«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников»
Предпросмотр материала:
Учитель
музыки и зав. кафедрой художественно-эстетических дисциплин ГКУ «Гимназия № 2
им.
Ш. Уалиханова с дошкольным мини центром»:
Конева Анна Александровна
«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников»
Темой, которую я выбрала для проведения своего исследования, является: «Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников». Разумеется, воспитать в учащихся полноценных ценителей прекрасного невозможно только посредством учебного процесса. Этому должны способствовать воспитание в семье, а также кружки различных видов деятельности, походы в театры, на экскурсии, а также живое слово учителя либо воспитателя. В гимназии, где я работаю уже 11 лет на хорошем уровне организована работа кафедры художественно-эстетических дисциплин. Именно на уроках и в кружковой работе кафедры идёт непрерывное эстетическое воспитание гимназистов. Цель работы кафедры: развитие творческой среды - залога успешной самореализации и саморазвития личности.
|
|
|
|
|
|
Приоритеты:
Формирование системы духовно-нравственных ценностей;
Повышение уровня грамотности учащихся по предметам эстетического цикла;
Создание эмоционально-комфортной среды – «ситуации успеха»;
Поддержка творческих инициатив.
В основном учебном процессе кафедра ХЭД работает по направлениям:
изобразительное искусство и черчение, технология, музыка.
В дополнительном образовании:
ритмопластика
хореография
изобразительное искусство
хоровое пение
вокальный ансамбль
сольное пение
Декоративно-прикладное
искусство (моделирование и конструирование, художественная резьба по дереву,
выжигание, юный ювелир)
театральная студия
Учителя кафедры осуществляют внеклассную работу с учащимися на кружках предметов художественно-эстетического цикла. Творческие работы учащихся в данной образовательной области являются постоянными призерами и победителями районных, городских, областных и даже республиканских конкурсов.
В результате проведенных внеклассных мероприятий значительно повышается уровень эстетики, учащиеся начинают смотреть по-другому на окружающий мир, окружающую среду. Следовательно, перед учащимися ставятся задачи увидеть что-либо новое, что раньше не было замечено в себе, в друзьях, в окружающих предметах.
Эстетическое воспитание является очень важным компонентом всего воспитания в целом, и невозможно видеть нынешний мир без прекрасного. Вследствие всего этого необходимо прививать учащимся любовь к природе, жизни. Необходимо поставить перед собой задачу найти пути совершенствования эстетического воспитания, способы его гармоничного и непрерывного развития.
Целью художественно-эстетической работы в детском коллективе является расширение спектра деятельности кафедры. Сотрудничество с другими кафедрами гимназии с целью разработки учебно-познавательных и нравственно-эстетических внеклассных мероприятий. Участия детей в конкурсах, выставках и фестиваля разного уровня. Сотрудники кафедры работают в тесном сотрудничестве с педагогами предметниками, классными руководителями и родителями учащихся. Активно ведётся работа над созданием единого профессионального сообщества единомышленников, действующих в согласованности между собой, толерантности и общей стратегии развития. Творческие работы учащихся в данной образовательной области являются постоянными призерами и победителями районных и городских конкурсов. На уроках, в учебной, творческой деятельности, педагоги стремятся формировать отношение школьников к искусству, их научное мировоззрение и нравственную позицию. Это находит продолжение во внеклассной работе и внеурочных занятиях по интересам детей.
Зав. кафедрой художественно-эстетических дисциплин: Конева Анна Александровна
Учителя
технологии: Мадигалиев Серикхан Кожахонович и Белосарова Купан Нуртаевна.
Учитель ритмики и хореографического кружка: Габайдуллина Руфина Тагировна
Учитель изобразительного искусства и черчения: Бохан Ирина Ивановна
У каждого учителя кафедры существует своя педагогическая концепция. Мне в своей книге хотелось бы остановиться на своей педагогической концепции и, конечно же, познакомить читателей с педагогическими концепциями моих коллег: учителей технологии, изобразительного искусства и хореографии.
Краткое описание материала
Учитель музыки и зав. кафедрой художественно-эстетических дисциплин ГКУ «Гимназия № 2 им.
Ш. Уалиханова с дошкольным мини центром»:
Конева Анна Александровна
«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников»
Темой, которую я выбрала для проведения своего исследования, является:«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников». Разумеется, воспитать в учащихся полноценных ценителей прекрасного невозможно только посредством учебного процесса. Этому должны способствовать воспитание в семье, а также кружки различных видов деятельности, походы в театры, на экскурсии, а также живое слово учителя либо воспитателя. В гимназии, где я работаю уже 11 лет на хорошем уровне организована работа кафедры художественно-эстетических дисциплин. Именно на уроках и в кружковой работе кафедры идёт непрерывное эстетическое воспитание гимназистов. Цель работы кафедры: развитие творческой среды - залога успешной самореализации и саморазвития личности.
«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников»
Краткое описание материала
Учитель музыки и зав. кафедрой художественно-эстетических дисциплин ГКУ «Гимназия № 2 им.
Ш. Уалиханова с дошкольным мини центром»:
Конева Анна Александровна
«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников»
Темой, которую я выбрала для проведения своего исследования, является:«Внеклассная работа, как средство формирования эстетической культуры школьников». Разумеется, воспитать в учащихся полноценных ценителей прекрасного невозможно только посредством учебного процесса. Этому должны способствовать воспитание в семье, а также кружки различных видов деятельности, походы в театры, на экскурсии, а также живое слово учителя либо воспитателя. В гимназии, где я работаю уже 11 лет на хорошем уровне организована работа кафедры художественно-эстетических дисциплин. Именно на уроках и в кружковой работе кафедры идёт непрерывное эстетическое воспитание гимназистов. Цель работы кафедры: развитие творческой среды - залога успешной самореализации и саморазвития личности.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 38 человек
- Курс уже прошли 693 человека
- Сейчас обучается 50 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 665 человек
- Сейчас обучается 224 человека из 67 регионов
- Курс уже прошли 82 человека
- Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
- Курс уже прошли 677 человек
- Сейчас обучается 85 человек из 38 регионов
Курс повышения квалификации «Санитария и гигиена на предприятии общественного питания»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Концептуальное и методическое обновление дисциплины «Иностранный язык» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Кадровый аудит: виды, методики проведения, документация»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Диспетчерское управление электроэнергетическими системами»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 11 человек
Эффективное наставничество и корпоративная культура
Методика разработки и реализации образовательных программ: цели, задачи и содержание
Эволюция литературной мысли: золотой век английской словесности, романтизм и эстетизм Уайльда
Винтаж как стиль жизни
Стратегии управления рисками
Анализ и управление ресурсами в системе образования
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
- Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
- Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»