Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Внеклассные мероприятия по информатике 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Внеклассные мероприятия по информатике 9 класс

библиотека
материалов



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для преподавателей информатики

Тема: «Организация внеклассных мероприятий по информатике»














Содержание







Введение


Внеклассные занятия углубляют и расширяют знания учащихся, повышают их интерес к предмету, приучают к самостоятельной творческой работе. В данной методической разработке предлагается два внеклассных мероприятия: первое – Игра «Слабое звено», второе – «Первенство 9 классов по информатике». Оба внеклассных мероприятия проводятся для учащихся девятых классов во втором полугодии, основная цель которых – продолжить формирования познавательного интереса кадетов к предмету информатика, а так же подготовка кадет к ежегодной Интернет- олимпиаде по информатике.

Игра «Слабое звено»

Цель: повторение и контроль всех знаний, полученных в течение полугодия.

Дидактические требования к уроку: карточки с именами участников игры, часы с секундной стрелкой, шкала баллов за ответы.

Организационный момент

Выберите:

  1. Членов команды (8 человек по 2 ученика с класса). Прикрепите карточки с именами.

  2. Ответственного за время — человека, который следит за ходом времени каждого раунда (можно и самого учителя, если у вас есть таймер).

  3. Ответственного за шкалу баллов — человека, который следит за цепочкой правильных ответов, т.е. суммирует или сбрасывает баллы за ответы. (От каждого класса был выбран 1 ученик, который следил за баллами, все результаты сравнивались, для того чтобы не было спорных ситуаций.)

Ведущий - учитель.

Расставьте парты полукругом (Можно рассадить кадет за парты таким образом, чтобы получился полукруг.). Приготовьте места для зрителей.

Правила игры «Слабое звено» (Оглашает ведущий).

  • Участвует 8 человек (по 2 от каждого класса);

  • Начинает игру тот участник, чье имя стоит в начале алфавита, в следующем туре начинает самый сильный участник.

  • Игра состоит из 6 отборочных туров ( в конце которого тура выбираем слабое звено большинством голосов), 7- ого тура между двумя участниками (в этом туре все баллы заработавшие все удваиваются) и 8 – решающего тура (в результате которого выявляется победитель). Первый тур длится 2 мин , каждый последующий на 10 сек меньше; Седьмой тур –1 мин

  • В случае верного ответа поднимается команда на одну ступеньку выше; неверного ответа возвращаются на нуль (первый этап).

  • Счет можно положить в банк , если успеете до того , как прозвучит следующий вопрос .

Итоги урока

Подведите итоги игры, высказав мнение об игре всех участников.

Приз определите сами. Например, это может быть оценка, поставленная исходя из следующих параметров: за каждый тур участники получают баллы:

«5» - количество правильных ответов составляет от 90% до 100%;

«4» - количество правильных ответов составляет от 60% до 90%;

«3» - количество правильных ответов составляет от 40% до 60%;

«2» - количество правильных ответов составляет от 0% до 40%;

В конце игры баллы суммируются, и выводится общая оценка. Для большей мотивации учащихся можно помимо оценок приготовить сладкие призы.

Выбывших участников просите высказывать свое мнение о ходе игры. Следите за временем.


Вопросы к семи первым раундам.

  1. . В какой системе счисления «12» записывается как «С»? (В щестнадцатеричной.)

  2. . Информатика — это наука или школьный предмет? (Наука.)

  3. . Как в двоичной системе счисления записывается число2? (10.)

  4. . Как называется совокупность всех цифр позиционной системы счисления? (Алфавитом.)

  5. . Назовите цифры двоичной системы счисления. (0 и 1.)

  6. ., Какая система счисления используется в компьютере в качестве ос­новной? (Двоичная.)

  7. «Software» — это программное или аппаратное обеспечение? (Программное.)

  8. «Информация об исторических событиях менее достоверна или менее понятна? (Менее достоверна.)

  9. 341 - это свернутая или развернутая запись числа 341 ? (Свернутая.)

  10. hello_html_2532505f.gifhello_html_7f126d70.gifhello_html_2824806.gifDelphi — это язык программирования или текстовый редактор? (Язык программирования.)

  11. Paint - это стандартное или служебное приложение? (Стандартное.)

  12. Аналитическую машину изобрел Ч. Беббидж или Г. Лейбниц? (Ч.Беббидж.)

  13. Арабскими или римскими называются цифры десятичной системы счисления? (Арабскими.)

  14. Арифметико-логическое устройство входит в состав процессора или оперативной памяти? (В состав процессора.)

  15. Арифмометр или табулятор изобрел Блез Паскаль? (Арифмометр.)

  16. Блокнот — это текстовый или графический редактор? (Текстовый.)

  17. Большим объемом обладает жесткий или гибкий диск? (Жесткий.)

  18. В какой системе счисления записано число 1AF? (В шестнадцатеричной).

  19. В позиционной или непозиционной системе счисления «вес» цифры зависит от ее местоположения в записи числа? (В позиционной.)

  20. Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании кубика? (В 6 раз.)

  21. Десятичная система счисления — это позиционная система счисления или непозиционная? (Позиционная.)

  22. Диалог с пользователем обеспечивает операционная система или ути­лита? (Операционная система.)

  23. Диски CD-ROM магнитные или лазерные? (Лазерные.)

  24. Для работы с графическим интерфейсом используется мышь или клавиатура? (Мышь.)

  25. Запись решения уравнения в виде формул является знаковой или графической формой представления информации? (Знаковой.)

  26. Имя С: имеет жесткий или гибкий диск? (Жесткий.)

  27. Информация определяется однозначно или нет? (Нет.)

  28. К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью органов слуха? (Звуковой.)

  29. Как кодируется логическая переменная, принимающая значение «ИСТИНА»? (1.)

  30. Как называется именованная область диска? (Файл.)

  31. Как называется количество цифр, используемых в записи чисел в той или иной системе счисления? (Основанием системы счисления.)

  32. Как называется конечный набор знаков любой природы, из которых конструируется некоторое сообщение? (Алфавит.)

  33. Как называется кратковременная память компьютера? (Оперативная или ОЗУ.)

  34. Как называется наука о формах и способах мышления? (Логика.)

  35. Как называется операция, обратная кодированию? (Декодирование.)

  36. Как называется повествовательное предложение, в котором что-либо утверждается или отрицается? (Высказывание.)

  37. Как называется последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки информации? (Программа.)

  38. Как называется системная плата компьютера? (Материнская.)

  39. Как называется совокупность всех программ? (Программное обеспечение.)

  40. Как называется совокупность правил наименования и изображения чисел с помощью набора символов? (Система счисления.)

  41. Как называется современное универсальное устройство работы с ин­формацией? (Компьютер.)

  42. Как называется средство быстрого доступа к папкам и файлам? (Ярлык.)

  43. Как называется средство тематического упорядочения файлов? (Пап­ка или каталог.)

  44. Как называется устройство компьютера, выполняющее обработку информации? (Процессор.)

  45. Как расшифровывается аббревиатура «ЭВМ»? (Электронно-вычис­лительная машина.)

  46. Как сегодня называется ЭВМ? (Компьютер.)

  47. Какие коды используются в двоичном кодировании? (0 и 1.)

  48. Каким по физической природе является зрительный сигнал? (Световым.)

  49. Какова мощность алфавита, если один его символ несет количество информации, равное 4 битам? (16.)

  50. Какое количество информации несет одна буква 32-символьного алфавита? (5 бит.)

  51. Какое устройство предназначено для обработки изображений? (Ви­деокарта.)

  52. Какое устройство предназначено для работы со звуком? (Звуковая карта.)

  53. Какой принтер обладает более высоким качеством печати — матричный или лазерный? (Лазерный.)

  54. Какой цифры нет в девятеричной системе счисления? (9.)

