Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное чтение "Драматургические произведения С.Я.Маршака."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное чтение "Драматургические произведения С.Я.Маршака."

библиотека
материалов

Внеклассное чтение. 3 класс.

Тема: Драматургические произведения С.Я.Маршака.


Цели и задачи:

-познакомить с новым литературным жанром: драматургией;

-познакомить с идейной направленностью драматургических произведений С.Я.Маршака.

-развивать коммуникативные навыки, навыки самопознания и саморазвития через коллективную и индивидуальную творческую деятельность;

-формировать навыки театральной речи;

- воспитывать навыки коллективного труда и личной ответственности;

-учить слушать и понимать литературный текст в исполнении одноклассников;

-формировать эстетические чувства, воздействуя на эмоции детей в процессе восприятия художественного произведения.

Планируемые результаты

Личностные: Формирование интереса к чтению; закреплять знания об особенностях драмы; пополнение словарного запаса, развитие умения работать с перчаточной куклой на ширме;

Формирование эстетический вкус в процессе общения с литературным произведением.


Метапредметные:

Регулятивные: Планируемая, поэтапная работа в группе над созданием спектакля и как результат – разыгрывание отрывка созданного спектакля с применением перчаточных кукол.

Познавательные: Знакомство с новым литературным жанром: драматургией, с идейной направленностью драматургических произведений С.Я.Маршака.

Коммуникативные: Формирование партнёрских отношений в группе, умение общаться друг с другом; воспитание культуры общения, взаимного уважения и взаимопонимания.


Предметные: научатся находить нужную информацию в книге для чтения, в Толковом словаре;

познакомятся со способами отличия драматургического произведения от других литературных жанров.


Подготовительная работа: за неделю до урока ученики по группам выбрали сказку-пьесу С.Я.Маршака, прочли её, подобрали отрывок для показа, подобрали перчаточные куклы, провели несколько репетиций, нарисовали рисунки по выбранной пьесе-сказке.

Оборудование: 1. Портрет С.Я.Маршака;

2. Рисунки детей;

3. Ширма, перчаточные куклы;

4. Толковый словарь Ожигова.

5. Таблички с названиями пьес С.Я.Маршака;

6. Набор карточек для работы в группах.

7. Выставка книг; иллюстрации к пьесам,

Ход урока:

Сегодня, ребята, вас ждет встреча с Самуилом Яковлевичем Маршаком. 3 ноября – день рождения переводчика, детского поэта, доброго друга детей. Вот что он пишет в статье «О себе»:
«Я родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Отец работал мастером на заводе. В поисках лучшего применения своих сил отец с семьей переезжал из города в город, пока, наконец, не устроился в Петербурге».


I.Введение. Погружение в тему.

Петрушка: - Здравствуйте, юные зрители!

А подраться со мной не хотите ли?

Выходи человек сто –

Целым не уйдёт никто,

Выходи человек двести –

Всех уложу на месте.


Учитель: - Тише, тише, Петрушка, ведь ты на уроке. Посмотри сколько в классе ребят и все они хотят познакомиться с драматургическими произведениями С.Я.Маршака.


Петрушка: - А что это за произведения такие?


Учитель: - Ну, Петрушка, ты уже столько лет живёшь в драматургических произведениях разных авторов и не знаешь что это за произведения?

Ребята, подскажите Петрушке , где можно найти значение слова «драматургия, драматургические произведения».

( Один из учеников зачитывает данные понятия по толковому словарю Ожегова)

Петрушка: - Я понял! Драматург – это автор драматургических произведений,

или иначе – пьес.

Учитель: - Автором пьес, о которых пойдёт речь, является С.Я.Маршак и ребята сейчас познакомят тебя, Петрушка, с ними.


II. Работа в группах.


1 группа.

1. Родился С.Я.Маршак 3 ноября в 1887 году в Воронеже.

Пристрастие к стихам появилось у Маршака в самом раннем возрасте.

«В сущности, « писать стихи» я начал задолго до того, как научился писать, лет с четырёх», - вспоминает поэт. А будучи одиннадцатилетним гимназистом, он, по заданию учителя, перевёл оду Горация. Судя по воспоминаниям, Маршак в детстве всё время что-то сочинял: игры, пьесы, рассказы.

После революции, в 1920 году Маршак участвует в создании в Краснодаре «Детского городка», где особенно привлекал детей театр, директором которого был С.Я.Маршак.

Первая сказка, которую написал Маршак для этого театра – «Кошкин дом» то была коротенькая, всего в три странички пьеска. Через 25 лет он снова переписывает пьесу, где усилил сатирические черты, создав образ самодовольной, избалованной кошки и её неверных друзей.

Маршак считал, что хорошие произведения для детей непременно должны быть поучительны.

В шутливой, образной форме Маршак раскрывает смысл сказки, подсказывает читателю определённые моральные выводы.


Учитель: - Вашему вниманию сейчас будет представлен отрывок из пьесы – сказки Маршака «Кошкин дом».

Задача остальных групп – определить чему учит и что высмеивает Маршак в пьесе, выбрать подходящие карточки и разместить их на доске. (Карточки розданы заранее)


  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Кошкин дом».

  2. После небольшого совещания творческой группы, разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.

2 группа

  1. Пьесы-сказки С.Я.Маршака все без исключения связаны с народной поэзией.

Из неё он черпает образы, сюжеты, темы. Народная сказка – создание народа-труженика. Вот почему любимые герои не боятся никакого труда и в нём обретают новые силы. Взять пьесу-сказку «Теремок». Все симпатии автора отданы дружным, трудолюбивым обитателям теремка.

Весь сатирический запал направлен против его недругов – трёх лесных хищников: медведя, волка и лисы, которые привыкли жить разбоем.

В пьесе слышны мотивы народных сказок: «Теремок», «Лиса и петух», но в сюжет введены новые персонажи, сценки наполнены юмором.

  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Теремок».

  2. Разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.

3 группа

  1. Одна из ранних кукольных комедий С.Я.Маршака – «Петрушка – иностранец». В этой комедии юмор поэта привлекает своей непосредственностью, искренностью. В сказке слышится то ласковая усмешка, то резкая сатира.

Маршак умеет смеяться просто потому, что весело, что придумал забавную ситуацию или занятную игру словом, звуком.

  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Петрушка - иностранец».

  2. Разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.


4 группа

  1. Творчество Маршака всегда питала народная песня, устная поэзия и, прежде всего, причудливый, богатый детский фольклор.

Это песенки, считалочки, дразнилки. Всё это отражается в непринуждённой разговорной интонации героев пьесы-сказки «Про козла».

В этой сказке всю работу за двух слабых стариков выполняет козёл. Он весёлый, ловкий, смешливый. Даже при встрече с волками он выходит победителем.

  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Про козла».

  2. Разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.


5 группа

1. Кроме сказок в стихотворной форме есть у С.Я.Маршака пьесы-сказки в прозаической форме. Это сказка «Двенадцать месяцев».

Написана она в годы войны, впервые опубликована в 1943 году.

В основе сказки словацкая сказка. Это судьба знакомой по многим сказкам трудолюбивой и умной девочки-сироты, гонимой злой мачехой. Сказочным образом перекрещивается её судьба с судьбой её ровесницы - своенравной, избалованной, властолюбивой девочки-королевы, которая уверена, что в случае надобности, она может издавать свои законы природы. В пьесе остро намечен конфликт между праздностью и трудолюбием.

2. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Двенадцать месяцев».

3. Разместить карточки на доске.

4. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.


6группа

  1. Маршак выступает в пьесах в качестве доброго сказочника и поэта-сатирика.

В сказках чудесным образом переплетаются добро и зло, волшебное и реальное, причудливое и простое, фантастическое и обыкновенное.

Такова сказка «Горя бояться – счастья не видать».

Все персонажи сказки передают Горе-злосчастье по кругу, как в игре.

Герои сказки действуют именно так, как полагается по сказочной традиции. И в то же время речи и поступки их неожиданны, причудливы, индивидуальны.

Единственный человек, который не поддаётся Горю – солдат Иван Тарабанов.

В конце-концов Горе, испугавшись дальнего похода, который ему предстоит проделать вместе с солдатом, умоляет отдать его кому-нибудь. Горе завершает свой круг, и все, кто рыл яму, сами оказываются в ней.

В сказке применён приём весёлой игры, когда персонажи пьесы незаметно подсовывают друг другу Горе-злосчастье.


  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Горе-злосчастье».

  2. Разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.

7 группа

  1. С.Я.Маршак оставил нам в наследство 7 пьес-сказок.

В 1964 году, больной, в больнице он в последний раз переписывает пьесу-сказку «Умные вещи».

Сказочный оригинальный сюжет полностью придуман автором, а персонажи взяты из народного фольклора. Это известные всем сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, дудочка-самогудочка, шапка-невидимка. А чудесный рассказ о любви музыканта и девушки придуман автором.


  1. Инсценирование отрывка пьесы – сказки «Умные вещи».

  2. Разместить карточки на доске.

  3. Демонстрация рисунков по содержанию данной пьесы.


III Викторина.

Отгадать из каких сказок герои. Просигналить табличками, которые на столе у каждой группы.

Петрушка:

- Я тоже хочу показать вам сказку.

- Эни, бени, две конторы!

Сахер, махер – помидоры!


Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?


- Я, лягушка – квакушка.

- Я – дудочка-самогудочка.

-Я – Петрушка-инвалид

А ты кто?

- Я. – Кошкин дворник, старый кот.

Прошу у вас ночлега.

Укройте нас от снега.


-А мне коза сейчас сказала.

Что у нас тут места мало.

Не могу я спорить с ней,

У неё рога длинней.


- Ну и бешеный козёл!

До чего рогатый зол!

- Он мне ухо проколол.

- Он мне брюхо распорол.


Заревел медведь белугой,

Заметался с перепугу,

Изо всех рванулся сил –

Чуть ворота не свалил.

Завывает на ходу:

- Я к вам больше не приду.

- Тут петух не утерпел,

Звонким голосом запел:

- И день и ночь в стекле моём

Сияет яркий свет.

Но в нём темно и ясным днём,

Когда тебя в нём нет.


IV Обобщение.

Зачитать таблицу, составленную с помощью карточек «Чему учат и что высмеивают пьесы-сказки С.Я.Маршака».


V. Итог. Большую часть своего творчества поэт посвятил детям, написав стихи, сказки, загадки, пьесы, сделав переводы.
До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой. Самуил Яковлевич Маршак прожил большую и славную трудовую жизнь. Он умер 4 июля 1964 года, работая до самого последнего дня своей жизни. Его труд высоко оценён нашей Родиной. Его много раз награждали орденами и медалями, ему была присуждена самая высокая награда Советского Союза – Ленинская премия и четыре раза – Государственная премия.


VI. Рефлексия: Закончите предложение:

Теперь я знаю, что…..

Я могу различать и сравнивать ………

Я научился использовать……..

Самооценка

Закончите предложение: Я (доволен или недоволен) своим участием в спектакле и работой в группе.


VII. Приложение

Карточки для групповой работы.

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров142
Номер материала ДБ-249511
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх