Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Внеклассная работа 5-6 классы

Внеклассная работа 5-6 классы

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Столбинская основная общеобразовательная школа им.А.И.Новгородова»

МО «Верхоянский район» РС(Я)
















Внеклассная работа по русскому языку и литературе.

(Кружковая работа.)





Выполнила: учитель русского языка и литературы

Мигалкина Елена Илларионовна

























с.Столбы, 2015г.


МБОУ «Столбинская основная общеобразовательная школа им.А.И.Новгородова»

2014 – 2015 учебный год.

Внеклассная работа по русскому языку и литературе.

Тема моей работы «Внеклассная работа по русскому языку и литературе».     

 Цель: – развитие интереса к изучаемому предмету;

развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

Оказать коллегам практическую помощь в проведении внеклассных дел по русскому языку и литературе. 

Задачи:

- дальнейшее углубление и развитие интереса учащихся к изучению предмета;

- совершенствование общего языкового развития школьников;

-расширение запаса знаний школьников;

- выявить особо одаренных детей и развить их творческие индивидуальные способности;

- воспитать у школьников чувство ответственности за общее дело;

- сделать выводы.

Методы исследования:

-изучение словарей и литературоведческих справочников;

-изучение форм и методов внеклассной работы;

-собирание материала по внеклассной работе;

- участие в районных, всероссийских, дистанционных конкурсах;

-систематизация собранного материала, сопоставление.

Выводы:

Веду кружок «Занимательной грамматики» в 5-6 классах. Главной целью его является пробуждение интереса к занятиям русским языком: чтобы научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников. Организация деятельности школьников на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность; научность; сознательность и активность; наглядность; доступность; связь теории с практикой; индивидуальный подход к учащимся.

Занятия в  кружках способствуют расширению знаний учащихся по фонетике, лексике, словообразованию, грамматике, стилистике, помогают им лучше овладеть нормами орфоэпии и культуры речи. Участие в кружках вооружает учащихся новинками использования научно-популярной литературы по языкознанию при подготовке или докладов. По своему характеру деятельность обучающихся в кружках может быть разнообразной. Эта подготовка докладов — сообщений по различным проблемам языкознания, решение занимательных задач, шарад, кроссвордов, подготовка материала для выпуска стенных газет, бюллетеней, для проведения классных и общешкольных олимпиад и многое другое.

Включение элементов занимательности является обязательным для занятий со школьниками. В отборе материала к занятиям учитель должен ориентироваться на связи с программным материалом по русскому языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между начальным и средним звеном. Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Занимательной грамматике” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь. Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях “Занимательной грамматики” следует обращать на задания, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у школьников этических норм речевого поведения. Работу по воспитанию этики общения целесообразно вести со школьниками, начиная с первого года обучения. Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры. Работу по воспитанию правильного речевого поведения целесообразно проводить на всех занятиях. Кроме того, курс “Занимательная грамматика” позволяет работать не только над фонемами, частями речи, но и развитием правильной речи.

Содержание и методы обучения “Занимательной грамматики” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Лишь через некоторое время учащимся предлагаю задания: подготовить небольшие по объёму сообщения-доклады. По мере перехода учащихся в более старшие классы усложняю задания и методику их проведения. Им можно предложить самостоятельно выпустить газету, рукописный журнал, подготовить тематические вечера для начальных классов и т. п.

Варианты тем для кружков настолько различны . Материал должен быть подобран таким образом, чтобы каждое занятие обогащало детей новыми знаниями. Поэтому все занятия строятся тематически: в соответствии с грамматической темой или в соответствии с видом работы.

В работе кружка занимательной грамматики выделяю три части:

1. Игровая часть;

2. Теоретическая часть;

3. Практическая часть.

Занимаясь в кружках, учащиеся повышают знания, эрудицию, кругозор и достигают различные успехи. Так: Юмшанова Вика – ученица 8 класса, хорошистка, активистка класса имеет следующие достижения:

с 26 ноября по 1 декабря 2012г.


Грамота занявшая 2 место в Олимпиаде по русскому языку , проведенной в Неделе русского языка

6кл



Грамота занявшая 1 место в Литературной викторине , в рамкахНедели Русского языка, посвященной к 105-летию шведской писательницы Астрид Лингред , 125-летию поэта С.Я.Маршака ,


с 10-26 декабря 2012г


Грамота занявшая 1 место ,в конкурсе чтецов , посвященный к Декаде 85- летия М.Д.Ефимова





7класс

декабрь


Участие в Международном конкурсе «Русский медвежонок»-сертификат.


с 15- 30 октября 2013г,г.Саратов


Диплом за 5 место во Всероссийском конкурсе «Там на неведомых дорожках» по сказочной поэме «Руслан и Людмила» для учащихся 4-8 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абрасимов


апрель , 2014г.

п.Батагай



Грамота занявшая 3 место в номинации “Авторские работы” районной выставки «Город мастеров , посвященной 75-летию л.Батагай ,Году Арктики и году культуры


олунньу 15 күнэ 2014 с.

Остуолба


Грамота Төрөөбүт тыл уонна сурук - бичик күнүгэр аналлаах таайбараҥ таайыытыгар 1 миэстэни ылб ытын иһин


Январь 2013г


Участие во Всероссийском литературном конкурсе “Пегас-2013г”- диплом.




с 15 февраля по 15 марта 2014 г. г.Саратов


Диплом за 4 место в Международном конкурсе мифологии «Славянские боги» учащихся 5- 7 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абросимов


с 1 по 30 апреля 2014г.

г.Саратов


Диплом за 5 место в Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку “Глаголица “ для учеников 5- 7 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абросимов


Декабрь 2014г.


Школьная олимпиада по русскому языку-1 место.

Викторина по творчеству М.Ю.Лермонтова -2 место

Сертификат за отгадывание кроссвордов, ребусов и.т.д.

8класс

Декабрь 2014г.


Участие в районных олимпиадах по русскому языку и по русской литературе.


декабрь


Участие в Международном конкурсе «Русский медвежонок-2014г.»


Февраль 2015г.


Участие во Всероссийском литературном конкурсе “Пегас-2015г”.


с 1 по 30 сентября 2014 года г.Саратов


Диплом за 1 место во Всероссийском конкурсе дистационной олимпиаде по русскому языку “Кириллица “ для учеников 8- 11 классов

Генеральный директор НОЦ “Эрудит” Б.М.Абросимов


с 1 до по 31 октября 2014 года г.Саратов


Диплом за 6 место во Всероссийском дистанционном конкурсе « Занимательная лингвистика» для учеников 8 - 11 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» М.Б.Абросимов


с 15 ноября по 15 декабря 2013 г.


Диплом за 3 место во Всероссийском конкурсе «Да , были люди в наше время» по стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» для школьников 4-7 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абросимов


с 15 февраля по 15 марта 2013 г. г.Саратов


Диплом за 5 место во Всероссийском конкурсе по русскому языку «Буквица» для 5-7 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абросимов


с 15 января по 15 февраля 2014 г. г.Саратов


Диплом за 4 место в Международном дистационном конкурсе по литературе «Я памятник себе воздвиг…», посвященном Дню памяти А.С.Пушкина , для учащихся 4-7 классов

Генеральный директор НОЦ «Эрудит» Б.М. Абросимов


В условиях национальной школы , внеклассная работа по русскому языку и литературе , действенно помогает настоящему изучению русского языка, свободному и активному овладению учащимися русской речью, эффективная форма расширения и углубления знаний, приобретаемых на уроках. 
Внеклассная работа дает учителю возможность применять самые разнообразные средства и формы работы для совершенствования русской речи учащихся в условиях естественной коммуникации, так как при проведении занятий
 во внеурочное время создаются реальные ситуации общения, полнее раскрываются творческие возможности детей. Она имеет также большое воспитательное значение. 
Внеклассная работа по русскому языку должна проводиться в тесной связи с внеклассной работой по родному языку.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996

Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.

Журналы: “Русский язык и литература”2014г.

Сборник загадок. Сост. М. Т. Карпенко. М., 1988 г.

Ундзенкова А. В., Сагирова О. В. Русский с увлечением. Учимся играя. Екатеринбург. “АРД ЛТД”, 1997 г.

Успенский Л. В. Слово о словах. К, Рад. школа, 1986 г.

Ушаков Н. Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. Москва “Просвещение”, 1988 г.




 





































Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров162
Номер материала ДВ-077525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх