Внеклассная работа (викторина) по русскому языку (6 класс)

Внеклассная работа по русскому языку для 6 класса.

Викторина.

Описание. Предположим, что в классе учится 25 человек. Учитель формирует две команды по 7 игроков. Игроки выбирают категории и отвечают на вопросы. Оставшиеся ученики разделяются на болельщиков, которые также выполняют задания. В конце игры баллы, заработанные болельщиками, добавляются к баллам команды. Выигрывает та команда, которая набрала большее количество очков.

Цели викторины: 1. Познавательная – углубить знания в области русского языка; пробудить интерес к изучению языка.

                                2. Практическая – развить творческие способности, речь и мышление учащихся.

Тип урока: викторина.

Оборудования: интерактивная доска, фишки, карточки с индивидуальными заданиями, толковые и этимологические словари.

Задания для викторины.

На интерактивной доске предложены 4 категории на выбор (История языка, Фонетика, Лексика, Морфология). Капитан команды выбирает категорию, учащиеся отвечают на вопросы.

№1. Вопросы для категории «История языка».

1. Почему до 1917г. издания романа Л. Н. Толстого «Война и мир» были толще на 70 стр. (В 1917 г. была проведена реформа,  в результате которой отменили редуцированный Ъ)

2. Сгруппируйте слова в соответствии с историческим корнем. При затруднениях обращайтесь к этимологическому словарю.

Горло, воздух, ведьма, дань, ожерелье, вежливость, подать, невежда, дыхание, невежа, вдохновение, дать, вежливость, подарок, душа, сведущий, Дарья, дышло, жерло, вздох.

1. Горло, жерло, ожерелье. 2. Ведьма, вежливый, невежа, невежда, вежливость.3. Подарок, Дарья, дать, подать, дань. 4. Душа, воздух, вдохновение, дыхание, дышло, вздох.

3. Как правильно: «в "Песни о вещем Олеге" или в "Песне о вещем Олеге»?

Правильный первый вариант, т. к. А. С. Пушкин использует устаревшую форму слова, которая изменятся по 3 склонению (песнь)

 4. Подберите русские синонимы к следующим словам.

 Позлащенное – позолоченное,  главою – головою, врагов – ворогов, на вратах – на воротах, хранитель – хоронить, прах – порох; жребий – жеребий, время – веремя, презреть – перезреть, у брега – у берега; могущему – могучему.

5. О чем свидетельствует наличие в словах таких корней, как благо-, бого-, зло-, добро-, суе-, мало- (Наличие этих корней свидетельствует о том, что слово заимствованно из старославянского языка)

№2. Вопросы для категории «Морфология».

1. Восстановите слова, в которых буква переставлены местами.

1.     ДРАНФАКС (скафандр)

2.     ОМЕТАК (комета)

3.     СНИПУТК (спутник)

4.     НЕЛАПТА (планета)

5.     КАЛИКАТГА (галактика)

6.     СЕМОНЕВОСТЬ (невесомость)

2. Замените словосочетания сложными прилагательными и правильно их запишите.

1)завод по строительству кораблей – кораблестроительный
2) ветер с севера и с востока – северо-восточный
3) счастье, от которого кружится голова – головокружительное
4) словарь, состоящий из немецких и русских слов – немецко-русский
5) ферма по разведению животных – животноводческая

3.  Подберите прилагательные к предложенным существительным.

Шампунь, шимпанзе, цеце, Тбилиси, Сухуми, Миссисипи, Янцзы, Хуанхэ, метро, кашне, пальто

4. Назовите имена сущ., которые читаются справа на лево и наоборот . Кто больше?

Казак, доход, заказ, потоп, топот, комок, довод, боб, кок, поп, дед, шалаш

5. Назовите имена прилагательные, которые, не изменив своего л/з, перешли в существительные.

Ученый, дежурный, военный, ведущий, ванная, столовая, верующий. 

№3.  Задания для категории «Фонетика».

1. Угадайте звук по его характеристике.

Согласный, твердый, сонорный, плавный, вибрант. [р]

2. В каком слове есть звук [ж]?

