Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Внеклассная мероприятие по английскому языку на тему "Weather and seasons"(5-6 класс)

Внеклассная мероприятие по английскому языку на тему "Weather and seasons"(5-6 класс)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Seasons and Weather

(5—6 класс)

Цели:

Обучающие:

  1. введение и отработка лексики по теме Seasons and weather”;

  2. обучение аудированию;

  3. обучение устной речи.

Развивающие:

  1. развитие лингвистической догадки;

  2. развитие логического мышления.

Воспитательные:

  1. повышение мотивации к изучению иностранного языка;

воспитание умения работать как в малых группах, так и в коллективе в целом.

Занятие проводится в форме занимательного урока-игры на начальном этапе изучения английского языка.

Подготовительная работа. Для проведения занятия необходим следующий наглядный и раздаточный материал: картинки или рисунки с изображением четырех времен года; текст стихотворения The Months”; воздушные шарики с написанными на них словами, обозначающими различные погодные явления; тексты стихотворений о погоде и временах года. Задание «найти и выучить стихотворения о погоде и временах года» дается учащимся за неделю — две до проведения занятия. Для примера можно раздать командам несколько стихотворений, а остальные попросить найти самостоятельно, указав при этом источник, где искать. Необходимо также подобрать музыку для песни о временах года (достаточно наиграть на гитаре или пианино несложный перебор). Класс оформляется картинками и рисунками с изображением различных погодных и природных явлений. На занятие приглашаются гости: родители, учителя, администрация школы.

Ход мероприятия

Teacher: Good afternoon, girls and boys. I’m glad to see you. The theme of our lesson today is «Seasons and Weather». Please, write it down in your exercise-books. Сегодня мы поговорим с вами о временах года, о погоде, специфичной для каждого времени года, а также узнаем, как по-английски называются месяцы.

Teacher: So, please, look at the blackboard. (На доске висят четыре пейзажа с изображением времен года.)

Here are some pictures describing four seasons. Please, say, what season it is? (Учитель показывает картинку, на которой нарисован зимний пейзаж.)

Pupils: Winter (читают надпись на картинке).

Teacher: You’re right. It is winter. And now let’s repeat after me the winter months.

Pupils (хором повторяют за учителем)'. December, January- February. (Месяцы тоже написаны на картинке либо на доске Учитель, произнося тот или иной месяц, показывает указкой на его написание.)

Teacher: That’s good. And what season is in this picture?

Pupils: It is spring!

Teacher: Please, repeat after me the spring months: March, April, and May. And the next season is ... (показывает картинку с изображением лета).

Pupils: Summer!

Teacher: Right you are. It is summer. And the summer months are June, all together, July and August. (Дети повторяют за учителем) And what is the last season?

Pupils: Autumn!

Teacher: Let’s repeat after me the autumn months. September, October, November. Please, write down new words in your copy-books. Write down the names of the months and the seasons. (Ученики записывают слова в тетради.)

So, very well. Now I want to read you the poem “The Months”. But first repeat after me some new words from this poem.

Так как стихотворение довольно трудное для понимания, дается большое количество слов.

Snow — снег Feet — ноги Finger — палец Glow — светиться Rain — дождь Thaw — таять Frozen — замерзший Chill — холод Daffodil — нарцисс Primrose — примула Daisy — маргаритка Flock — стадо Fleecy -— пушистый Dam — дамба Posy — букет Thunder-shower — ливень Gillyflower — левкой Harvest — урожай Pheasant — фазан Whirl — кружить Sleet — дождь со снегомTeacher: Please, repeat after me the spring months: March, April, and May. And the next season is ... (показывает картинку с изображением лета).

Pupils: Summer!

Teacher: Right you are. It is summer. And the summer months are June, all together, July and August. (Дети повторяют за учителем) And what is the last season?

Pupils: Autumn!

Teacher: Let’s repeat after me the autumn months. September, October, November. Please, write down new words in your copy-books. Write down the names of the months and the seasons. (Ученики записывают слова в тетради.)

So, very well. Now I want to read you the poem “The Months”. But first repeat after me some new words from this poem.

Так как стихотворение довольно трудное для понимания, дается большое количество слов.

Snow — снег Feet — ноги Finger — палец Glow — светиться Rain — дождь Thaw — таять Frozen — замерзший Chill — холод Daffodil — нарцисс Primrose — примула Daisy — маргаритка Flock — стадо Fleecy -— пушистый Dam — дамба Posy — букет Thunder-shower — ливень Gillyflower — левкой Harvest — урожай Pheasant — фазан Whirl — кружить Sleet — дождь со снегом

Teacher: Try to guess the meaning of the words. Команда, догадавшаяся о значениях слов, получает дополнительные очки. Каждое слово — один балл. So, lets begin.

На шариках, кроме слов, можно нарисовать рисунки, помогающие понять значение слова. Например, дождь, снег, солнце, облако и т. д. Если же рисунком трудно отобразить слово, например, слова, обозначающие температуру, можно сделать следующим образом:

  1. рядом со словом hotжарко можно написать 40 °С;

  2. рядом со словом warmтепло можно написать 20 °С и т.д.

Слова, написанные на шариках:

Winter:

Cold — холодный Frosty — морозный Snowy — снежный Chilly — прохладный, холодный Windy — ветреный Spring:

Warm — теплый Rainy — дождливый Sunny — солнечный Cloudy — облачный Slushy — слякотный Summer:

Warm — теплый Hot — жаркий Sunny — солнечный Autumn:

Windyветреный Coolпрохладный Rainyдождливый Slushyслякотный Cloudyоблачный

После того как все команды нашли и записали в таблицу свои слова, учитель просит представителей от каждой команды прочесть их и попытаться найти русские эквиваленты. Затем учащиеся записывают новую лексику в тетради.

Teacher: Well, now let’s answer the question: “What is the weather like in winter/spring/summer/autumn?” (Вопрос записан на доске.)

For example: The weather in winter is called.

The weather in summer is usually warm.

Учитель по очереди задает вопрос каждому ученику.

Teacher: А теперь давайте проверим ваше домашнее задание. Перед нашим занятием вы получили задание найти и выучить какие- нибудь стихотворения о погоде и временах года. Давайте посмотрим, кто же лучше подготовился.

Задание должно даваться за неделю — две до проведения мероприятия. Если учащиеся не могут самостоятельно найти стихотворения, можно раздать им, например, такие:

Rain, rain,

Go away,

Come again Another day;

Mary and I like to play.

Rain, rain,

Go away Come a Mother’s Washing-day;

Mary and I Want to play.

Clouds.

White sheep, white sheep On a blue hill.

When the wind stops You all stand still.

You walk far away When the winds blow.

White sheep, white sheep,

Where do you go? Teacher: Well, now let’s answer the question: “What is the weather like in winter/spring/summer/autumn?” (Вопрос записан на доске.)

For example: The weather in winter is called.

The weather in summer is usually warm.

Учитель по очереди задает вопрос каждому ученику.

Teacher: А теперь давайте проверим ваше домашнее задание. Перед нашим занятием вы получили задание найти и выучить какие- нибудь стихотворения о погоде и временах года. Давайте посмотрим, кто же лучше подготовился.

Задание должно даваться за неделю — две до проведения мероприятия. Если учащиеся не могут самостоятельно найти стихотворения, можно раздать им, например, такие:

Rain, rain,

Go away,

Come again Another day;

Mary and I like to play.

Rain, rain,

Go away Come a Mother’s Washing-day;

Mary and I Want to play.

Clouds.

White sheep, white sheep On a blue hill.

When the wind stops You all stand still.

You walk far away When the winds blow.

White sheep, white sheep,

Where do you go?

If they fly away,

Fine will be the day.

Evening red and morning grey,

Send the traveller on his way;

Evening grey and morning red,

Bring the rain upon his head.

When the dew is on the grass,

Rain will never come to pass.

A sunshiny shower Won't last half an hour.

Days in the Month.

Thirty days has September,

April, June and November;

February has twenty-eight alone.

All the rest have thirty-one,

But leap year coming once in four Gives February one day more.

Teacher: Итак, теперь мы знаем практически все о погоде и временах года. Вы сегодня все были молодцы, очень хорошо работали. И в заключение я предлагаю вам спеть коротенькую песню о временах года. Давайте прослушаем и споем ее все вместе.

Учитель раздает учащимся текст песни и включает запись (либо сам подыгрывает на пианино и поет).

Song:

Spring is green,

Summer is bright.

Autumn is yellow,

Winter is white. (Куплет повторяется три раза.)

Teacher: теперь ребята решим кроссворд

Crossword

S












E







A




S





O





N


S






1.The month of autumn

2.Season

3.The third month winter

4.Снег по английскому

5. Прохладный

6.The first month summer

7 .Солнечный





Teacher: Well done. And our lesson is over. Thank you very much for the lesson. See you next time. Bye.





















«Тимирязев ЖОББМ» ММ

Тимирязевская СОШ











Внеклассные мероприятия по английскому языку

на тему «Времена года и погода»





































5-6 класс





Учитель : Исмайлова М.С


Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров322
Номер материала ДВ-175531
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

очень отлично сайт

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх