Внеклассная работа на уроках математики. Структурно-рефлексивные подходы.

Структурно-рефлексивные подходы.

Неделя математики

Тиждень математики.

Дата	Мероприятия	Класс	Ответственные
Понедельник	Театральное открытие неледели математикие	7 кл.
Понедельник	Конкурс а)стенгазети,  б)математические портреты, в)математические емблеми  , г)математические стихи , д) рисую математическую сказку , е)математические фигуры своими руками,  ж) математические инструменты  ,  з)творческие работы , к)высказывание про математику и математиков , л) кроссвордов, м)ребусыв, н)стихи,сказки. п ) поделок - геометрия навколо.	1-11кл
	Конкурси  по разгадыванию кроссвордов, ребусов,задач.	9кл
вторник	Открытые  уроки. « Языком сказки про математику».  Конкурс математической сказки.  Математическая юморина .	1-5кл 6кл
	Школьная олимпиа.	1-11кл
среда	Открытые внеклассные мероприятия.  Математический бой.  Декартова система координат в рисунках. Мисс математика.  Математики и поэзия	10кл 6кл 9кл 7-8кл
	Научные исследования.  Математика и астрономия. Математика рядом.	11кл
четверг	Анкетирование	1-11	11клас.
	Подготовка наград, заседание организационного комитета.  Итог анкет. Анализ.	5-11кл	Руководитель организационного комитета
пятница	Итоговый вечер. Школьный театр «Женщины математики»	7-11кл
	Подготовка наград, заседание организационного комитета.  Итог анкет. Анализ.	1-11	10-11клас

Школьный театр: "Выдающиеся женщины - математики". 

Цель: применение структурно - рефлексивных методов к формированиюкоммутативной, творческой, самообразовательной, информационной компетентности у учащихся.

План проведения:

1.Вступительное часть - выступление учащихся 7клас.

2.Театрализована представление: "Выдающиеся женщины - математики" - ученики 11классов.

3.Нагородження победителей конкурсов, активных участников воскресенье математики.

Методические рекомендации.Театрализованное представление итоговая в системе Недели математики, то в нем должны принимать участие ученики 5-11класив. Чтобы обеспечить активное участие всех возрастных групп, предложите всем параллелям подготовить определенную часть вечера, заняться оформлением зала и костюмами. При оформлении можно использовать лучшие стенгазеты, математические портреты, математические эмблемы, математические стихи, сказки, математические фигуры, математические инструменты, творческие работы, научные исследования, высказывания о математике и математиков.

(Девушки исполняют песню: "О математику" 1 куплет.). 

Ведущий 1.

1.Сегодня будем, друзья, с вами

         Царицу всех наук приветствовать ...

         Так можем гордо и по праву

         Мы математику назвать.

Ведущий 2.

        Наук на свете много,

        Их даже трудно сосчитать,

         И нам их тред хорошо знать,

       Чтобы вселенной овладеть.

Ведущий 3

    Наука - найдены алмазы

    Уголь, золото и медь,

В руках людей мощный лазер

И сотни орошаемых угодий.

Ведущий 1

Наука - хлеб миллионный,

Дары разведанных морей.

И винограда пышные гроздья,

И среди пустынь пение птиц.

Это атом, покоренный человеку,

Новые мощные русла рек,

Дерзания и поиски беспрестанные –

Это наш большой славный век

Ведущий 2.

Наука нам помогает

Ракеты в космос запускать

И строить вездеходы,

Чтобы почва на месяцы изучать.

Ведущий 3

     Это уже разведанные орбиты:

На Марсе вымпел наш расцвел

И на Венеру путь открыт -         

 И сюда наш ум долетел!

Ведучий1.

В различных мы наук желающие,

Пусть ведут нас к вершинам.

И сейчас мы сказать хотим –

Наш математике поклон!

(Девушки исполняют песню: "О математику" 2 куплет.).

Ведущий 2.

Математика - очень важная наука. Выдающихся математиков, которые развивают эту науку, известно много. Почетное место среди них занимают женщины. Они создали научные труды и учебники, которые обогатили сокровищницу мировой математической литературы. Первое имя женщины, которое встречается в истории математики, - это Теано. О ней известно лишь то, что она была самым внимательным слушателем в школе Пифагора. Но Теано была не единственной женщиной в школе Пифагора, о том спросим самого Пифагора.

     Скажи мне, знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы?

    Половина из них изучает математику, четвертая часть - музыку, седьмая часть молчит и, кроме того, есть еще три женщины.

Ведущий 3.

 Кто скажет, сколько учеников посещают школу Пифагора? (28) 

 Ведущий 1.

 Послушайте рассказ о трагической судьбе Ипатии Александрийской.

Ипатия.

   Я пришла к вам сквозь тысячелетия, чтобы рассказать, о своей трагической судьбе. Мое имя - Гипатия. Я была первой в мире женщиной - математиком, философом, астрономом и врачом. Родилась я в Александрии, где и жила с 370 по 415р.

