Внеклассная работа. Проект (долгосрочный) обучающихся начальной школы "В мире сказок"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя  школа № 15» города Смоленска (МБОУ «СШ №15»)
Проект «В мире сказок»  2015-2017гг
	Содержание работы	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Подготовитель- ный	Определение темы проекта	1.Обсуждение русских народных сказок с учителем. Деление на группы. 2.Постановка целей.	Мотивация учащихся. Помощь в постановке целей и задач.
Планирование	Выбор сказок. Распределение задач между членами группы.	1.Участвуют в разработке  плана действий над проектом. 2.Формулируют задачи.	Знакомит уч-ся с несколькими сказками.
Исследователь- ский	Сбор информации. - Словарная работа с устаревшими словами. - Подбор картинок героев сказок, подбор загадок, составление ребусов. - Написание четверостиший для сказки. -Инсценирование сказки.	1) Работа с устаревшими словами. 2) Иллюстрации героев сказки. 3. Подбирают загадки к сказочным персонажам. 4. Составляют ребусы. 5. Сочиняют четверостишия к сказкам	Наблюдает, советует, руководит, контролирует деятельность учащихся.
Получение результатов	Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач.	Проводят анализ своей работы, создают «Сказочную страну» из аппликаций.	Корректирует действия, готовится к презентации проекта.
Представление отчёта	Выступление групп (6).	Презентация, рассказ. Музыкальный номер. Инсценирование сказки. Выставка коллективных аппликаций.	Слушает, задаёт вопросы.
Оценка результатов		Самооценка своей работы путём коллективного обсуждения.	Оценивает работу учащихся.

• 1 слайд

  Что такое сказка?
  Проект подготовили
  учащиеся 1А класса
  МБОУ «СШ №15»
  г. Смоленска
  учитель – Л.В.Кордун
  
  
  

• 2 слайд

  ПРОЕКТ 1-х КЛАССОВ
  

• 3 слайд

  Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных и вымышленных событиях и приключениях.
  

• 4 слайд

  В сказках есть:
  - Присказка
  - Зачин
  - Концовка
  - Чудесные помощники
  

• 5 слайд

  Разминка
  Цветик –
  
  Меч –
  
  Ковёр –
  СЕМИЦВЕТИК
  КЛАДЕНЕЦ
  САМОЛЁТ
  

• 6 слайд

  Сапоги –
  Шапка –
  Палочка -
  СКОРОХОДЫ
  НЕВИДИМКА
  ВЫРУЧАЛОЧКА
  

• 7 слайд

  Классификация сказок:
  Народные сказки Авторские сказки
  
  
  - волшебные сказки
  - бытовые сказки
  - сказки о животных
  
  

• 8 слайд

  Русская народная сказка
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок.
  

• 16 слайд

  Работа учащихся
  

Проект « Что такое сказка?»

Цель: прививать интерес к народному творчеству, русской словесности.

Задачи:

1. Формировать понятие о жанре «сказка».

      2.   Закрепить литературоведческие понятия «авторская сказка» и «народная сказка»

3. Определять вид сказок (волшебные, бытовые, о животных)
4. Учить рассказывать сказки.

                                                                   Ход проекта

1 ученик.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Хотите, я расскажу вам сказки?

- В некотором царстве, в фольклорном государстве жили-были многочисленные народы: пословицы, поговорки, загадки, былины, песни. А правили в том государстве сказки.

2 ученик.

- А что такое сказки?

3 ученик.

- Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных и вымышленных событиях и приключениях. (слайд 2)

4 ученик.

- А что есть в сказках?

- Присказка.

- Зачин.

- Концовка.

- Чудесные помощники. (слайд 3)

5 ученик.

- А знаете ли вы чудесных помощников? Давайте поиграем. Продолжите названия волшебных предметов.

Цветик – семицветик

Меч – кладенец

Ковер – самолет

Сапоги – скороходы

Шапка – невидимка

Палочка – выручалочка (слайд 4-5)

6 ученик.

- А какие бывают сказки?

7 ученик.

- Волшебные сказки кричали, что их любят больше всего, ведь в них есть волшебные предметы, а герои проходят через испытания и побеждают.

8 ученик.

- Сказки о животных не уступали: они самые интересные, ведь в них животные ведут себя как люди. А в животных люди узнают себя, так высмеиваются человеческие недостатки.

9 ученик.

- А бытовые сказки называли себя самыми правдивыми и смешными. Бытовые сказки рассказывают  о истории народа, его быте. Эти сказки помогают передают народную мудрость. Сказки делятся на авторские и народные (слайд 6)

10 ученик.

- Дверь потихоньку отворю и сказку в гости позову.

 А было это, голубчики, в старину, когда задумал дед Архип залезть луну,

Тогда сказки по воздуху летали,

Друг друга за крылышки хватали,

А я за ними на золотом коне скакал, да в мешок эти сказки собирал. Одну сегодня вам и расскажу.

- Инсценировка русской народной сказки «Колобок». (слайд 7- 13  )

11 ученик.

Много жанров есть на свете: басни, повести, рассказ,

Но с рождения любят дети волшебство и мир прекрас.

Что наш маленький народ, в мир волшебный унесет?

Полный смеха, света, краски,

А зовется чудо – сказки! (слайд 14) – групповая работа аппликация «Колобок»

Звучит музыка «В гостях у сказки».

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя  школа № 15» города Смоленска (МБОУ «СШ №15»)
Проект «В мире сказок»  2015-2017гг
	Содержание работы	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Подготовитель- ный	Определение темы проекта	1.Обсуждение русских народных сказок с учителем. Деление на группы. 2.Постановка целей.	Мотивация учащихся. Помощь в постановке целей и задач.
Планирование	Выбор сказок. Распределение задач между членами группы.	1.Участвуют в разработке  плана действий над проектом. 2.Формулируют задачи.	Знакомит уч-ся с несколькими сказками.
Исследователь- ский	Сбор информации. - Словарная работа с устаревшими словами. - Подбор картинок героев сказок, подбор загадок, составление ребусов. - Написание четверостиший для сказки. -Инсценирование сказки.	1) Работа с устаревшими словами. 2) Иллюстрации героев сказки. 3. Подбирают загадки к сказочным персонажам. 4. Составляют ребусы. 5. Сочиняют четверостишия к сказкам	Наблюдает, советует, руководит, контролирует деятельность учащихся.
Получение результатов	Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач.	Проводят анализ своей работы, создают «Сказочную страну» из аппликаций.	Корректирует действия, готовится к презентации проекта.
Представление отчёта	Выступление групп (6).	Презентация, рассказ. Музыкальный номер. Инсценирование сказки. Выставка коллективных аппликаций.	Слушает, задаёт вопросы.
Оценка результатов		Самооценка своей работы путём коллективного обсуждения.	Оценивает работу учащихся.

• 1 слайд

  Русская народная сказка «Теремок» (А. Толстого)
  Русская народная сказка «Теремок» (М. Булатова)
  Русская народная сказка «Терем мышки»
  «Лесные хоромы» С. Михалков
  Русская народная сказка «Рукавичка»
  
  
  
  Проект подготовили
  учащиеся 1А класса
  МБОУ СОШ №15
  г. Смоленска
  учитель – Л.В.Кордун
  ТЕРЕМОК
  

• 2 слайд

  Дед поехал на базар. Ох, горшок он потерял!
  

• 3 слайд

  Муха по полю летала. Домик, домик!
  Жить в нём стала.
  

• 4 слайд

  С комаром муха дружила в домик сразу пригласила.
  Сделали друзья окно стало в тереме светло!
  

• 5 слайд

  К терему весёлый мышонок прибежал
  Хлебный колосочек в лапке он держал,
  Попросился в домик, втроём стали жить
  Крышу из соломы вместе мастерить.
  
  

• 6 слайд

  Лягушонок добрый говорит: «Друзья!»
  Буду я водичку вам носить с утра
  Заходи, зелёный, будет веселей!
  В теремочке нужен старший водолей!
  

• 7 слайд

  В теремочке трудится дружная семья
  Мышка-норушка пирог испекла
  Тут из-за кустика зайка скок-скок
  Пустите, пустите меня в теремок
  

• 8 слайд

  Лисонька-плутовка рыжая головка
  По полю бежала к терему попала
  Я совсем, совсем одна пустите в домик и меня!
  Обещаю не шалить, буду мирно с вами жить!
  

• 9 слайд

  Волк из леса прибежал на звериный карнавал
  Муха весело летает в гости волка приглашает
  Волк доволен:
  Буду я, охранять всех вас друзья!
  

• 10 слайд

  Загремела вдруг земля! Медведь, медведь! Сюда нельзя!
  Терем маленький такой, а ты большой, постой, постой!
  Я тихонько, осторожно! Хлоп и влез медведь в окошко.
  Терем весь задрожал, хлопнул, лопнул и упал.
  Все зверушки разбежались и без домика остались!
  

• 11 слайд

  Работа учащихся
  

• 12 слайд

  Жаль, что сказочке конец,
  а кто слушал молодец!
  

Проект группы №2« Теремок на новый лад»

Цель: прививать интерес к народному творчеству, русской словесности.

Задачи:

1.     Изучить авторские и русские народные сказки «Теремок».

2.     На сюжете сказки А.Толстого создать свою сказку «Теремок».

3.     Подготовить выразительное чтение сказки.

Ход проекта.

1 ученик.

- Наша группа внимательно прочитала  авторские и русские народные сказки «Теремок».  Главные герои во всех этих сказках – животные. В них есть много общего и есть различия.

2 ученик.

- В своей  сказке мы воспользовались сюжетом авторской сказки А.Н. Толстого. Итак, приготовьтесь слушать.

Творческая работа учащихся 1А класса.

Сказка «Теремок»

Дед  поехал на базар. Ох, горшок он потерял!

Муха по полю летала. Домик, домик!

Жить в нём стала.

С комаром муха дружила в домик сразу пригласила.

Сделали друзья окно стало в тереме светло!

К терему весёлый мышонок прибежал

Хлебный колосочек в лапке он держал,

Попросился в домик, втроём стали жить

Крышу из соломы вместе мастерить.

Лягушонок добрый говорит: «Друзья!»

Буду я водичку вам носить с утра

Заходи, зелёный, будет веселей!

В теремочке нужен старший водолей!

В теремочке трудится дружная семья

Мышка-норушка пирог испекла

Тут из-за кустика зайка скок-скок

Пустите, пустите меня в теремок

Лисонька-плутовка рыжая головка

По полю бежала к терему попала

Я совсем, совсем одна пустите в домик и меня!

Обещаю не шалить, буду мирно с вами жить!

Волк из леса прибежал на звериный карнавал

Муха весело летает в гости волка приглашает

Волк доволен:

Буду я, охранять всех вас друзья!

Загремела вдруг земля! Медведь, медведь! Сюда нельзя!

Терем маленький такой, а ты большой, постой, постой!

Я тихонько, осторожно! Хлоп и влез медведь в окошко.

Терем весь задрожал, хлопнул, лопнул и упал.

Все зверушки разбежались и без домика остались!

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя  школа № 15» города Смоленска (МБОУ «СШ №15»)
Проект «В мире сказок»  2015-2017гг
	Содержание работы	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Подготовитель- ный	Определение темы проекта	1.Обсуждение русских народных сказок с учителем. Деление на группы. 2.Постановка целей.	Мотивация учащихся. Помощь в постановке целей и задач.
Планирование	Выбор сказок. Распределение задач между членами группы.	1.Участвуют в разработке  плана действий над проектом. 2.Формулируют задачи.	Знакомит уч-ся с несколькими сказками.
Исследователь- ский	Сбор информации. - Словарная работа с устаревшими словами. - Подбор картинок героев сказок, подбор загадок, составление ребусов. - Написание четверостиший для сказки. -Инсценирование сказки.	1) Работа с устаревшими словами. 2) Иллюстрации героев сказки. 3. Подбирают загадки к сказочным персонажам. 4. Составляют ребусы. 5. Сочиняют четверостишия к сказкам	Наблюдает, советует, руководит, контролирует деятельность учащихся.
Получение результатов	Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач.	Проводят анализ своей работы, создают «Сказочную страну» из аппликаций.	Корректирует действия, готовится к презентации проекта.
Представление отчёта	Выступление групп (6).	Презентация, рассказ. Музыкальный номер. Инсценирование сказки. Выставка коллективных аппликаций.	Слушает, задаёт вопросы.
Оценка результатов		Самооценка своей работы путём коллективного обсуждения.	Оценивает работу учащихся.

