Внекласный урок на казакском языке "Физикалық кеш"

• 1 слайд

  «Тапқыр достар»
  атты физикалық кеш
  Физика пән оқытушысы:Ошанова
  Бағдагул Абуовна
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  1.Білімділік: Физика ғылымы туралы ұғымдарын кеңейту, пәнге қызығушылығын арттыру
  2.Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілетін дамыту.Тез шешім
  қабылдауға, тапқырлыққа баулу
  3.Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа тәрбиелеу
  Түрі: Интеллектуалдық шоу
  Көрнекілігі: слайдтар, әріптер, сөздер жазылған үлестірмелер
  

• 3 слайд

  Барысы:
  1 жүргізуші: Армысыздар, құрметті ұстаздар, көрермендер! Бүгінгі біздің «Тапқыр достар» атты кешімізге хош келдіңіздер!
  2 жүргізуші: Сайысымызды бастамас бұрын саған қояр бір сұрағым бар еді. Бізге мұғалімдер кішкене білмей қалсақ, «су мисың» деп ұрсады, сол дұрыс па?
  1 жүргізуші: Ой, сен де қоймас сұрақты қояды екенсің. Дегенмен дұрыс сұрақ, жауап беруге болады. Адам организміндегі затттардың ең көбі су. Ол қанның 79,3%-ын, сүйектің 22%-ын, бұлшық еттің 76%-ын құрайды. Ал, есептеп қарасақ, мидың 83,3%-ы судан тұрады. Сондықтан оқушылар, мұғалім сендерге су мисың деп ұрысса, оған ренжімей-ақ қойыңдар, ол ғылыми дәлелденген.
  2 жүргізуші: «Ішің күйсе, тұз жала» дегенді қалай түсіндіресің?
  1 жүргізуші: Күн ыссыда адам шөлдейді. Өйткені термен бірге денедегі тұз да шығады. «Қардың басын қар алар, ханның басын хан алар» демекші шыққан тұздың өтеуін тұз ғана өтейді. Сондықтан қатты шөл қысқанда 5гр ас тұзын жеп немесе құрғаған тамақты тұзды сумен шаю керек. «Ішің күйсе, тұз жала» деп іші тар адамдарға емес, шөл қысқан адамдарға айту керек.
  2 жүргізуші: Мен тестке күні-түні дайындаламын. Бірақ жадымда бәрібір ештеңе сақтай алмаймын. Оқығанымның бәрі миымнан бу болып ұшып кететін сияқты. Бұған не істеуге болады?
  

• 4 слайд

  1 жүргізуші: Күндіз-түні оқи беремін дегенің мені онша қуантпай отыр. Мұны «Ізденімпаздық» деп бағалау қиын. Өйткені оқу мен ойлау қатар жүргенде ғана шәкірт ізденісі жемісті болмақ. Есте сақтау қабілетін арттырудың қилы қызықты тәсілдері бар. Эйнштейнге бір адам кешке телефон соғуын өтінеді: -Менің телефон нөмірім 24-361, есте сақтауға қиын болар ма екен,-дейді. Сонда физик:-Жоқ ешқандай қиындық жоқ, жай ғана 12-ні 2-ге көбейтем және 19-ды квадраттаймын,-деген екен.
  2 жүргізуші: Айта берсек мұндай мысалдар көп, енді кешіміздің әділ-қазылар алқасын сайлап алайық...
  1 жүргізуші: Бүгінгі сайысымызға қатысушы топтар:
  І топ: «Күш»
  ІІ топ: «Атом»
  
  2 жүргізуші: Әрбір топ өздерін физикалық тілде таныстырады.
  
  Кешіміздің І бөлімі «Танымдық сайыс». Әр топқа жеке-жеке сұрақтар қойылады. Әрбір дұрыс жауапқа 10 ұпай.
  
  

• 5 слайд

  “Күш”тобының таныстыруы:
  Мына бізде бәрі бар,ұзындарда табылар
  Мысал үшін Ақнұр бар,айға қолын жеткізген
  Айдай сұлу ---бар,бұлттан қолын өткізген.
  Қысқа десең қысқа бар,--- нұсқа бар
  Күндей сұлу ---,---бар,----бар
  Міне бізде бәрі бар ---бар, ---- бар
  Жер бетінен табылар!
  Біздің ұран:
  -Біз күшпіз тартамыз,тебеміз,әлемге тартылыс береміз,әділдік жолына сенеміз!
  -Біз күшпіз,сондықтан да жеңеміз!
  

• 6 слайд

  “Атом” тобының таныстыруы:
  Біздің топ: Атом
  Атом –оң зарядталған протондармен теріс зарядталған электроннан тұрады.
  Бұл бөлшектер бейберекет қозғалыста болады.
  Бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі.
  Білім қуған,өнер қуған жастар едік,
  Бәрімізде өнер жолын бастап едік,
  Қызық заңдар қайда,қиын теңдеу қайда?
  Оны шешер өжет жастар қайда?
  
  
  Біздің ұран: Шаршамайық,жаңылмайық тек алға!
  

• 7 слайд

  н(жарықтың 7 түске жіктелуі, жаңбыр тамшысы призма рөлін атқарады)
  3.Кемпірқосақ
  дегеніміз не?
  (дыбыстың шағылуынан) Point
  2.Жаңғырық қайдан пайда болады?
  (фюзис-табиғат)
  тексеру
  1.«Физика» гректің қандай сөзінен алынған, мағынасы.
  тексеру
  тексеру
  І бөлім. «Танымдық сайыс»
  

• 8 слайд

  (барометр)
  6.Атмосфералық қысымды немен өлшейді?
  5.Жарықтың соңы қай жерде аяқталады?
  (диффузия)
  4.Ет, балық, банкілерді тұздау қандай құбылысқа негізделген?
  тексеру
  (көлеңке басталған жерде)
  тексеру
  тексеру
  

• 9 слайд

  (теңізден құрлыққа, судың жылу сыйымдылығы жоғары, аз қызады; ал жер тез қызып, бетінің ауа тығыздығы азаяды)
  8. Күндіз теңіз желі қай бағытта соғады? Неге?
  (екі аяғы сымда болғандықтан, ток өтіп кетеді)
  7.Электр сымдарында отырған құстарды неге ток ұрмайды?
  тексеру
  тексеру
  9. Автобус кілт тоқтағанда қандай қозғалысқа түсесің? Неге?
  (еңкейеміз, инерция құбылысына байланысты)
  тексеру
  

• 10 слайд

  (құрылықтан теңізге, су күндіз біраз жылуды қабылдап бетіндегі ауа жеңіл болады, ал жер тез суиды)
  12.Түнде теңіз желі қай бағытта соғады? Неліктен?
  11.Атмосфералық қысымнан жоғары немесе төмен қысымды немен өлшейді?
  болады?
  (жаңбыр тамшысы призма
  рөлін атқарып, күннен
  келетін ақ жарықты7спектрге
  жіктейді)
  10.Кемпірқосақ қалай пайда болады?
  тексеру
  (манометр)
  тексеру
  тексеру
  

• 11 слайд

  ІІ бөлім. «Сөз тапқанға...»
  1 жүргізуші: Сайысымыздың ІІ бөлімі «Сөз тапқанға...». Бұл бөлім бойынша сайыскерлеріміз өздеріне қойылған сұрақтарға таратылған әріптен басталатын сөз арқылы жауап қайтаруы тиіс. Ұпай саны топтардың ұшқыр ойларына, тапқырлығына байланысты қойылады.
  “Күш”тобына қойылатын сұрақтар
  (М,Б,Е)
  1.Қыстыкүні пеш тұтанбай қалса, не істейсің?
  2.Тонның жылуы несінен?
  3.Жаздыкүні қандай киім киген дұрыс?
  4.Қаз судан неге құрғақ шығады?
  5.Газды су неліктен жабық ыдыста тыныш, ал тығынын ашқанда көпіршіп тасиды?
  “Атом”тобына қойылатын сұрақтар
  (М,А,С)
  1.Пеш мұржасының биік болғаны дұрыс па, әлде пәс пе? Неліктен?
  2.Қыстыкүні қандай етіктен аяғың тоңбайды, тардан ба, кеңнен бе? Неліктен?
  3.Үйді кесек кірпіштен соққан дұрыс па, әлде күйдірілген кірпіштен бе?
  4.Неге судан шыққан балықты қолда ұстау қиын?
  5.Неліктен спортшылар алақанын магнезиямен, шаңғы табанын конифольиямен сүртеді?
  

• 12 слайд

  ІІІ бөлім.«Кім жүйрік»
  2 жүргізуші: Сайысымыздың келесі бөлімі «Кім жүйрік». Бұл сайыста сендер жұмбақтарға қазақша,орысша,ағылшынша жауап бере отырып ұпай жинауларың керек.
  1 жүргізуші: Қай топ бірінші болып белгі берсе сол топ жауап береді,егер дұрыс жауап бере алмай қалса бастапқы ұпайдан бір ұпай қайтарылады.
  1.Аса қажет өмірге халық үшін,
  Пайдаланды күн сайын жарық үшін
  2.Жоқ өзінде бас та,қас та, мойын да.
  Ұзындығы жазулы тұр бойында.
  3.Суға салсаң батпайды,
  Отқа салсаң жанбайды.
  4. Қабат-қабат қаптама,
  Ақылың болса,аттама.
  5. Бар ма,жоқ па оны анық білмейсің
  Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің.
  6.Жұрттың бәрі соны сүйеді,
  Бірақ қарaғысы келмейді
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  ІҮ бөлім.
  «Кім жылдам»
  2 жүргізуші: Бұл бөлімде екі топқа бірдей приборлар көрсетіледі. Прибордың не екенін, оның не үшін қолданылатынын айтып өту керек.
  Әрбір дұрыс жауапқа 5 ұпайдан балл қойылады.
  
  

• 14 слайд

  V-кезең Пантомимо
  1-жүргізуші: Әрбір топтың капитандары ортаға шығып карточкада көрсетілген суретті ыммен,қимылмен көрсетеді қалған топ мүшелері оның не екенін табады.
  

• 15 слайд

  
  
  VI.«Білімді мыңды жығар»
  Бұл бөлімде әр топтан бір оқушыдан шығып
  мақал-мәтелдердің физикалық мағынасын ашады.
  1. Көсеу ұзын болса, қол күймес.
  2. Аузы күйген үрлеп ішеді.
  
  
  3. Ескі мұз ерігіш, жаңа дос жерігіш
  4. Отқа салса, темір де балқиды.
  
  5.Қазан отпен, адам әрекетпен қызады.
  6. Жұпарды жасыра алмайсың
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Сабақ аяқталды.
  Зейін қойып
  тыңдағандарыңызға
  рахмет!
  Енді кезекті әділқазылар алқасына береміз