Инфоурок / Математика / Презентации / Внеклассное занятие по математике "Математический базар"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное занятие по математике "Математический базар"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.03 МБ Detskie pesni Dvazhdy dva chetyre (mp3top100.net).mp3
2.11 МБ MINUSOVKA_ESLI_VESELO_ZHIVETSYA_DELAJ_TAK_vmusice.net.mp3
1.79 МБ Neizvesten_Esli_veselo_zhivetsya_delaj_tak_vmusice.net.mp3
12.95 КБ Высказывание.docx
12.91 КБ Девиз.docx
40.28 КБ Математический базар.docx
13.35 КБ Пословицы.docx
1.68 МБ Презентация.ppt

Выбранный для просмотра документ Высказывание.docx

библиотека
материалов

«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит».

(М.В.Ломоносов)


Выбранный для просмотра документ Девиз.docx

библиотека
материалов

Математика всюду, лишь оглянись.

Математика – чудо,

Математика – жизнь.

Выбранный для просмотра документ Математический базар.docx

библиотека
материалов

Игра – соревнование «Математический базар».


Цель: способствовать обогащению знаний в области математики; формирование положительной мотивацию учения; развитие быстрого счёта, развивать логического мышление, речь, память, творческие способности, интерес к предмету.



Ученики заходят в класс под песню «Дважды два четыре».

  1. Организационный момент.

Приветствие гостей и команд.

- Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. С хорошим настроением возьмемся за работу. Но сначала познакомимся с командами. Итак, капитаны представьте свои команды.

Капитан команды 1: Наша команда: “ Дважды два”.

Наш девиз: Мы команда хоть куда!

Нас удача ждет всегда!

Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Пятерочки». 

Наш девиз:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо твердо на “5” математику знать!

Капитан команды 3:

Капитан команды 4:

- На уроке вы должны проявить все свои лучшие качества:

юмор;
способность оценить шутку другого;
товарищество;

находчивость.

-А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила:

Работать дружно, все вместе;

Уметь выслушать своего товарища;

Не обижать товарища, который сделал ошибку;

Не смеяться над командой, которая проигрывает;

Не злиться, если вы проиграете.



II. Игра «Математический базар».

- Внимание! Внимание!

Юные математики!

Сегодня у нас урок не простой!

- Как вы думаете, что ждёт вас сегодня на уроке?

(Думаем, что ждут нас интересные, увлекательные задания.)

- Да, сегодня мы будем говорить о важности математики, будем рассматривать вопросы, которые развивают вас, учат думать и рассуждать, учат быть внимательными.

- Вам пригодиться смекалка, считалка,

А для болельщиков внимание.

- Наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная! Мир без нее был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной.



1 ученик:

О математика, земная!

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

2 ученик:

В веках овеяна ты славой,

Светило всех земных светил.

Тебя «царицей величавой»

Недаром Гаусс окрестил.

3 ученик:

Строга, логична, величава,

Стройна в полёте, как стрела,

Твоя немеркнущая слава

В веках бессмертье обрела.

4 ученик:

Я славлю разум человека,

Дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века,

Царицу всех земных наук!



- Мы отправляемся на математический базар. Покупать будем баллы (даются шоколадные конфеты). Деньгами нам послужат наши знания. В конце игры вы сами подсчитаете свои балы и узнаете, какая команда выиграет. Нашим гостям только останется наградить вас.

(Слайд 1) - Начнем игру. Девизом игры будут слова:

Математика всюду, лишь оглянись.

Математика – чудо,

Математика – жизнь.


- Но сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем много интересного о математике.

(Слайд 2)

- Кому знаком этот человек?

- Это Пифагор (570 – 490 года до н.э.) – древнегреческий математик, философ. Был очень любознательным с раннего детства. Обучался сразу в нескольких храмах Греции. Основатель нумерологии.

- Какую цифру вы любите больше всего?

- Вас удивляет такой вопрос: как можно любить или не любить какие-то цифры? Однако не все так думают. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И, правда, единица – «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление.

ПЕРВАЯ ПОКУПКА

(Слайд 3) Конкурс "Разминка"

Каждая команда получает числа на карточках от 3 до 7 – 1 к., от 42 до 46 – 2к., от 86-91 – 3к.

Дети должны построиться по возрастанию чисел. Побеждает команда, которая быстрее построится.


Победителю – 2 очка.


- (Слайд 4) Представляю вам двойку. Как утверждали древние греки, число это – символ любви и равновесия. Число 2 – это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Оно находится между светом и мраком, добром и злом, теплом и холодом, богатством и нищетой.

- А мы совершаем ВТОРУЮ ПОКУПКУ.

  • Конкурс «Быстро отвечай» .

- Каждой команде по очереди я  задаю вопросы, а вы стараетесь быстро ответить. За каждый правильный ответ – очко. Чья команда быстрее всех будет отвечать, получит дополнительное очко.

  1. Сколько дней в одной неделе? (7)

  2. Какая геометрическая фигура имеет три угла?  (Треугольник)

  3. Сколько букв в русском алфавите? (33)

  4. Сколько десятков в числе «18»? (1)

  5. Сколько пальцев на двух руках? (10)

  6. Сколько слогов в слове математика? (5)

  7. Сколько в двух неделях дней?  (14)

  8. Как называется результат при сложении? (Сумма)

  9. Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40)

  10. Назовите число в котором 7 дес. 9ед. (79)


- В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух и только через много лет начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное. Считали так «один, два, много».

(Слайд 5 )

- Поэтому число 3 обозначает «всё». Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере.

(Слайд 6 )

Конкурс «Математические бусы»

Из разных чисел я сделала бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

- Это будет ТРЕТЬЯ ПОКУПКА. За правильный ответ команды получают 3 балла.

(12+10+8-20+30=40)

- Какое число следует за числом 3?

(Слайд 7)

- Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух, Воду.

  • Конкурс : «Что означают эти выражения?» и ЧЕТВЁРТАЯ ПОКУПКА.

Она оценивается в 2 балла.

(Слайд 8)

  • Одна нога тут, другая там. (Быстро)

От горшка два вершка. (Маленький)

На все четыре стороны. (Куда угодно)

Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо)


(Слайд 9)

- Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверное, согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость.

  • Конкурс «Отгадай ребус»


(Слайд 10)

- ПЯТАЯ ПОКУПКА стоит 1 балл.

C 3 Ж стриж

ВИ 3 НА витрина

ВО 100 К восток

ПРО 100 Р простор


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. («Если весело живётся делай так»)

Давайте на радостях потанцуем.


(Слайд 11)

- Обратимся опять к Пифагору. Оказывается, он считал 6 удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и перемножения всех чисел, на которые делится. Шесть делится на 1,2,3. И если сложить или перемножить эти числа, то вновь получится 6: 1+2+3=6 1*2*3=6. Таким свойством не обладает ни одно другое число.

  • 6 конкурс «Сказочный»

(Слайд 12)

- ШЕСТАЯ ПОКУПКА оценивается в столько очков, сколько правильных ответов получится.

1) Сколько бойцов было у Али-Бабы? (40)

2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)

3) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7)

4) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)


(Слайд 13)

- Особенно большим почётом в древности была окружена 7. Когда-то 7 была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении «всё». Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым причисляли Солнце и Луну. Семь стало священным числом. Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств.


Задачки в стихах. СЕДЬМАЯ ПОКУПКА оценивается в 3 очка.

  1. Кормушку для птиц
    Мы к зиме смастерили,
    Зерен и ягод в нее положили.
    Гости себя не заставили ждать.
    Стали мы птиц на кормушке считать:
    Три свиристеля, четыре синицы,
    Пять снегирей да один воробей.
    Сколько всех птиц?
    Отвечайте скорей.
    ( 13)


  1. Фундучки

Павел

Десяток орешков купил.

Восемь орешков

Купил Михаил.

Встретили Свету ребята

И в спешке

Поровну всем

Поделили орешки.

- Сколько получил орешков каждый из них? (10+8=18, 18:3=6)


  1. В лес за грибами папа ходил,
    Из леса в корзине домой приносил:
    Девять лисичек, восемь маслят,
    Три сыроежки, двадцать опят,
    Один боровик да десять груздей.
    Сколько грибов? Сосчитайте скорей!
    (51)


  1. На лыжне

Десять лыж

Ребята взяли,

На лыжню

По росту

Встали

И бегут

По лугу

В ряд.

Посчитайте

Всех ребят.

  1. ребят)


(Слайд 14)

- Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства. Символизировалось двойным квадратом. Разделённое пополам, оно имеет равные части 4 и 4.

  • Конкурс «Собери пословицу». ВОСЬМАЯ ПОКУПКА стоит 2 балла.

(Слайд 15) - задание

(Слайд 16) - проверка

  1. Семь раз отмерь – один отрежь.

  2. Одна голова хорошо, а две лучше.

  3. Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.

  4. В одно ухо влетело, в другое – вылетело.


- Какое самое большое однозначное число. ( 9) (Слайд 17)

- Ему приписывали таинственную силу: в одно время добрую, в другое – недобрую. «У девяти не будет пути», - говорили в древности. В русских сказках действие часто происходит в «тридесятом царстве». А у древних греков за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей. Оно было олицетворением полноты и достатка. Наверное, это из-за того, что оно самое большое из однозначных чисел.

  • Конкурс «Прояви смекалку». Наконец-то ДЕВЯТАЯ ПОКУПКА.

Она стоит 3 очка.

(Слайды 18)

  1. В доме 11 этажей. Какой этаж средний?

  2. На полке 5 пар сапог. Сколько сапог на правую ногу?

  3. Как найти середину палки, имея веревку такой же длины?











  1. Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 4 шарфа и 8 варежек. Сколько внуков у бабушки? (4)

  1. Подведение итогов. (Слайд 19).

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в «Математическом базаре» отличился?

- Капитаны команд сосчитайте, сколько очков вы заработали и огласите их нашим гостям.

- Попросим наших гостей наградить юных математиков.

Награждение победителей грамотами.

- Эти заработанные баллы (конфеты) тоже достаются вам.


- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

(Слайд 20.)

- Закончить наш необычайный урок хочется словами М.В. Ломоносова:

«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит»

(Слайд 21.) Спасибо за внимание.



Выбранный для просмотра документ Пословицы.docx

библиотека
материалов

СЕМЬ РАЗ

ОМЕРЬ - ОДИН

ОТРЕЖЬ

ОДНА ГОЛОВА

ХОРОШО , А

ДВЕ ЛУЧШЕ

ЛУЧШЕ ОДИН РАЗ УВИДЕТЬ
ЧЕМ СТО РАЗ
УСЛЫШАТЬ

В ОДНО УХО ВЛЕТЕЛО ,В

ДРУГОЕ - ВЫЛЕТЕЛО

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
ПИФАГОР
ПИФАГОР
«Математику  уже затем следует учить, что она  ум в порядок приводит»...
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ПИФАГОР
ПИФАГОР
Описание слайда:

ПИФАГОР ПИФАГОР

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 «Математику  уже затем следует учить, что она  ум в порядок приводит»
Описание слайда:

«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит» «Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит» (М.В. Ломоносов)

№ слайда 22
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-313596

Похожие материалы