1)сторожка           3) дворняжка

2)остужать       4) кураж

3. В каком слове все согласные звуки являются звонкими?

1)посадка        3) царица

2)мороз           4) вьюжная

4. Звук  [й’]  в  слове  явление  «спрятан»

А в  префиксе  и  окончании

Б  в  корне  и  суффиксе

В  в  корне  и  окончании

Г  в  префиксе  и  окончании

5. Сравните следующие имена. Как вы думаете, какими именами называют чаще. Почему?

Александра, Юлия, Светлана, Алина, Наталья. Фекла, Феодосия, Федора, Степанида.

№4. Задания для категории «Лексика»

1. К данному прилагательному нужно подобрать два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым переносное.

Тяжелый (камень, характер), горячая (вода, голова), тесная (квартира, дружба), острый (нож, язык), сладкий (чай, сон), твердый (земля, решение), золотые (украшение, руки), свежий (цветы, газеты), больной (человек, вопрос), веселые (люди, песни).

2. Аукцион. В этой игре побеждает тот, кто последним назовет фразеологический оборот, в котором встречаются названия животных, птиц, насекомых.

Покупать кота в мешке, волка ноги кормят, всяк кулик свое болото хвалит, куры не клюют, комар носа не подточит, когда рак свиснет, мартышкин труд, подложить свинью, кот наплакал, первая ласточка, умирающий лебедь, брать быка за рога, блоху подковать, надуться как мышь на крупу, хорош гусь, упрямый осел, носиться как курица с яйцом

3. Подберите как можно больше фразеологических оборотов, в которых встречаются топонимы.

Москва не сразу строилась; Москва слезам не верит; как швед под Полтавой; коломенская верста; в огороде бузина, а в Киеве дядька; конотопская ведьма; во всю Ивановскую, открывать Америку; голопом по Европам; китайская стена; язык до Киева доведет.

Задания для болельщиков.

1. Образуйте множественное число. (Слова будут даны в единственном числе)

Инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры, бухгалтеры, векторы, ветры, выговоры, джемперы, свитеры, договоры, контейнеры,

директора, доктора, инспектора, профессора, повара, сторожа, округа, ордера, векселя, катера, отпуска, вороха, колокола, кузова, купола, погреба, сорта, хутора, тополя, штабеля, штемпеля, якоря.

2. Отгадайте загадки.

Я каждый день и каждый час
Сказать готово, сколько вас,
И я, имей в виду,
Сказать могу, который ты в ряду. (Числительное)

Я свою задачу вижу в том,
Чтоб сказать о действии любом,
И счастливый мой удел таков-
В речи быть одним из главных слов. (Глагол)

Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь! (Прилагательное)

На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (Глобус)

Земля беленькая,
А птички на ней черненькие. (Книга)
 

3. Перед вами слова с пропущенными буквами и 2 конверта. Вам надо вставить пропущенные буквы и разложить слова по конвертам, в 1– с Н, во 2 – с НН.

Серебря…ый, ветре…ый, стари…ый, гуси…ый, соломе…ый, оловя…ый, качестве…ый, песча…ый, станцио…ый, ледя…ой, румя…ый, сви…ой.

Н	НН
Серебряный	Старинный
Ветреный	Соломенный
Гусиный	Оловянный
Песчаный	Качественный
Ледяной	Станционный
Румяный
Свиной

4. Назовите имена существительные, образованные от прилагательных, обозначающих название…

1. Кушаний (жаркое, заливное, мороженое, холодное);
2. Магазинов (булочная, кондитерская);
3. Поездов (скорый, пассажирский, товарный, почтовый);
4. Животных (косой, вороной, пернатые);
5. Терминов (запятая, звонкие, глухие, гласные, согласные, твердые, мягкие, ударные, безударные);
6. Профессий (рабочий, дежурный, портной, военный, пожарный).

5. Замените прилаг. подходящим по смыслу синонимом.

Высокий человек (рослый), высокий дом (многоэтажный), высокий урожай (богатый), высокий голос (тонкий), высокая культура (развитая), высокий стиль (торжественный), высокие гости (почетные).