они уже используют в своей работе самые современные методы. Но кому-то придется решать задачу освоения на практике новых для них трудовых действий, необходимых знаний и умений.


Мы хорошо понимаем, что ни один человек не может соответствовать всем квалификационным требованиям трудовых функций, записанным в стандарте,

Кроме того, никто не требует от педагога, например, корректировать сложные отклонения в поведении ребенка, но его главная задача – суметь вовремя распознать те или иные проблемы (будь то задержка в развитии или умственная отсталость или просто дефицит внимания) для того, чтобы направить ребенка к нужному специалисту. Поэтому одно из главных требований стандарта – умение взаимодействовать с другими специалистами: психологами, социальными педагогами, дефектологами и т.д.


Слайд № 11

Вопрос: В чем главная особенность профстандарта?


Слайд № 12

Ответ: Разработчики  стандарта старались смотреть в будущее, чтобы прогнозировать, какие требования будут предъявляться к педагогу завтрашнего дня. Если раньше педагог был главным носителем знаний, то сейчас, с развитием информационных технологий, информационная функция педагога чем дальше, тем больше будет снижаться. Мы видим на примере введения ФГОСов какие новые требования предъявляются к воспитателю: ему нужно освоить самому и научить детей совершенно новым компетенциям - умению учиться, общаться со сверстниками и жить в поликультурном пространстве.


Слайд № 13

Вопрос: Есть ли связь между требованиями к воспитателю по ФГОС и профстандарту?


Слайд № 14

Ответ: К педработникам ДОУ сейчас применяется 2 вида стандартов:

  • ФГОС, утвержденный Министерством образования и науки РФ;

  • Профстандарт, утвержденный Министерством труда РФ.

Оба стандарта разработаны в 2013 году, однако относятся к разным сферам: ФГОС касается образовательных учреждений в целом, а профессиональный стандарт относится к кадровой политике, аттестационной работе, разработке инструкций по должности и другим действиям, касающимся конкретных работников. Кроме того, ФГОС уже действует, а профстандарт в отношении педработников вступает в силу лишь с 2017 года.

Тем не менее и ФГОС, и  профессиональный стандарт воспитателя ДОУ между собой тесно связаны. Дело в том, что с 2017 года, когда вступят в силу профстандарты для педагогических работников, ФГОС должны будут разрабатываться с учетом заложенных в профстандарте требований


Слайд № 15.

Вопрос: Рекомендации по внедрению профессионального стандарта педагога


Слайд № 16.

Ответ: На первом этапе подготовки задача администрации образовательной организации – довести основные положения стандарта до каждого педагога. Технологии здесь известны:

  • Самостоятельное ознакомление с профстандартами под роспись, ибо это нормативный документ, обязательный к исполнению.

  • Обсуждение профстандарта на педагогических, методических советах, методических объединениях.

  • Размещение информации на стендах в учреждении, сайте учреждения.

  • Организация и проведение процедуры самооценки педагогами своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога в учреждении;

  • Информирование органов самоуправления, родительской общественности о переходе педагогов на профстандарты.


Во-вторых, разработка, согласование и утверждение локальных правовых актов детского сада в области формирования кадровой политики, трудовых отношений с воспитателями, нормирования, оценки качества труда воспитателей;


В третьих. Вся сложность проблем перехода на профстандарты ложится на плечи педагога. Требовать от педагога можно только то, чему его научили. Поэтому, именно методической службе предстоит большая работа по оказанию помощи педагогам по доведению их квалификации до уровня требований профстандарта. Создатели профстандарта предлагают разработать индивидуальный образовательный маршрут педагога (сокращенно ИОМ).


Слайд № 17

Вопрос:

Что такое индивидуальный образовательный маршрут педагога?

Слайд № 18

Ответ: Индивидуальный образовательный маршрут педагога представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу позиции субъекта выбора, разработки и реализации личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении научно-методического сопровождения его профессионального развития.


Слайд № 19

Вопрос: Основные направления проектирования индивидуального образовательного маршрута педагога


Слайд № 20

Ответ:

Повышение квалификации в системе непрерывного профессионального образования реализуется через обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки в условиях функционирования региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.

Деятельность педагога в профессиональном сообществе осуществляется через руководство или участие в работе методических объединений, творческих экспериментальных групп, ассоциаций и др., а также работу в региональных и федеральных профессиональных сообществах.

Участие в методической работе может осуществляться как через традиционные формы развития профессиональной компетентности (семинары, лектории, методические советы, «круглые столы», педагогические мастерские и т. п.), так
и через технологии развития профессиональной компетентности с использованием активных методов обучения (деловые и ролевые игры, дебаты, дискуссии, анализ видеоматериалов и т. п.). Взаимообучение и развитие профессиональной компетентности педагогов может происходить через различные формы презентаций инновационного педагогического опыта (открытые уроки, мастер-классы, презентации на семинарах, проектную деятельность, участие в создании банка научно-методических разработок и т. п.).

Самообразование педагога реализуется через работу
с научной и методической литературой, посещение и взаимопосещение занятий, самодиагностику, самостоятельное освоение инновационных образовательных технологий, разработку проекта и т. д.


Слайд № 21

Вопрос: Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута педагога


Слайд № 22

Ответ: Алгоритм разработки ИОМ (рассмотрим на примере предложенных Вам материалов)

1-й этап. Диагностика, оценка и самооценка своего профессионализма, мастерства. Здесь происходит оценка личностных качеств; профессиональной компетентности: умение ставить цели, определять задачи педагогической деятельности, осуществлять отбор адекватного содержания образования и средств его реализации, осуществлять контроль и оценку полученных результатов). На этом этапе происходит самоопределение педагога на основе данных диагностического исследования, определение направления работы; подбор и изучение ресурсов по выбранному направлению работы. 

2-й этап. Составление маршрута профессионального развития, включающего в себя образовательные линии, условия для осуществления выбранного направления в педагогической деятельности (курсы повышения квалификации; посещение семинаров и открытых занятий в своем ОУ;
в учреждениях муниципалитета и т. д.; изучение материалов вебинаров, мастер-классов в интернет-ресурсах). Педагог прописывает возможности курсовой подготовки, собственные приоритеты и ценности, затруднения в образовательной деятельности и пути их решения.

3-й этап. Реализация индивидуального образовательного маршрута.

4-й этап. Рефлексивный анализ реализации индивидуального образовательного маршрута, представление результатов: как разработанных материалов, так и сформированных личностно-профессиональных компетентностей. Предметом рефлексии становится деятельность педагога по реализации индивидуального образовательного маршрута.


Слайд 23

Вопрос: Ожидаемые результаты внедрения профессионального стандарта педагога ДОУ?


Слайд 24

Ответ: Повышение качества образования и воспитания:

  • Разработанные и изданные методические пособия, статьи, программы, сценарии и др.,

  • Разработка новых форм, методов и приёмов обучения;

  • Разработка дидактических материалов, тестов, наглядных пособий;

  • Разработка и проведение открытых занятий;

  • Участие и проведение семинаров, конференций, мастер-классов;

  • Обобщение опыта по исследуемой проблеме


Слайд 25

Вопрос: Формы представления результатов педагогической деятельности педагога ДОУ

Слайд 26

Ответ: Продукты педагогической деятельности педагога ДОУ:

  • Конспекты занятий;

  • Портфолио;

  • Творческий отчет;

  • Мастер-класс;

  • Творческая мастерская;

  • Педагогический проект;

  • Отчет о результатах инновационной деятельности;

  • Профессиональные конкурсы;

  • Презентация опыта работы по выявленной проблеме.


Слайд 27

Вопрос: Будет ли способствовать введение профессионального стандарта повышению качества образования?



Слайд 28

Ответ: Во-первых, качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней педагогов;

Во-вторых, профстандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;

В-третьих, (и это основное) профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.


Слайд 29.


И в заключение хочется всем вам пожелать:

Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать!



Спасибо за внимание!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1242
Номер материала ДБ-295524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх