Муниципальное казенное образовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 1 ст. Змейская
«
Математический КВН »
5 класс
( к «Неделе математики» )
Учит мат: Циукаева Л Я
2013 – 2014
Математика
всему начало
Математике
нет конца
Ей
прекрасной и величавой
Отдавайте
свои сердца.
Цель : повысить интерес к изучению математики;
развивать познавательную активность,
самостоятельность,творческую
инициативу,чувства ответственности, коллективизма.
Ход
игры.
I.Вступление.
Играй в КВН вместе
с нами
Не бойся пройти
трудный путь
Учи математику
лучше
Находчив и весел
ты будь
А если ты грустен и
хочется плакать
Коль смотришь с
тоскою в окно
Коль нет настроения
Коль все надоело
Тебе остается одно!
Играть в КВН вместе
с нами
Пройти в КВН
трудный путь
Учить математику
лучше
И только затем
отдохнуть.
Наше состязание
будет судить всеми уважаемое жюри: (кто прав решит достойное жюри)
Но прежде жюри
должно дать клятву.
Итак, уважаемые
судьи, возьмитесь за уши, - слушайте и повторяйте за мной:
Мы судьи призванные
вами
Где каждый
доблестен и строг
Клянёмся нашими
ушами
Что честно выполним
свой долг
А если клятву мы
нарушим
Пусть наши
маленькие уши
Аж за макушку
отрастут!
И мы себя накажем
сами-
Уйдем в колючие
кусты,
Где руки сделаем
ногами
И сзади вырастут
хвосты
Клянемся! – 3 р.
Болельщикам.
Болельщиков предупреждаем, что будет встреча горяча и потому мы вам желаем
болеть без вызова врача.
А теперь команды
представить себя и поприветствовать друг друга.
Приветствие – это
не только дань уважения соперникам, но и ритуал сугубо творческий.
Итак, предоставляем
слово командам.
I.
Начинаем разминку команд:
5 «А»
|
5 «Б»
|
|
- Пара лошадей
пробежала 40 км. Сколько пробежала лошадь? (40)
Сколько концов у
четырех палок? (8). А у пяти? (10)
|
- 4 птицы склевали
4 гусеницы за 4 сек. За сколько сек. 10 птиц склюют 10 гусениц (4)
|
|
Велосипедист ехал
поселок. По дороге он встретил 3 легковые машины и 1 грузовик. Сколько машин
ехало в поселок? (1 велосипедист).
|
2. Сколько см в
одном км. (1 км=1000 м = 100.000 см)
|
2. Сколько г в
одной тонне? (1т=1000кг=1.000.000 грамм )
|
|
3. Какова длина
обычного карандаша? (17 см) (допустим 15-20)
|
3. Сколько весит
кирпич? (4 кг) (2-5 кг)
|
|
II.
А сейчас команды ждет математическая эстафета
На столе три листа
с заданиями. Каждый член команды по очереди подбегает к столу и выполняет одно
задание. Решив его, передает ручку как эстафетную палочку другому. Кто точнее и
быстрее выполнит все задания.
1)
13 * 7 = (91)
2)
3 * 15 = (45)
3)
Сложить результаты 1 и 2 действия (136)
4)
9 * 3 + 4 : 2 * 3 – 5 = (28)
5)
14 * 9 = (126)
6)
Сложить полученные результаты 3, 4 и 5 действия (290)
7)
Результат последнего действия разделить на 5 (58)
8)
Вычесть 58 из результата 7-го действия (0)
9)
Умножить 8-е действие на 2379
(0)
10) Результат 9-го действия разделить на 128 (0)
Ответ:
0
III.
Наши состязания продолжают сильнейшие из
сильнейших, мудрейшие из мудрейших
IV.
На бой вызываются капитаны
на карточках
(y - 371) + 377 = 546
y – 371 = 169
y = 540
|
(127 + x)-98=32
127+x = 130
x = 3
|
|
\/. В то время,
когда капитаны решают уравнения по одному художнику от команд
Конкурс художников и игра с болельщиками.
Нарисовать своего капитана, используя
математические символы (кто быстрее и больше использует математических символов
p¦r)
Команда: назвать сказки в названии которых
есть числа (записать)
Вопросы болельщикам:
1)
Ростом мал и пузат, а заговорит сто крикливых ребят
заглушит (звонок)
2)
Семьсот ворот, да один вход (невод)
3)
Сколько горошин может войти в стакан (горошины не
ходят)
4)
Четыре братца под одной крышей живут ( ножки
стола,стула)
5)
Живут два друга, глядят в два круга (глаза и очки)
6)
В одной яме сто ям с ямой (наперсток)
7)
Может ли дождь идти два дня сразу (нет, между ними
ночь)
8)
Что идет не двигаясь с места (время)
9) Чему равно произведение всех цифр (0)
10) Какие три числа, если их сложить
дают тот же результат если их перемножить?
(1,2,3)
11) Какой знак нужно поставить между 5 и 6, чтобы получить число больше 5
но меньше 6 (запятую (5,6))
12) Записать число 3 четырьмя 2
2 2 2 2 =
3 (2 * 2 – 2 : 2)
13) Сумма двух чисел равна 330, если в большем числе справа отбросить
один нуль, то числа окажутся равны. Какие это числа? (300 и 30)
14) Если дождь идет в 12 часов ночи, то может ли быть
через 72 часа солнечная погода? (нет, так как это опять ночь)
15) Сколько квадратов на рисунке (14)
16) Отцу 48 лет, а сыну на 2 года больше, чем половина отцовских лет.
Сколько лет сыну? (26)
17) Какое слово зашифровано?
ЛИ100К
Р1А (листок, Родина)
18) Какое слово зашифровано
ТЕ100 C3Ж (тесто, стриж)
\/I. Конкурс «Математический словарь»
a.
математические слова, начинающиеся на букву «М»
b.
математические слова, начинающиеся на букву «П»
\/II. Пока жюри
подводит итоги, сценки
Сценка «Нуль» 5»А»
-Вот это нуль иль
ничего?
Послушай сказку про
него.
Сказал веселый круглый
нуль
Соседке единице:
-С тобою рядышком
позволь Стоять
мне на странице!
-Она окинула его
Сердитым гордым
взглядом:
-Ты нуль не стоишь
ничего
Не стой со мною
рядом!
-Ответил нуль: -Я
признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты
десятью,
Коль буду я с тобою
Так одинока ты
сейчас,
Мала и худощава,
Но будешь больше в
десять раз,
Когда я встану
справа.
Напрасно думают что
нуль
Играет маленькую
роль
Мы двойку в
двадцать превратим
Из троек и четверок
Мы можем, если
захотим
Составить
тридцать,сорок
Пусть говорят, что
мы ничто-
С двумя нулями
вместе
Из единицы выйдет
сто
Из двойки целых
двести.
Сценка 5 «Б» Три
десятых
Ты вступаешь на
мост, он надежен и прочен
И не будь инженер в
чертежах своих точен,
Ты бы Костя
свалившись в холодную реку
Не сказал бы
«спасибо» тому человеку!
Вот турбина. В ней
вал токарями расточен.
Если б токарь в
работе не очень был точен,
Свершилось бы Костя
большое несчастье
Разнесло бы турбину
на мелкие части.
Три десятых –и стены
возводятся косо
Три десятых – и
рухнут вагоны с откоса
Ошибись только на
три десятых аптека
Станет ядом
лекарство – убьет человека.
Мы громили и гнали
фашистскую банду
Твой дед отдавал батарее
команду
Ошибись он при этом
хоть на три десятых
Не настигли б
снаряды фашистов проклятых,
Ты подумай об этом
мой друг хладнокровно.
\/III. Подведение
итогов, награждение победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.