Предпросмотр материала:
Сценарий открытого урока в рамках акции «Мы вместе»
в честь воссоединения Крыма с Россией.
1. Вводное слово учителя.
|
– Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего разговора « Мы вместе!» Как вы думаете о чем пойдет сегодня речь? ( ответ учащихся) Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в чудесный край, о котором великий польский поэт Адам Мицкевич сказал: «Передо мной страна волшебной красоты. Здесь небо ясное, здесь так прекрасны лица…» – А отправимся мы с вами на этом корабле под алыми парусами! Назовите фильм, в котором используется этот корабль? – Это художественный фильм «Алые паруса». А снимался он в Крыму. – И вот наш корабль приближается к берегу Крымского полуострова. Великий чилийский поэт Пабло Неруда назвал Крым орденом на груди планеты Земля. Не только его, но и многих других творческих людей очаровала красота этого края, который боги создали для себя, но затем подарили людям. А что вы знаете о
Крыме? (ответ учащихся) (История Крыма , рассказ Интяшевой Анны) 2. Здесь во времена Великой греческой колонизации в 8 век до н.э. – жили скифы и были основаны греческие колонии; местное население занималось земледелием и торговлей с жителями колонии. Эту территорию в древности называли Тавридой . Одной из колоний был Херсонес Таврический на месте современного Севастополя. Здесь в 987 году принял крещение князь Владимир Святой – Владимир Красно Солнышко русских былин. Именно здесь свет христианства озарил Русь, поэтому это место священно для русского человека. После нашествия монголо-татар в 13 веке Крым был потерян и для Руси и для православия. Здесь образовалось Крымское ханство. На долгие века Крым попал под власть ханов. Господствующей религией стал ислам. Сохранившимся до наших дней памятником архитектуры того периода является Ханский дворец в столице Крымского ханства Бахчисарае. Этому прекрасному зданию уже около пятисот лет. Россия никогда не забывала о Крыме, попытки вернуть его предпринимались неоднократно. Наконец, в 1783 году императрица Екатерина II Великая вернула Крым России, издав соответствующий Манифест. Попытки Турции вооружённым путём изменить ситуацию провалились. – Крым – удивительное место, которое вызывало восхищение у всех, кто здесь побывал. А ещё это важный военно-стратегический пункт, за который боролись в разное время Турция, Англия, Франция, Австро-Венгрия, США, Украина. Но Россия его отстояла! Поэтому Крымский полуостров – это ещё и земля, обильно политая русской кровью. Особенно серьёзные бои происходили здесь во времена Крымской войны в середине 19 века и во время Великой Отечественной войны. – Именно в эти дни Крым вместе со всей Россией празднует 70-летие освобождения полуострова от фашистских захватчиков. Празднует впервые за последние годы с подобающим величием и размахом, не опасаясь провокаций со стороны современных фашистов. – Крым – это героическая земля, но особое место в сердцах русских людей занимает, конечно же, легендарный Севастополь – город русской боевой славы, город-герой. – «Воображения край священный» - так называл это место А .С .Пушкин. он часто отдыхал в Крыму и очень любил это место. Выступление учащихся. Я еду в край, где море
в берег бьёт, (Лукинова Карина) Тот Крым, что в эту
осень меня ждет! 3. – Одной из достопримечательностей Крымского полуострова является Аю-Даг (Медведь-гора). Аю-Даг находится на Южном берегу Крыма. Высота горы составляет 565 метров, длина 2,5 километра, возраст ~ 161 млн. лет. По происхождению Аю-Даг «неудавшийся вулкан» — лакколит. Некогда магма поднялась из недр земли, но не нашла выхода и застыла в виде огромною купола. Сходство её с медведем, который, словно охваченный жаждой, припал к морю, чтобы напиться издавна вызывало удивление и породило много легенд о этом памятнике природы. Вот одна из них … – В отдалённые времена на самом берегу моря поселилось стадо огромных зверей. Управлял им вожак — старый и грозный медведь. Однажды возвратились медведи из набега и обнаружили на берегу обломки корабля. Среди них лежал свёрток. Старый вожак развернул его и увидел маленькую девочку. Девочка стала жить среди медведей. Шли годы, она росла и превратилась в красивую девушку. Однажды недалеко от медвежьего логова прибило к берегу лодку с молодым красивым юношей. Буря долго носила его лодку по волнам, пока не выбросила на крымский берег. Девушка перенесла юношу в укромное место. Много раз приносила она юноше еду и питьё. Юноша рассказывал ей, как живут люди в его родных краях. И в эти дни вошла пылкая любовь в сердца обоих… Юноша уже окреп, он смастерил мачту, сделал парус — влюблённые решили покинуть медвежий берег. Тут вернулись на берег из далекого похода медведи и не обнаружили девушку. Вожак посмотрел на море и яростно взревел. Он опустил огромную пасть в голубую влагу и с силой стал втягивать воду. Его примеру последовали остальные. Течение увлекало лодку обратно к берегу. И девушка запела. Как только донесся до зверей её голос, они подняли головы от воды и заслушались. Лишь старый вожак продолжал своё дело. Еще глубже погрузил он передние лапы и морду в холодные волны. Бурлило море у его пасти, вливаясь в неё широкими потоками. Заклинала в песне девушка все силы земные и небесные стать на защиту её первой, чистой любви. Умоляла она старого медведя пощадить юношу. И так горяча была мольба девушки, что страшный зверь перестал тянуть в себя воду. Но не захотел он оставлять берега, продолжал лежать, всматриваясь вдаль, где исчезала лодка с существом, к которому он привязался. И лежит старый медведь на берегу уже тысячи лет. Окаменело его могучее тело. Мощные бока превратились в отвесные пропасти, высокая спина стала вершиной горы, достигающей облаков, голова сделалась острой скалой, густая шерсть обратилась в дремучий лес. Старый вожак-медведь стал Медведь–горою.
4. – А ещё Крым – это любимое место кинематографистов. Многие любимые нами фильмы сняты здесь. Давайте попробуем отгадать какие! Викторина «Что это за фильм?» ( по слайдам) «Обитаемый остров» «Иван Васильевич меняет профессию» «Человек с бульвара Капуцинов» «Приключения Буратино» «Отроки во Вселенной» «Человек-амфибия» «В поисках капитана Гранта» Русские кинематографисты снимали в Крыму даже тогда, когда он стал частью независимой Украины. . Но в Крыму – в городе Севастополе – всё равно находилась база русского Черноморского флота. Т.е. российское присутствие на полуострове сохранялось не смотря ни на что! Это особенно важно потому, что большая часть населения Крыма – русские. А что это значит – быть русским? ( ответ учащихся) Почему запрет говорить на родном языке, учиться на нём – это оскорбление национальных чувств народа? – Становится понятным, почему недовольство Украиной росло в сердцах крымчан. И в это же время крепло их желание вернуться в Россию. 16 марта 2014 года в Крыму прошёл референдум о статусе полуострова. Что такое референдум? ( ответ учащихся) 17 марта стали известны результаты референдума – 96,77% крымчан высказались за воссоединение с Россией. 18 марта 2014 года в Москве Президентом Путиным и представителями Крымской республики был подписан межгосударственный договор о принятии Крыма и Севастополя в состав России. – Вечером на Красной площади в Москве прошёл праздничный концерт. Выступая со сцены, Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин сказал: видео – Наверное, никто в эту ночь не спал в Севастополе. Ночью небо озарилось вспышками праздничного салюта. На глазах у людей блестели слёзы. Этого дня они ждали долгих 23 года. – Вспомните слова капитана Грея из «Алых парусов»: Если душа человека жаждет чуда, сделай ему это чудо! Крым ждал чуда, его жители верили, что оно свершится, они многое сделали для того, чтобы это чудо стало явью, реальностью, и мы им в этом помогли, потому что «Мы вместе», потому что Крым – это Россия! Дышит тихо усталое Черное
море, ( Забазнова Марина) Эту землю уже никогда
не разделишь. ( Солнышкина Надя) Чтобы ни было, мы будем
вместе, конечно. ( Скороходов Сергей) |
И в заключении нашего мероприятия я предлагаю вам послушать стихотворение молодого человека живущего на Украине, стихотворение собственного сочинения. ( видео).
Спасибо за внимание!
Это мероприятие проводила в старших классах. Основная цель -патриотическое воспитание подрастающего поколения, привитие любви к Родине,гордости за свое Отечество; побуждать детей к изучению природы и истории родной земли; формировать положительные нравственные качества человека, такие как патриотизм, верность, доблесть, самоотверженность.
В данном мероприятии использовала исторический материал о полуострове Крым, интересный материал о достопримечательностях Крыма, использовала фрагменты кинофильмов снятых в Крыму, учащиеся читали стихотварения о Крыме , а также использовала видео где молодой парень - украинец читает свое стихотворение.
Это мероприятие проводила в старших классах. Основная цель -патриотическое воспитание подрастающего поколения, привитие любви к Родине,гордости за свое Отечество; побуждать детей к изучению природы и истории родной земли; формировать положительные нравственные качества человека, такие как патриотизм, верность, доблесть, самоотверженность.
В данном мероприятии использовала исторический материал о полуострове Крым, интересный материал о достопримечательностях Крыма, использовала фрагменты кинофильмов снятых в Крыму, учащиеся читали стихотварения о Крыме , а также использовала видео где молодой парень - украинец читает свое стихотворение.
Профессия: Педагог в сфере географического образования
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям