«Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9 г.
Иркутска»
Внеклассное мероприятие на тему «Кремль –
сердце России» (Виртуальная экскурсия по Московскому Кремлю)
для учащихся 7 классов
Подготовила учитель
русского языка и литературы
Федус Ольга Вячеславовна
Иркутск, 2016
Цель урока:
1.
познакомить учащихся с
историей нашей родины;
2.
сформировать у учащихся
образ Московского Кремля и Красной площади как уникального комплекса
архитектурных и исторических памятников Московского государства;
3.
создать эмоциональный
настрой, способствующий повышению интереса к истории нашей страны;
4.
развить
словарный запас учащихся.
Задачи урока:
Обучающие:
•
расширить кругозор
учащихся;
•
развить логическое мышление.
Развивающие:
• развить умение работы в группах;
• развить умение искать, отбирать и анализировать нужную
информацию;
• развить познавательные способности.
Воспитательные:
• воспитывать чувство патриотизма к нашей стране, к её
историческому прошлому;
• воспитывать чувство гордости за свою Родину и свой
народ;
• воспитывать наблюдательность, бережное отношение к
окружающему.
Оборудование урока:
1.
гимн, книги, рисунки о
Москве и ее достопримечательностях, презентация;
2.
доклады учащихся;
3.
наличие компьютеров,
подключение к интернету.
Внеклассное мероприятие рассчитано на 2 учебных часа.
Структура урока.
I.
Организационный
этап.
Целесообразно начать урок с гимна России.
Приветствие. Деление учащихся на группы.
Рабочее место каждой группы оборудовано компьютером.
Обратите внимание, на тему сегодняшнего урока.
О чем мы будем сегодня говорить?
О Москве, Кремле и достопримечательностях
столицы нашей родины.
А как вы понимате слово «виртуальный»?
Нереальный, несуществующий, но может
возникнуть при определенных условиях.
В каких словосочетаниях вы встречали это
слово?
Виртуальное общение, виртуальный номер,
виртуальная любовь и так далее.
Как вы думаете, при помощи чего мы с вами
совершим виртуальную экскурсию по Кремлю?
При помощи интернета.
Сегодня мы совершим уникальную экскурсию по
Московскому Кремлю и побываем в кабинете президента, посмотрим механиз
знаменитых курантов, а так же сможет полюбоваться
панорамами практически всего центра Москвы с высоты птичьего полета.
II.
Знакомство с
новым материалом.
1 задание
Составьте синквейн на тему «Кремль» (в
группах).
Пример синквейна
Кремль
Красивый, единственный, великий
Стоит, реставрируется, посещается
Кремль находится на Красной площади.
Кремль – история.
2 задание
Ответьте на вопросы:
1)
Что вы знаете о Кремле?
2)
Как вы представляете себе
Кремль?
3)
Хотелось бы вам посмотреть
архитектурные достопримечательности нашей страны?
3 задание
Прослушать доклады о Московском Кремле.
1 доклад.
Моско́вский Кремль — крепость в центре Москвы и древнейшая её часть, главный
общественно-политический и историко-художественный комплекс города, официальная резиденция президента Российской Федерации.
Расположен на высоком левом берегу Москвы-реки
— Боровицком
холме, при впадении в неё реки Неглинной.
В плане Кремль — неправильный треугольник площадью 27,5 гектара.
Южная стена обращена к Москве-реке, северо-западная — к Александровскому саду, восточная — к Красной
площади.
Первые поселения
на территории Московского Кремля относятся к бронзовому веку (II тысячелетие до н.э.). У современного Архангельского собора было найдено финно-угорское поселение, относящееся к раннему железному веку (вторая половина I тысячелетия до н.э.).
Вслед за
дьяковцами, с началом в X веке славянской колонизации бассейнов Оки и Москвы-реки, вершину Боровицкого холма
заселили вятичи. Развитие и процветание поселения было
связано с пролегающими здесь торговыми путями: по Москве-реке шла оживлённая
торговля между Востоком и Западом. Помимо водного пути рядом проходили две
сухопутных дороги — одна вНовгород (позже Волоцкая), другая из
Киева через Смоленск на северо-восток; обе дороги соединялись у
подножия Боровицкого холма бродом через Москву-реку (в районе нынешнего Большого Каменного моста).
2 доклад.
Первое летописное
упоминание о Москве относится к 1147 году. В 1156 году на территории современного Кремля были
построены первые укрепления общей протяжённостью около 850 метров и площадью
около 3 га. Укрепление было окружено рвом шириной 16 — 18 м и глубиной не менее 5 м. Земляной вал по ширине был около 14,5 м и 7 м по высоте. Для тех времён
это была типичная средняя русская крепость. Вал был укреплён дубовыми брусьями,
скреплявшимися на польский манер. В 1238 году во время
монгольского нашествия Кремль был разрушен. С 1264 года являлся резиденцией московских удельных князей. В 1339 году построены стены и башни из дуба.
В 1366—1368
годах, при великом князе Дмитрии Донском, деревянные стены Кремля заменяются стенами и башнями из местного белого камня (по данным археологии каменными были башни
и наиболее важные части стены, откуда была наибольшая опасность штурма). С
этого периода в летописях часто встречается название — «Москва белокаменная».
3 доклад.
Москва с XVIII века до наших
дней.
С началом
царствования Петра I значение Московского Кремля заметно
изменилось — царь переехал сначала в Преображенское, а затем в Петербург, и
крепость потеряла статус постоянной царской резиденции. В начале XVIII века
изменился и характер кремлёвской застройки: после опустошительного пожара 1701
года, Пётр издал в 1704 году указ, запрещающий строить внутри Кремля деревянные
здания.
При Елизавете Петровне в 1743—1750-х годах были разобраны древние
палаты и заменены небольшим богато декорированным зданием.
В первые годы XIX
века Кремль начал восприниматься современниками как символ исторической и
боевой славы России, что вызвало появление в его застройке яркихпсевдоготических форм.
Проход на
территорию Московского Кремля был свободным для всех. Входить было принято
через Спасские ворота, поклонившись иконе Спаса. Император с семьей бывал в
своей московской резиденции нечасто, поэтому, взяв бесплатный билет в дворцовой
конторе, посетитель имел право пройтись по всем кремлёвским дворцам.
В 1991 году
Кремль стал резиденцией Президента России. В 1990-х годах на территории Кремля проведены большие
реставрационные работы, в результате которых было восстановлено Красное крыльцо
Грановитой палаты, восстановлены Александровский и Андреевский залы Большого
Кремлёвского дворца, проведена реставрация здания Сената. В 1996—2000 годах
была проведена реставрация кремлёвских стен и башен. В июле 2014 года Президент
Владимир Путин предложил снести административный 14-й корпус на Ивановской
площади Московского Кремля и восстановить стоявшие на его месте Чудов и Вознесенский монастыри.
Сегодня каждый турист, приезжающий в столицу,
стремится побывать на Красной площади и в Кремле.
На красную площадь каждый может попасть
совершенно бесплатно, она почти всегда открыта для посещения (только во время
крупных фестивалей или подготовке к какому-либо празднованию доступ на площадь
может быть частично ограничен), то с Кремлем ситуация другая. Кремль — это
музей-заповедник и особо охраняемая территория – официальная резиденция
Президента России. Вход на территорию Московского Кремля платный, некоторые
музеи Кремля можно посетить только в определенное время.
Что нового вы узнали о главной
дотопримечательности России?
4 задание
Открыть поисковую систему Яндекс и набрать
следующий сайт: http://tours.kremlin.ru/
Где мы оказались?
На территории Кремля.
Следует дать рекомендации для учащихся, как
работать с сайтом. Объяснить, что для перемещения в разные места нужно нажать
мышкой по красной стрелке. Для выбора определённого места необходимо нажать
вкладку, расположенную на главной панели сайта.
Целесообразно отвести минут 10 – 15 для
знакомства учащихся с сайтом, дать возможность совершить экскурсию по разных
местам Московского Кремля и расположенным рядом территориям.
После самостоятельной экскурсии следует задать
вопросы:
1)
Понравилось ли вам
прогуливаться по улицам и площадям Кремля, посмотреть на достопримечательности,
зайти в кабинет президента, рассмотреть часовой механизм курантов?
Общее впечатление учащихся может быть разным.
2)
Какое место вам больше
всего понравилось?
3)
Где бы вы с удовольствием
побывали?
5 задание
Мы с вами неслучайно поделились на группы.
Каждая группа получит задание, результатом которого будет совместный проект.
Следует заранее распределить обязанности учащихся. Например, несколько человек
находят и отбирают информацию, другие – готовят доклад, третьи – делают
презентацию.
1 группа готовит доклад и презентацию о
Большом Кремлёвском дворце.
2 группа готовит доклад и презентацию о
Сенатском дворце.
3 группа готовит доклад и презентацию о
московских курантах.
4 группа готовит доклад и презентацию об
улицах и площадях Кремля.
III.
Подведение
итогов.
Сегодня мы совершили с вами
увлекательную виртуальную экскурсию по Московскому Кремлю.
Как вы думаете, почему Кремль –
сердце России?
IV.
Рефлексия.
Оцените свою работу на уроке, продолжив фразу.
Я сегодня на уроке…
Бил баклуши, считал ворон, сел в калошу,
слушал ушки намакушки, работал засучив рукава, зарубил на носу, воды в рот
набрал.
V.
Домашнее
задание.
Подготовить проект по группам.
Список литературы
1)
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C;
2)
http://tours.kremlin.ru/;
3)
http://webtous.ru/ekskursii/virtualnaya-ekskursiya-po-kremlyu.html;
4)
http://maxneo.ru/luchshie-sajty/virtualnyj-kreml.html;
5)
http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/12/10/moskovskiy-kreml.