  55. Камень или бумага более долговременный носитель информации при ее хранении? (Камень.)

  56. Контекстное меню вызывается щелчком левой или правой кнопки мыши? (Правой.)

  57. Кто был основателем алгебры логики? (Дж. Буль.)

  58. Любая ли информация является знанием с точки зрения информатики? (Да.)

  59. Могут ли в одной папке находится файлы с одинаковыми именами? (Нет.)

  60. Монитор — это устройство ввода или вывода информации? (Устройс­тво вывода.)

  61. Назовите единицу количества информации, которое содержит сообщение, уменьшающие неопределенность знаний в 2 раза? (1 бит.)

  62. Назовите клавишное устройство ввода информации. (Клавиатура.)

  63. Назовите клавишу, печатающую пустые символы. (Пробел.)

  64. Назовите клавишу, предназначенную для ввода команды или перехода на следующий абзац.( Enter.)

  65. Назовите клавишу, с помощью которой можно печатать заглавные буквы или верхние символы. (Shift.)

  66. Назовите логические константы. (ИСТИНА и ЛОЖЬ.)

  67. Назовите основное устройство манипуляторного типа. (Мышь.)

  68. Назовите процессы, относящиеся к информационным. (Хранение, обмен, обработка.)

  69. Назовите цифры троичной системы счисления? (0,1,2.)

  70. Национальный характер носят естественные или формальные языки? (Естественные.)

  71. Непрерывный сигнал передает информацию или нет? (Нет.)

  72. Нервная или кровеносная система в живом организме управляет всеми стадиям информационных процессов? (Нервная.)

  73. Обработка или прием информации происходит при решении математической задачи? (Обработка.)

  74. Объединение двух высказываний в одно с помощью союза «и» назы­вается конъюнкцией или дизъюнкцией? (Конъюнкцией.)

  75. Оперативная память физически реализована на диске или на микро­схемах? (На микросхемах.)

  76. Операционная система Windows обеспечивает графический или командный интерфейс с пользователем? (Графический.)

  77. Перевод целых десятичных чисел в другие системы счисления осу­ществляется целочисленным делением или нахождением суммы сла­гаемых, составляемых развернутую форму записи числа? (Целочис­ленным делением.)

  78. Правильное функционирование устройств компьютера обеспечива­ют драйверы или утилиты? (Драйверы.)

  79. При просмотре телепередачи мы являемся источником или приемником информации? (Приемником.)

  80. При разговоре по телефону происходит хранение или обмен информацией? (Обмен.)

  81. Программа проверка диска — это драйвер или утилита? (Утилита.)

  82. Программы общего назначения называются прикладными или сис­темными? (Прикладными.)

  83. Программы, постоянно находящиеся в оперативной памяти называ­ются резидентными или нерезидентными? (Резидентными.)

  84. Происходят ли информационные процессы в технических устройствах? (Да.)

  85. Римская система счисления — это позиционная система счисленияили непозиционная? (Непозиционная.)

  86. С помощью чего информация добирается от источника информации к приемнику? (С помощью сигнала.) 8.

  87. С помощью чего осуществляется связь между устройствами компьютера? (С помощью магистрали или шины.)

  88. С помощью чего человек воспринимает информацию? (С помощью органов чувств.)

  89. Сколько байт содержится в 1 Кбайте? (1024.)

  90. Сколько бит содержится в 1 байте? (8.)

  91. Сколько цифр в двоичной системе счисления? (2.)

  92. Сколько цифр в десятичной системе счисления? (10.)

  93. Тактовая частота — это характеристика процессора или винчестера? (Процессора.)

  94. Текстовый редактор - системная или прикладная программа? (Прикладная.)

  95. Телефонный звонок является каналом связи или источником инфор­мации? (Источником информации.)

  96. Файловая система имеет иерархическую структуру или табличную? (Иерархическую.)

  97. Файлы и папки открываются щелчком или двойным щелчком? (Двойным щелчком.)

  98. Хранение или передача информации происходит при записи текста на бумагу? (Хранение.)

  99. Хранение или передача информации происходит при заучивании стихотворения наизусть? (Хранение.)

  100. Чему равна неопределенность знаний при угадывании чиста от 1 до 16? (16.)

  101. Чему свойственны информационные процессы - живой или неживой природе? (Живой.)

  102. Что больше- 112или 1110?(1110.)

  103. Что происходит в процессе преобразования информации из одной знаковой формы в другую? (Кодирование.)

  104. Что такое «дизъюнкция»? (Логическое сложение.)

  105. Что такое «инверсия»? (Логическое отрицание.)

  106. Что такое «конъюнкция»? (Логическое умножение.)

  107. Что такое «эквиваленция»? (Логическое равенство.)

  108. Что является носителем информации при ее хранении — световой луч или магнитная лента? (Магнитная лента.)

  109. Штриховой код товара предназначен для человека или для технического устройства? (Для технического устройства.)

  110. Электронные лампы — это элементная база компьютеров первого или второго поколения? (Первого.)

  111. Элементной базой компьютеров четвертого поколения являются транзисторы или сверхбольшие интегральные схемы? (СБИС.)

  112. ЭНИАК — это компьютер первого или второго поколения? (Первого.)

  113. Язык математики - это естественный или формальный язык? (Формальный.)

Вопросы к восьмому раунду.


  1. Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании монеты? (В 2 раза.)

  2. Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании кубика? (В 6 раз.)

  3. Десятичной приставке «мега» соответствует 103 или 106? (106.)

  4. Десятичной приставке «гига» соответствует 106 или 109? (109.)

  5. Какое количество информации несет одна буква 32-символьного алфавита? (5 бит.)

  6. Какова мощность алфавита, если один его символ несет количество информации, равное 4 битам? (16.)

  7. В какой системе счисления нет числа 120 — в двоичной или троичной?(В двоичной.)

  8. В какой системе счисления 1+1 = 10? (Вдвоичной.)

  9. Чему равна дюжина? (12.)

  10. Какие системы счисления, кроме двоичной, также используются в компьютере? (Восьмеричная и шестнадцатеричная.)

  11. Как называется таблица, которая показывает, какие значения принимает логическая функция при всех возможных наборах ее аргументов? (Таблица истинности.)

  12. hello_html_m1f3094a2.gifhello_html_64e31d98.gifhello_html_m74890d78.gifЧему равно двойное отрицание простого высказывания? (Исходному высказыванию.)










Первенство 9 классов по информатике.

Цель: закрепить пройденный материал по информатике. Повысить интерес к предмету «Информатика». Подготовить к олимпиаде, ЕГЭ по информатике.



Организационный момент.

Из каждого класса формируется команда из трех учащихся. С собой каждый берет конспект по информатике, ручку, карандаш и линейку. Всего будет 3 этапа. Потребуется интерактивная доска обучения или мультимедийный проектор и экран. Все результаты записываются в таблицу.


Первый Этап.


Конкурс решения задач.

Всего представлено 15 задач. Условие каждой задачи представлено на экране интерактивной доски обучения. На решение каждой задачи выделяется 5 мин. Как только задача решена – тетрадь кладется на стол преподавателя. Проверяется 3 первых участника. После этого на доске появляется правильное решение задачи. За первый правильный ответ – 3 балла, за второй – 2 балла, за третий – 1 балл. При каждой проверки выделяются наблюдатели из первой и второй батареи.


Задача 1

Произведите вычисления логических выражений:

  1. (1 Or Not 0) And (1 Or 0) = ?

  2. (1 or 1) or (1 or 0) = ?

  3. (0 \/1)\/(1\/0) = ?

  4. (0&1)&1 = ?

  5. ((1\/0)&(1&1))&(0\/1) = ?

Решение

  1. (1 Or Not 0) And (1 Or 0) = 1

  2. (1 or 1) or (1 or 0) = 1

  3. (0\/1) \/ (1\/ 0) = 1

  4. (0&1)&1=0

  5. ((1\/0)&(1&1))&(0\/1) = 1

Задача засчитывается с одним неверным ответом.

Задача 11

Имеются 9 монет, одна из них фальшивая и поэтому весит немного легче. Как с помощью двух взвешиваний на рычажных весах определить которая?

Ход решения записать либо представить рисунком (рисунками).

Ход решения:

  • Сначала необходимо разделить монеты на три кучки по три монеты в каждой.

  • Затем на каждую чашу весов положить по кучке.

  • Далее есть два варианта, если чаши весов находятся в равновесии, то фальшивая монета в той кучке, которая не на весах, если же одна кучка легче, то фальшивка там.

  • Повторив тоже для трёх монет, вы найдёте фальшивую

Задача 3

Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode

Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

Решение.

44 символа * 16 бит = 704 бит

Задача 4

Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может находиться в двух состояниях («включено» или «выключено»). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 50 различных сигналов?

Расчётная формула: N= 2n Должно выполняться условие: 50 <= 2n

22= 4; 23 = 8; 24= 16; 25 =32, 26= 64

Ответ: 6

Задача 5

Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента алгоритма:

hello_html_5bf5fcb9.png



Примечание: знаком * обозначено умножение, знаком := обозначена операция присваивания.


Номер итерации

Сравнение текущего значения логической переменной цикла и её конечного значения

Значение

«b»

Значение

«а»

Начальное значение


0

1

1

0 = 4

1

2

2

1= 4

2

4

3

2 = 4

3

8

4

3 = 4

4

16

5

4 = 4

Если это так, то на выход

Ответ: 16


Задача 6

Чему будет равен результат логического выражения

(A or not B) or (A or B)

где

  • A - истина;

  • B - ложь.

(A or not B) or (A or B) = = (1 or 1 ) or (1 or 0) = = 1 or 1 == 1

Ответ: 1.

Задача 7

Метеорологическая станция ведет наблюдение за влажностью воздуха.

Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит.

Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем результатов наблюдений.

Расчётная формула: N= 2n

Определим сколько бит необходимо для кодирования (записи) числа от 1 100

22 = 4; 23 = 8; 24 = 16; 25 = 32; 26 = 64; 27 = 128;

80 * 7 = 560 бит. 560 / 8 = 70 байт

Ответ: 70 байт

Задача 8

Сколько единиц в двоичной записи числа 195?

Переведём число 195 в двоичную систему счисления:

19510 = 110000112

Ответ: 4

Задача 9

В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

1) принтеры & сканеры & продажа

2) принтеры & продажа

3) принтеры | продажа

4) принтеры | сканеры | продажа


  1. запишем все ответы через логические операции

hello_html_m4a4bb6e8.gif, hello_html_7b6ee3d5.gif, hello_html_m55b2a3b9.gif, hello_html_45540a53.gif

  1. покажем области, определяемые этими выражениями, на диаграмме с тремя областями

hello_html_14933fa2.gif

  1. сравнивая диаграммы, находим последовательность областей в порядке увеличения: (1,2,3,4), причем каждая следующая область в этом ряду охватывает целиком предыдущую (как и предполагается в задании, это важно!)

  2. таким образом, верный ответ – 1234 .

Задача 10

Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:

X

Y

Z

F

1

0

0

1

0

0

0

1

1

1

1

0










Какое выражение соответствует F?

1) ¬X ¬Y ¬Z 2) X Y Z 3) X Y Z 4) ¬X ¬Y ¬Z

Правильный ответ – 4 ; частичная таблица истинности для всех выражений имеет следующий вид:

X

Y

Z

F

hello_html_1a4110e3.gif

hello_html_3cfbe7cd.gif

hello_html_m389a3f56.gif

hello_html_m180ace5.gif

1

0

0

1

0 ×

0 ×

1

1

0

0

0

1

   0 ×

1

1

1

1

0

0

(красный крестик показывает, что значение функции не совпадает с F, а знак «–» означает, что вычислять оставшиеся значения не обязательно).

Задача 11

Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБВА и записать результат шестнадцатеричным кодом, то получится?



Перепишем последовательность символов ГБВА по порядку следования алфавита и обозначим каждую из них соответствующим двоичным кодом:

А

Б

В

Г

00

01

10

11

Произведём кодирование группы символов ГБВА их двоичным кодом и затем переведём в шестнадцатеричную систему счисления:

110110002 = D816

Ответ: D816





Задача 12

Для составления цепочек разрешается использовать бусины 5 типов, обозначаемых буквами А, Б, В, Е, И. Каждая цепочка должна состоять из трех бусин, при этом должны соблюдаться следующие правила:

на первом месте стоит одна из букв: А, Е, И.

после гласной буквы в цепочке не может снова идти гласная, а после согласной - согласная,

последней буквой не может быть А.

Какая из цепочек построена по этим правилам?

1) АИБ

2) ЕВА

3) БИВ

4) ИБИ

Гласные буквы (всего их 10): а, е, ё, и, о, ы, у, э, ю, я.

1) АИБ

2) ЕВА

3) БИВ

4) ИБИ

После гласной

Последней

На первом месте


буквы в цепочке

буквой не может

не стоит одна из


не может снова

быть «А»

букв:


идти гласная


А, Е, И.


Не подходит

Не подходит

Не подходит

Подходит

Ответ: ИБИ


Задача 13

Перемещаясь из одного каталога в другой, пользователь последовательно посетил каталоги DOC, USER, SCHOOL, A:\, LETTER, INBOX. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?

    1. A:\DOC

    2. A:\ LETTER\INBOX

    3. А:\SCHOOL\USER\DOC

    4. А:\DOC\USER\SCHOOL

Каталог, с которого было начато «путешествие», указан в первой строке таблицы. Поэтому ответ очевиден, так как приведён в третьей строке таблицы.

Ответ: A:\SCHOOL\USER\DOC


Задача 14

Для хранения растрового изображения размером 64x64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?


Определим из скольких точек состоит изображение. Для этого:

64 * 64 = 4096 точек.

Определим сколько бит памяти выделено для хранения этого изображения:

512 * 8 = 4096 бит.

Определим сколько бит памяти выделено для хранения кода цвета одной точки:

4096 бит / 4096 точек = 1 бит/точка

Это означает, что 1 битом можно закодировать только два цвета: например, 1 - чёрное, 0 - белое.

Ответ: 2




Задача 15

У исполнителя «Калькулятор» две команды, которым присвоены номера:

прибавь 2

умножь на 3

Выполняя первую из них, Калькулятор прибавляет к числу на экране 2, а выполняя вторую, утраивает его.

Запишите порядок команд в программе получения из 0 числа 28, содержащей не более 6 команд, указывая лишь номера команд.

Например, программа 21211 - это программа, которая преобразует число 1 в 19.

умножь на 3 • прибавь 2

прибавь 2 • прибавь 2,

умножь на 3


Решение выполняется подбором от начала к результату или наоборот. Ответ: 121211




второй Этап.

Составить программы, первые 3 команды первых справившихся с задание получают соответственно 3 – 2 – 1 балла.

Программирование.

Создайте папку в каталоге work под номером класса. Каждую программу сохранить в этот каталог под соответствующими названиями: 1.pas, 2.pas, 3.pas. Для каждой программы составить блок-схему.

Задание 1.



Нhello_html_4e245861.gifhello_html_1fd429ff.gifhello_html_7696a90f.gif

b

аписать программу вычисления площади квадратной рамки. С клавиатуры вводятся стороны квадрата и отверстия. При этом производится проверка: сторона отверстия не может быть больше или стороне квадрата, если это не так, то выводится сообщение об ошибке.

hello_html_m7e8b8b7b.gif

a





Задание 2.


Написать программу проверки знания даты основания Санкт-Петербурга. В случае неверного ответа пользователя программа должна выводить правильный ответ.

Ниже представлен рекомендуемый вид экрана во время работы программы (данные, введенные пользователем, выделены полужирным шрифтом).

В каком году был основан Санкт-Петербург?

Введите число и нажмите <Enter>

- > 1705

Вы ошиблись, Санкт-Петербург был основан в 1703 году.



Задание 3.

Определить положение тела в момент времени t=T, если в начальный момент времени t=To тело находилось в точке xo, имело начальную скорость Vo и двигалось равноускоренно с ускорением а:

hello_html_m6180d413.png

Исходные данные (T, xo , Vo и а) задайте самостоятельно используя процедуру ввода данных с клавиатуры.



третий Этап.


5 мин печатают текст. Один учащийся печатает – второй диктует, а третий является наблюдателем в соседней команде и записывает количество взглядов на клавиатуру. Какая команда больше символов напечатает, тем больше баллов получит ученики.


Задание для проверки скорости печати.

Всю электронно-вычислительную технику принято делить на поколения.

Поколение ЭВМ - нестрогая классификация ЭВМ по степени развития элементной базы и программного обеспечения.

Смена поколений зависит от элементной базы ЭВМ, т.е. ее технической основы. От элементной базы зависит мощность ЭВМ, что в свою очередь приводило к изменениям в архитектуре ЭВМ, расширению круга ее задач, к изменению способа взаимодействия пользователя и компьютера.

Предшественниками ЭВМ были релейные вычислительные машины. Реле позволяло кодировать информацию в двоичном виде состояниями включено-выключено, В процессе работы такой машины тысячи реле переключались из одного состояния в другое. Такие машины работали с низкой скоростью.

В первой половине двадцатого века начала бурно развиваться радиотехника и на смену реле пришли электронно-вакуумные лампы, которые и стали элементной базой вычислительных машин первого поколения.

Далее в США был создан транзистор - первый полупроводниковый прибор, заменивший электронную лампу. Транзистор занимал в десятки раз меньше места, выделял меньше тепла, потреблял меньше электроэнергии, работал более надежно. Транзисторы быстро внедрялись в радиотехнику и стали причиной перехода ЭВМ из первого поколения во второе.

Производство ЭВМ было делом хлопотным и дорогостоящим. Транзисторы необходимо было собрать воедино, соединив огромным количеством проводов, которые опутывали блоки и части компьютера. В связи с этим сложность ЭВМ росла с каждым днем. Революцию в технологии производства ЭВМ вызвало создание интегральных схем - электронных схем, на которых транзисторы, конденсаторы и резисторы собирались в едином куске полупроводника. Операция изготовления интегральных схем все время совершенствовалась и в результате на одной кремниевой пластинке стало возможным разместить сотни кристаллов интегральных схем. Произошел переход к третьему поколению ЭВМ.

Первоначально на интегральных схемах можно было разместить несколько десятков транзисторов. Но технология производства интегральных схем постоянно совершенствовалась, благодаря чему на свет появились большие интегральные схемы, содержащие тысячи, сотни тысяч и более транзисторов, и сверхбольшие интегральные схемы. СБИС позволили создать микропроцессор, который произвел очередную революцию в мире вычислительной техники и привел к появлению ЭВМ четвертого поколения.

Микропроцессор способен выполнять функции основного блока компьютера - процессора. Он работает по заложенной в него программе и встраивается в различные технические устройства (станки, автомобили, самолеты). Соединив микропроцессор с устройствами ввода-вывода и внешней памяти, получили новый тип ЭВМ — микроЭВМ. И сегодня самой популярной разновидностью ЭВМ является персональный компьютер - микроЭВМ с дружественным аппаратным и программным интерфейсом

Персональный компьютер — это одна из линий ЭВМ четвертого поколения. Сегодня ПК пользуется такой популярностью, что становится такой же привычной бытовой техникой, как телевизор или магнитофон.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров396
Номер материала ДA-054737
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх