Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное чтение по повести В.О. Богомолова "Иван".

Внеклассное чтение по повести В.О. Богомолова "Иван".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

У войны не детское лицо

Урок по повести В. Богомолова «Иван»

Вид урока: урок внеклассного чтения

Тип урока: беседа

Оборудование: портрет В.О. Богомолова, работы учащихся (рисунки, сообщения), книги о войне; семейные реликвии времён войны (фотографии, письма и др.); песни о войне.

Цели урока:

  • познакомить учащихся с повестью Богомолова «Иван», ввести в атмосферу описываемых событий, обменяться опытом прочтения;

  • напомнить детям, какой ценой завоевана победа в Великой Отечественной войне;

  • подвести учеников к осознанию того, что война - тяжёлое испытание для всех, особенно для детей, которым приходится все её тяготы нести наравне со взрослыми, что война и дети – понятие несовместимое, противоестественное;

  • раскрыть мужество характера главного героя, который, по мысли автора, «в великом фронтовом братстве в свои двенадцать лет труженик, а не иждивенец»;

  • воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости за тех, кто отстоял Победу.

  • развивать навыки связной речи, самостоятельности, умения отстаивать свою позицию.



Опережающее задание:

  1. прочитать текст;

  2. поработать над иллюстрациями

  3. «узнать» военные истории своей семьи.

  4. индивидуальное задание трем ученикам: проанализировать отношение к Ивану взрослых : Холина, Катасоныча, Гальцева- и подготовиться к устному сообщению.

Ход урока



I. Оргмомент.

II. Вступительное слово учителя.

Какой была Великая Отечественная война? Какова цена нашей победы? Почему мы вообще сумели одержать ее в той испепеляющей все живое войне?

(1.Подготовленный ученик читает стихотворение «Маленький солдат» Роберта Рождественского

На Земле

безжалостно маленькой

жил да был человек маленький.

У него была служба маленькая.

И маленький очень портфель.

Получал он зарплату маленькую...

И однажды —

прекрасным утром —

постучалась к нему в окошко

небольшая,

казалось,

война...

Автомат ему выдали маленький.

Сапоги ему выдали маленькие.

Каску выдали маленькую

и маленькую —

по размерам —

шинель.


...А когда он упал —

некрасиво, неправильно,

в атакующем крике вывернув рот,

то на всей земле

не хватило мрамора,

чтобы вырубить парня

в полный рост!

1969.

2. Звучит песня «За того парня2 в исполнении Л. Лещенко)

III. Работа по теме.

Слово учителя.

-Итак, обратимся к страницам повести. (Презентация на тему «В. Богомолов», выполненная группой учеников)

- Поделитесь своими впечатлениями о книге.

- Поговорим о главном герое – Иване. Что можно сказать о нем, исходя из первого эпизода? (Чтение эпизода)

- Что сделало его таким? Поразмышляем вместе.

-Почему взрослым неловко, не по себе при Иване?

- Почему ему говорят мало ласковых слов

-И вдруг мы видим его играющим в землянке. Что хотел подчеркнуть автор в характере героя, рисуя эту сцену?

IV. Обобщение

- Как относятся к Ивану взрослые? (мини- сообщения подготовленных учеников- развитие монологической речи)

- Повесть построена так, что мы видим Ивана глазами Гальцева. Что хочет сказать молодой лейтенант об этом ребёнке?

- А теперь расскажите , ребята, какие сведения добывает Иван в тылу врага. Как он это делает?

- В чем тяжесть положения мальчика, когда он находится во вражеском тылу?

- И, понимая всю тяжесть опасностей, подстерегающих ребенка, взрослые все-таки посылают его в разведку. Почему?

- Мальчишка…Ребенок…Но почему у него такое строгое, взрослое имя- Иван. И повесть называется не «Ванюшка» , не «Ваня», а «Иван» ( подготовленный ученик читает стихотворение «Мальчики»

Уходили мальчики – на плечах шинели, 
Уходили мальчики – храбро песни пели, 
Отступали мальчики пыльными степями, 
Умирали мальчики, где – не знали сами... 
Попадали мальчики в страшные бараки, 
Догоняли мальчиков лютые собаки. 
Убивали мальчиков за побег на месте, 
Не продали мальчики совести и чести... 
Не хотели мальчики поддаваться страху, 
Поднимались мальчики по свистку в атаку. 
В черный дым сражений, на броне покатой 
Уезжали мальчики – стиснув автоматы. 
Повидали мальчики – храбрые солдаты – 
Волгу – в сорок первом, 
Шпрее – в сорок пятом, 
Показали мальчики за четыре года, 
Кто такие мальчики нашего народа.

(И. Карпов))

- А теперь обратимся к последним страницам книги. Давайте прочитаем главу 9 со слов: «Берлин капитулировал второго мая…» и до конца.

- Давайте поразмышляем над тем, каким бы стал Иван, если бы остался жив? Как бы сложилась его судьба? Разумеется, вы должны исходить в своих предположениях из того, что вы узнали об Иване из повести- о его характере, подвиге, судьбе.


V. Домашнее задание.

Ребята, мы заканчиваем наш урок. Домашним задание сегодня будут рекомендации ваших товарищей. (Ученики советуют прочитать книги о В.О. войне и дают аннотацию выбранного ими произведения).


VI. Подведение итогов.

- Итак, последний вопрос на сегодня Почему же наша страна победила в Великой Отечественной войне?

- Ребята, во многих семьях до сих пор ничего не знают о своих не вернувшихся с войны родственниках, не все знают, где, как и когда воевали их близкие. На сегодняшний день у нас есть о возможность узнать о подвиге ваших прадедов на сайте «Подвиг Народа».

(Урок заканчивается песней «Журавли», презентация учащихся)





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров380
Номер материала ДВ-136318
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх