Любовь
Фёдоровна Воронкова
«Девочка
из города»
Итоговое
занятие
Цель: формирование
читательского интереса, развитие коммуникативных умений, воспитание доброты,
чуткости, чувства патриотизма.
Ход.
Организационный
момент.
Голосовая
зарядка (проводит дежурный).
Разговор
к занятию.
2.Виталик, какой
сегодня день недели? Спроси у Ариши..
3.Ариша, какое
сейчас занятие? Спроси у Ани…
4.Аня, что мы
будем делать на занятии? Спроси у Артёма…
5.Артём, что мы
читаем: рассказ, сказку, сказ?
6.Чем они отличаются?
Оля, выбери и подложи. Верно?
7.Оля, спроси у
Виталика, какой рассказ мы читаем?
8.Глеб, кто автор
рассказа? Кто написал рассказ…?
Работа
с таблицей.
- запомни и
повтори;
- убери лишне
слово;
- объясни значение
слова «сиротка»;
- составь
предложение.
Игра
«Журналист».
Здравствуйте,
представьтесь, пожалуйста.
Меня зовут Артём.
Мне надо написать в газету статью, и я хочу задать вам несколько вопросов.
1 Что вы знаете о
писательнице Воронковой? (Аня)
2. Для кого и о
ком писала Любовь Воронкова? (Виталик)
3. О чём она
писала? (Оля).
4. А вы знаете,
когда началась война, сколько дней она длилась? (Ариша)
5. Что принесла
людям война? (Глеб)
Н.А, а что вы
думаете об этом?
Я думаю, что в
России нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война, и, что нашему народу
присуща доброта, которая помогала и помогает выжить в самые трудные времена,
потому что чужой беды не бывает.
Спасибо, Артём, за
интересные вопросы, а мы продолжаем работать.
Я приготовила для
вас тест, чтобы быстрей и легче было вспомнить, о чём читали; как работать с
тестом вы знаете.
Тест.
1. Что мы читаем:
а) рассказ, б) сказ;
2. Автор рассказа:
а) Осеева, б) Воронкова;
3. В какое время
происходит действие рассказа: а) в мирное время, б) во время войны;
4. Как звали
главную героиню рассказа: а) Иринка, б) Валентинка;
5. Что случилось с
семьёй девочки: а) все погибли, б) уехали в другой город;
6. Что произошло с
Валентинкой дальше: а) её взяла к себе Дарья Шалихина, б) отдали в детский дом;
7. чему учит
рассказ: а) равнодушию, б) доброте.
Физминутка
(проводит Виталик)
Работа
по произведению
1. Мы сказали,
девочку взяла к себе Дарья Шалихина, а как Валентинка попала в дом к Дарье? Кто
такие беженки?
2. Что советовали
Дарье соседки? Зачем? (отдать в детский дом, самой жить трудно, трое детей, муж
на фронте, никогда не назовёт мамой).
3. У кого Дарья
спрашивала совета о сиротке? (у мужа, задавала вопрос в письме).
4. Почему Дарья не
отдала Валентинку в детский дом? (жалела её, ждала, что девочка привыкнет,
почувствует себя родной в этой семье, и когда-нибудь назовёт её мамой).
Выборочное
чтение
Посмотрите на эту
картинку, как вы думаете, какой из отрывков к ней походит? « …из ворот вышел
большой рыжий бык, острые рога торчали в разные стороны. Ребятишки бросились
врассыпную, …и Валентинка наконец встрепенулась. Она побежала, …а бык рявкнул,
закрутил головой и двинулся за нею. Валентинка мчалась, охваченная ужасом,
…отчаянно крича «Мама, Ма-ма!». Она не знала, какую маму зовёт, может ту,
которая погибла? Навстречу к ней бросилась женщина с синими глазами, Валентинка
с размаху обхватила её руками и прижалась к ней.
1. Кого звала Валентинка
на помощь? Какую маму она звала?
2. Почему слово
«мама» для Валентинки было самым трудным? (не забыла свою маму, не могла
соединить Дарью и слово «мама»).
Дарья
поняла и продолжала ждать, когда это произойдёт.
И вот однажды…Что
случилось однажды?
«…и вот однажды
ранней весной, когда пошли ребятишки с дедом в лес, увидела Валентинка что-то
голубое. Это были цветы, голубые, как небо, и такие же чистые, как оно. Когда
они вернулись домой, Дарья была уже дома. Валентинка протянула ей горсточку
свежих голубых цветов: «Это я принесла, тебе, мама!».
1.Как вы думаете,
какое чувство появилось у Дарьи? (радости, гордости, печали, тоски, обиды).
Почему? (наконец-то Валентинка назвала её мамой).
Но было ещё
что-то, чему радовалась Дарья. С фронта пришло письмо от мужа, в котором он
отвечал на её вопрос.
«Дорогая моя жена,
Даша, ты писала мне, что взяла в дом сиротку Валентинку. Должен тебе сказать,
Даша, что ты – хороший человек. Не слушай, что говорят злые люди. Пускай
сиротка будет в нашем доме родной дочерью. Пускай живёт и растёт на здоровье.
Помни-чужих детей не бывает.»
Вот такой был
ответ. Вы согласны с ним? (правильно поступила Дарья?).
Когда Валентинка
поняла, что эта семья для неё стала родной?
А вывод нашего
занятия я предлагаю сделать вам, для этого вам надо составить предложение
«Чужой
беды не бывает!»
Тест.
1. Что мы читаем:
а) рассказ, б)
сказ;
2. Автор рассказа:
а) Осеева, б)
Воронкова;
3. В какое время
происходит действие рассказа:
а) в мирное время,
б) во время войны;
4. Как звали
главную героиню рассказа:
а) Иринка, б)
Валентинка;
5. Что случилось с
семьёй девочки:
а) все погибли,
б) уехали в другой город;
6. Что произошло с
Валентинкой дальше:
а) её взяла к
себе Дарья Шалихина, б) отдали в детский дом;
7. Чему учит
рассказ:
а) равнодушию, б)
доброте.
« …из ворот вышел
большой рыжий бык, острые рога торчали в разные стороны. Ребятишки бросились
врассыпную, …и Валентинка наконец встрепенулась. Она побежала, …а бык рявкнул,
закрутил головой и двинулся за нею. Валентинка мчалась, охваченная ужасом,
…отчаянно крича «Мама, Ма-ма!». Она не знала, какую маму зовёт, может ту,
которая погибла? Навстречу к ней бросилась женщина с синими глазами, Валентинка
с размаху обхватила её руками и прижалась к ней.
«…и вот однажды
ранней весной, когда пошли ребятишки с дедом в лес, увидела Валентинка что-то
голубое. Это были цветы, голубые, как небо, и такие же чистые, как оно. Когда
они вернулись домой, Дарья была уже дома. Валентинка протянула ей горсточку
свежих голубых цветов: «Это я принесла, тебе, мама!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.