   Женщины моего времени мало интересовались точными науками, но мой отец, известный греческий ученый Теон, с детства приучал меня к магическому миру чисел.

     Я занималась вычислением астрономических таблиц, написала комментарии к произведениям Аполлония и Диофонта, которые, к сожалению, потерялись, а не сохраниться до вашего времени. Первой я изобрела ареометр устройство для определения плотности жидкости, подарила человечеству астролябии - устройство для определения широты и длины в аэрономии, создала планисфере - изображение небесной сферы на плоскости.

    Я участвовала в общественных делах города и пользовалась большой популярностью. И я, как и мои предки, была язычницей. Когда христианство начало распространяться в Европе, язычество потерпело гонения. Несмотря на то, что я имела много друзей среди христиан во время уличных беспорядков в Александрии толпа растерзала меня, а потом мое тело сожгли на костре.Огнем испепелена ГипатиюМудрую красавицу без виныУченого мира симпатию,Гения ум единственный.Учителя сердце жить пересталоЛегенды живут о лекции,Память живет в народных устахКак символ бессмертной Греции.(Девушки исполняют танец "Сиртаки")

    Выступление Пифагора

Ведущий 2. После смерти Ипатии Александрийской течение 1000 в истории математики мы не встречаем имен женщин. И вот наконец - Аньезе Мария Га состояния.

Анези Мария

(Фон - Неаполитанская песня Чайковского).

Я родилась в Милане в 1718 году, через 1303 года после смерти Ипатии Александрийской. Первым учителем математики для меня стал мой отец - известный итальянский математик, профессор Балонського университета. Под его руководством я изучала математику, восточные и древние языки. В 1748 году вышел мой произведение "Основы анализа", в котором я в том числе доказала, что любое кубическое уравнение имеет три корня. И в мою честь плоскую кривую, выраженную уравнением: y (x2 + a2) = a3, а> 0 назвали «локоном» Аньезе. Благодаря этому мое имя стало известным за пределами Италии. В 1750 году папа Бенедикт XIV предложил мне возглавить кафедру математики в Болони. Смерть отца стала для меня тяжелой утратой. Мысленно я все чаще обращалась к Богу. Я заинтересовалась изучением богословия. И последним моим убежищем стал монастыре в городе Милане Вижу в высоком просвещении:                       

Падают ваши три измерения. Линии.                       

Выхожу в синие сферы неизмеримости,                       

Сферы бессмертия и вечной верности                       

Выхожу, как из небытия,                       

Я на новую орбиту жизни.                       

 Три измерения - мы с вами - цветы.                        

Посмотри, гепатите, посмотри Евклида!

Ведучаий 3.

Были времена, когда женщинам запрещалось даже учиться, и поэтому они стремясь получить образование, должны были искать другие пути.

София Жермен.

(Фон - французская народная песня).

Не только Ипатия могла гордиться тем, что подарила миру женщину - математика. Я, София Жермен, была обычной французской девочкой. Родилась в 17776 году в Париже. Волшебный мир чисел стал для меня захватывающих сказкой. Мои родители даже подумать не могли, что математика стала делом моей жизни. Мир науки принадлежал мужчинам. Считалось, что для женщины основа жизни - замечательный одежда, музыка, удачное замужество, хотя я очень любила музыку, поэзию и математика, особенно история математики влекли меня сильнее. Так на свете появился ученик Политехнической школы месье Леблан. Под этим псевдонимом я принимала участие в письменных упражнениях. Прошли долгие годы, пока стало известно, что фамилия Леблан скрывало бунтовщица против женской дискриминации - Софию Жермен, выдающегося математика, основателя математической физики. Согласно исследованию в теории упругости я получила премию Парижской академии наук в 1811 году. Это была первая премия, выданная Парижской Академией женщине.Я переписывалась с известным в то время Д'Аламбером, Фурье, Гауссом, Лежандром. Занималась теорией чисел, несколько формул носят мое имя. А задачу "Доказать, что каждое число вида a4 +4 является составное (a  1) достаточно называют задачей Жермен. Хотя моя личная жизнь не сложилась, и математика стала для меня главным в моей жизни

.Мужчины в жизни женщин указали точно место –

Баллы, романы, мода, разговоры.

Мое же жизни смысл мало лишь в числах.

И судьба - в трехмерной плоскости.

Софья Васильевна Ковалевская.

(Фон-русский романс)

В 1850 году, в семье генерала артиллерии Крюковского и внучки петербургского академика Шуберта, родилась девочка Софийка, которой пришлось в будущем стать одной из самых известных женщин математиков. С детства уроки математики стали для меня самым интересным занятием. Способствовало этому и то, что в доме моих родителей бывало много интересных и образованных людей. Математика стала для меня главным жизненным стимулом. Я мечтала учиться в Петербургском университете. Но женщин на учебу не принимали. Сжалившись на мои просьбы отец согласился пригласить известного математика А.Н. Страннолюбського. Это была одна из моих самых счастливых зим в жизни. По вечерам я любила в семейном кругу аккомпанируя себе на рояле петь песни, декламировать стихи. И все же математика пленила все мои стремления. Чтобы иметь возможности выехать в Германию, пришлось заключить фиктивный брак. Так в 1868 году я стала Ковалевской, выйдя замуж за белорусского дворянина Гейдельбергский университет принимает в свои ряды молодую россиянку. Я стала любимой ученицей выдающегося немецкого математика К. Вейерштрасса. Моя первая работа - теория уравнений в частных производных. Гейдельбергский университет присвоил мне степень доктора философии по высшей похвалой. В 1874 году с триумфом я вернулась в Россию. Но Родине женщины - ученые не нужны. И в 1883 году я снова уезжаю за границу, теперь навсегда. Было больно чувствовать свою ненужность России.

Пришлось ли раз вам безучастно,

Бесцельно средь толпы гулять

И вдруг какой-то песни страстной

Случайно звуки услыхать

Вас нежданно волною

Пахла память прежних лет,

И что-то милое, родное,

В душе откликнулось в ответ.

Казалось Вам, что эти звуки

Вы в детстве слышали не раз

Так много счастья, чем муки,

В них вспомнилось для Вас.

Спешил Вы привычным слухом

Напев знакомый уловит,

Хотелось Вас за каждым звуком

,По каждым словом уследить.

Внезапно песня замолчали,

И голос замер без следа.

И без конца, и без начала

Осталась песня навсегда.

(Девушки исполняют русскую народную песню)

Емми Аммане Нетер

(Фон - джазовая имровиация)

Я родилась в 1882 году в городе Эрланген в семье математика Макса Нетер. Училась в Гейдельбергском университете, а затем с 1922 по 1933 год работали профессором в этом же заведении. Моей специализацией стала алгебра, которая побудила меня к созданию нового направления - так называемую общую, или абстрактную алгебру. В 1928 -1929 годах мне посчастливилось попасть на родину Ковалевской - в Россию, где я прочитала курс абстрактной алгебры в Московском университете. 1933 ста переломным в моей жизни - я эмигрировала в Соединенные Штаты Америки, где до конца жизни работала в женском Гейдельбергском университете.

Нина Карловна Бари

(Фон - русский романс Вертинский)

Она родилась 6 ноября 1901 году в Москве. Мой отец был врачом. Наибольшее влияние на мое воспитание, как личности, имела мама. Училась в частной женской гимназии, по окончании которой поступила в Московский государственный университет на физико-математический факультет. Это был первый прием женщин к данному высшего учебного после революции. В 1921 году закончила этой вуз и меня оставили в нем для подготовки к профессорскому званию. Мне было 25 лет, когда я защитила кандидатскую диссертацию. За эту работу я была удостоена премии Главнауки. Я активная участница научных съездов. В 1927 году была в заграничной командировке в Париж, где была избрана членом французского математического общества. А также я была членом и Польского математического общества. В 1928 году принимала участие в международном математическом конгрессе в Болоньи, где выступала с докладом. В течение года была в научной командировке в Париж и получила там стипендию Рокфеллера. Являюсь автором учебника по теории рядов и учебника педвузов по высшей алгебре. Я не ограничивалась только математическими науками.Любила туризм, походы в горы Кавказа, тять-Шаня, Памира. Любила поэзию, музыку, балет. И вашему вниманию предлагаю мою любимую поэзию, авторов которой является Сергей Есенин.

До свидания, друг мой, до свидания.

Милый мой, ты у меня в груди.

Предназначенное расставанье

Обещает встречу впереди.

До свидания, друг мой, без руки, без слова.

Не грусти и НЕ печаль бровей, -

В этой жизни умирать не нова,

Но и жить, конечно, не новое.

Ведущий 1. Мы были свидетелями рассказов о выдающихся женщин-математиков, которые сделали весомый вклад в развитие математики, а кроме этого они были всесторонне развитыми личностями.

(Девушки исполняют 3 куплет песню: "О математику". Слова Моткова Н. В.)

 Примерная схема применения структурно-рефлексивных методов для формирования компетентностей у учащихся на протяжении

«Недели математики».

1.Активнисть участия возрастных групп в мероприятиях «Недели математики (ответственный 11клас).

№

Мероприятия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

а

б

а

б

а

б

а

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

1

1.Оформление школы а) стенгазеты, б)математические портреты, в) математические  эмблемы, г)математические стихи, д) сказки, е)математические фигуры, ж)математические инструменты,  з) творческие работы, к)высказывания о математике и математиков.

2

2Конкурсы по разгадывание кроссвордов и ребусов, интересных задач.

3

Открытые уроки

4

Участие в школьных олимпиадах

5

Участие в открытых внеклассных мероприятиях

6

Участие в научных мероприятиях.

7

Участие в итоговом мероприятии

8

Итог

Примечание. После анализа недели по этой таблице рекомендуем определить наиболее активную параллель, класс, учителя и классные руководители