• 1 слайд

  Похожи ли эти сказки?
  В.Ф. Одоевский
  «Мороз Иванович»
  Русская - народная сказка «Морозко»
  
  

• 2 слайд

  Главные герои
  Рукодельница и Ленивица. У них нет матери  (мачехи), а есть нянюшка Прасковья.
  Падчерица и родная дочь
  

• 3 слайд

  Куда отправляются героини?
  Рукодельницу отправляет на поиски упавшего ведра няня, потому что Рукодельница потеряла его сама. Ленивица идёт за подарками.
  Падчерицу отправляет в лес мачеха, чтобы погубить ее. Родная дочь отправляется в лес за подарками.
  

• 4 слайд

  Дорога в сказку.
  Героини по пути к дому Мороза Ивановича встречают печку и яблоню и проявляют свои качества: трудолюбие и леность
  На пути героиням не встретились препятствия, они сразу оказались в лесу.
  

• 5 слайд

  Как ведут себя героини в гостях?
  В доме Мороза Ивановича Рукодельница проявляет трудолюбие, доброту и любознательность, Ленивица -леность, неаккуратность, капризность и глупость.
  В лесу падчерица ведет себя скромно, приветливо, родная дочь - грубо, невежливо.
  

• 6 слайд

  Какова награда?
  Сказка заканчивается награждением Рукодельницы и Ленивицы, но у Ленивицы подарки растаяли. Таким образом она наказана.
  Морозко награждает падчерицу и жестоко наказывает родную дочь.
  
  

• 7 слайд

  Работа учащихся
  

Проект группы №3 «Похожи ли эти сказки?»

Цель: прививать интерес к народному творчеству, русской словесности.

Задачи:

1.     Познакомиться с авторской сказкой В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович» и русской народной сказкой «Морозко».

2.     Провести сравнительный анализ этих сказок.

Ход проекта.

1 ученик.

Наша группа внимательно прочитала  авторскую сказку В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович» и русскую народную сказку «Морозко».

Главные герои во всех этих сказках – девочки, которые жили в одной семье, но были очень разными.

2 ученик.

В сказке В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович» Рукодельницу и Ленивицу. воспитывала нянюшка Прасковья.

В русской народной сказке Настенька – падчерица, Марфушенька – родная дочь. Мачеха с утра до ночи заставляла работать падчерицу и оберегала свою Марфушеньку.

3 ученик.     Куда отправляются героини?

Рукодельницу отправляет на поиски упавшего ведра няня, потому что Рукодельница потеряла его сама. Ленивица идёт за подарками.

Падчерицу отправляет в лес мачеха, чтобы погубить ее. Родная дочь отправляется в лес за подарками.

4 ученик.        Дорога в сказку.

Героини В.Ф. Одоевского по пути к дому Мороза Ивановича встречают печку и яблоню и проявляют свои качества: трудолюбие и леность.

На пути героиням сказки «Морозко»не встретились препятствия, они сразу оказались в лесу.

5ученик.        Как ведут себя героини в гостях?

В доме Мороза Ивановича Рукодельница проявляет трудолюбие, доброту и любознательность, Ленивица - леность, неаккуратность, капризность и глупость.

В лесу падчерица ведет себя скромно, приветливо, родная дочь - грубо, невежливо.

6ученик Какова награда?

Сказка В.Ф. Одоевского заканчивается награждением Рукодельницы и Ленивицы, но у Ленивицы подарки растаяли. Таким образом, она наказана.

Морозко награждает падчерицу и жестоко наказывает родную дочь.

Краткое описание документа:

Цель данного проекта - привитие интереса к народному творчеству, русской словесности. В результате работы у обучающихся формируются понятия о жанре «сказка», закрепляются литературоведческие понятия «авторская сказка» и «народная сказка». Ребята учатся определять вид сказок (волшебные, бытовые, сказки о животных) рассказывать сказки.

В результате данного проекта обучающиеся создали в школе красивый уголок «В мире сказок». Детские аппликации радовали всех и поднимали настроение.

С данным проектом обучающиеся начальной школы выступали на школьном дне науки.