Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассная работа на тему Тема любви и природы в произведениях Пушкина иАбая.

Внеклассная работа на тему Тема любви и природы в произведениях Пушкина иАбая.


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Жамбыл облысы, Талас ауданы, Есейхан ауылы

«Қаратау» орта мектебінің орыс тілі және әдебиеті

пәнінің мұғалімі

Қамысбаева Күлсара Құралбекқызы


Внеклассная работа.

Тема любви и природы в произведениях Пушкина иАбая.


Цель урока: Мои ученики узнают о теме любви и природы, в частности о произведениях Пушкина иАбая.

Задачи:

  1. Через выразительное чтение сведений по теории литературы узнают о стихотворениях.

  2. Развитие критического мышления через пересказ основных этапов жизнедеятельности писателей, работая по стртегии «Хочу все знать», «Вопрос еще вопрос», «Работа в парах».

  3. Развитие коммуникативных навыков.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Взаимное приветствие, организация внимания, писхологический настрой учащихся.

  1. Этап побуждения:

А) Стратегия «Хочу все знать».Заранее подготовленые четыре ученика рассказывают о жизнедеятельности А.С.Пушкина и Абая:

Детство писателей.

Начало литературной деятельности.

Тема любви и природы в произведениях писателей

Пушкин и Абай.

Б) Стратегия «Вопрос еще вопрос».Каждая группа готовит по два вопроса по каждой части, передает следующей группе, идет обсуждение в группах и кто-то по стратегии «Ручки на середину» отвечает на вопросы.

3. Этап реализации

А) Работа в группах, в паре: обсуждение.

Б) Выразительное чтение стихотворений писателей.


Пушкин- это душа открытая людям.


Здравствуй , Пушкин! Здравствуй , добрый гений! С днем рождения, дорогой поэт!



1.Мороз и солнце! День чудесный.

Еще ты дремлешь, друг прелестный.

Пора , красавица , проснись...


2.Стихотворения о временах года: Осень.Зима. Весна. Лето.







3.«Няня»

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

4.Простите, мирные долины ,

Прости, небесная краса,

И вы знакомых гор вершины,

Прости, веселая природа.

И вы, знакомые леса.


Пушкин! Его поэзия влилась мощной светлой струей в мировой поток человеческой культуры.


Прощай же , море , не забуду твоей торжественной красы.


5.Казахстан и Русь, как две вершины

Одной горы , над миром вознеслись,

Воспетые в легендах и былинах

Поэтами своей родной земли.


6.Звучат стихи могучего Абая

И Пушкина пророческий призыв,

Чтобы народы, как семья большая,

«Соединились, распри позабыв»,


Вечная дружба, единство и братство

На просторах моей страны,-

Как самое заветное богатство,

Молодому поколенью вручены.

А. Яшин.


5.Сопоставление любовной лирики.

«Я помню чудное мгновение»

1.Божество – құдірет , тәңірі .

2. Вдохновение – шабыт , рух .

3. Чудо – ғажап , тамаша .

4. Мгновение – лезде , кірпік қаққанша .


Когда написано стихотворение ?.

2. Кому посвящается оно?

3. Чем знаменателен 1825 год для Пушкина?


Аргументы.


  1. Тема любви актуальна в любое время.

  2. Есть пушкинский афоризм «Любви все возрасты покорны».

  3. Воспитывает благородство, доброту, чувство верности и взаимоуважения.




6.Диаграмма ВЕНН


Абай Кунанбаев (1845-1904)- великий казахский поэт.

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1835) – великий русский поэт.


  1. Поэты Х1Х века .

  2. Певцы родной природы .

  3. Любовная лирика .

  4. Философы .

  5. Основоположники критического реализма.

  6. Передача вольнодумных мыслей.

  7. Оба лирики.

  8. Безграничная любовь к Отечеству и народу.

  9. Реалистическое описание жизни простого народа.



«Природа Абая , голос Абая, дыхание Абая – это дыхание времени, голос самого народа. Сегодня голос поэта сливается с нашими голосами, крепнет и набирает новую мощь.

М. Ауезов.


«Первый поэт казахов Абай Кунанбаев. Ни в раннем, ни в позднем периоде истории казахов неизвестно имя поэта, превосходящего его по величию».

А. Байтурсынов.



Лишь знаньем жив человек,

Лишь знаньем движется век,

Лишь знанье – светочь сердец.


А. Кунанбаев.



«Менің творчестволық қиялым мен шабытымды Абайдың өз өлеңдері жетелеп отырды.»

М. Әуезов


«Адам баласының табиғаты қызық қой, - байлығынан, бақ-дәулетінен айрылғанда қатты налиды, ал асыл уақытының мән-мағынасыз өтіп жатқанын елең қылмайды.»

А. Фарадж


«Жас уақытта көңіл- гүл»

Абай.





7. Заключительноая часть.

В лице Абая мы также видим народного поэта, воспитанного в духе Пушкина, который, возможно, в творческом состязании с ними создавал свои произведения, как бы перетягивая его в казахскую поэзию, что не чуждо казахской поэзии и классической восточной мудрости вообще. Для Абая гений Александра Сергеевича как бы служил стимулирующим фактором в поэтическом творчестве. Так, когда переводы Абая переводятся обратно на русский язык, рождается совершенно новое произведение, в котором присутствует «дух Абая».




























Вопросительные местоимения Неопределенные местоимения


кто некто

что несколько

который нечто

сколько некоторый

кое-кто

что-то

какой-либо

сколько-нибудь

Неопределенные местоимения /белгісіздік есімдігі/

Некто, нечто, несколько, кто-то, какой – нибудь, кое-что, кое-где.

Отрицательные местоимения / болымсыздық есімдігі/

Никто, ничто, некого, никакой, не у кого, ни у кого.



Вопросительные местоимения Неопределенные местоимения


кто некто

что несколько

который нечто

сколько некоторый

кое-кто

что-то

какой-либо

сколько-нибудь

Неопределенные местоимения /белгісіздік есімдігі/

Некто, нечто, несколько, кто-то, какой – нибудь, кое-что, кое-где.

Отрицательные местоимения / болымсыздық есімдігі/

Никто, ничто, некого, никакой, не у кого, ни у кого.



Вопросительные местоимения Неопределенные местоимения


кто некто

что несколько

который нечто

сколько некоторый

кое-кто

что-то

какой-либо

сколько-нибудь

Неопределенные местоимения /белгісіздік есімдігі/

Некто, нечто, несколько, кто-то, какой – нибудь, кое-что, кое-где.

Отрицательные местоимения / болымсыздық есімдігі/

Никто, ничто, некого, никакой, не у кого, ни у кого.







Приветствие: Добрый день / утро, вечер/! – Привет!

Здравствуйте! – Здорово! –

Мое почтение!

Наше вам! – Здравия желаю!





Обращение: Гражданин! Простите за

беспокойство...

Будьте любезны... – Скажите, пожалуйста...

Товарищ проводник! –

Молодой человек!

Коллеги! –

Уважаемый! –

Мужчина!

Братья и сестры! –

Дамы и господа!




Прощание. До свидания! –

Всего доброго: -

До встречи!

Будь здоров! – Пока!

Позвольте откланяться!


Краткое описание документа:

Мои ученики узнают о теме любви и природы, в частности о произведениях Пушкина иАбая.1.Через выразительное чтение сведений по теории литературы узнают о стихотворениях.2.Развитие критического мышления через пересказ основных этапов жизнедеятельности писателей, работая по стртегии «Хочу все знать», «Вопрос еще вопрос», «Работа в парах».

Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала 255070
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх