ГБОУ Октябрьская коррекционная школа №19
для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Открытый урок внеклассного чтения по теме:
«Творчество Елены Благининой»
Подготовила и провела:
учитель 4б класса
Саитова Н. В.
г. Октябрьский
2018 – 2019
учебный год
( 1 слайд)
Цель: познакомить с биографией
детской поэтессы Е. Благининой и её книгами.
Задачи: развивать навыки
заучивания стихотворения «Дождик», речевые умения, творческие
способности обучающихся;
корригировать слуховую память
на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, пожилым
людям, любовь к своей маме.
Оборудование: проектор,
компьютер, альбомный лист, кисточки, краски, палитра, цветы и горшок для рефлексии
(рисунки), учебник чтения.
Ход урока
1.
Организационный момент.
-Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти!
2.Речевая гимнастика. (слайд 2)
3.Сообщение темы и цели урока.
-Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами должны познакомиться с
великой детской поэтессой Еленой Благининой и её стихотворениями.
-Кто же нам поможет в этом?
Давайте подумаем, отгадаем загадку.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга) (слайд 3)
-А что дают человеку книги? Они вводят нас в мир литературы, в мир
поэзии, сказок, приключений.
- Кому мы обязаны сказать слова благодарности? Конечно, авторам
этих книг.
-Сегодня мы говорим «спасибо» замечательному писателю, поэтессе
Елене Александровне Благининой.
4. Вступительная беседа о Е. Благининой. (слайд 4)
Елена Благинина родилась 27 мая 1903 г. в селе Яковлево Орловской губернии.
Вокруг села лежали просторные луга, леса. И когда она в детстве слушала сказку,
то верила, что сказка находится у неё рядом, за околицей.
Отец Благининой работал
багажным кассиром на станции Курск-1. Он зарабатывал немного, и семья жила
скромно. Мать и бабушка вели дом и хозяйство. Бабушка была почти неграмотна, но
знала множество историй и стихов. Она и передала внучке свою любовь к поэзии. Восьмилетней
девочкой Благинина написала стихи про «детство милое» и «старенький
родительский дом», а через два года сочинила сказку о снежинке.
В 1925 г. она окончила Московский литературно-художественный
институт им. В. Я. Брюсова.
Первую книжку для детей
Благинина выпустила в Москве, в 1936 г. Называлась она «Осень». (слайд
5)
С той поры прошло немало лет.
Много книг написала Е. Благинина. Несколько поколений ребят знает ее стихи и
сказки: «Вот какая мама!», «Радуга», «Сорока-белобока», «Гори-гори ясно!», «С
другом веселее», «Научусь-ка я читать».(слайды 6, 7, 8)
Благинина говорит нам о
счастье любить Родину, дом, семью, о дружбе. Все это, как эхо, отозвалось в ее
поэзии, потому-то и любят ребята стихи Е. А. Благининой.
5. Знакомство с книгами
Благининой. (выставка книг)
6. Знакомство со стихотворением «Дождик»
-Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду
Покуда он идёт.
-О чём эта загадка? (слайд 9)
- Сейчас мы с вами познакомимся со стихотворением Елены Благининой
«Дождик». (чтение стихотворения учителем)
- О чём говорится в стихотворении?
-Какое настроение создает стихотворение?
-Почему?
-Почему дедушке надо помочь дойти до дому?
- А у вас есть дедушка или бабушка?
7. Словарная работа. (слайд 10)
Седому- старый человек
Се-дой
-Из скольких слогов состоит данное слово?
8.Заучивание стихотворения обучающимися. (слайд 11)
- Приготовились к работе. Для этого проверим, правильно ли мы
сидим:
Руки? – НА МЕСТЕ
Ноги? – НА МЕСТЕ
Локти? – У КРАЯ
Спина? – ПРЯМАЯ.
9. Гимнастика для глаз. (слайд 12)
10. Чтение слов по учебнику и составление слов.(в паре) (слайд 13)
Дож-дик
По-дож-ди
Дой-ти
11.Знакомство с видами дождей. (слайд 14)
12. Пальчиковая гимнастика. (слайд 15)
-Чтобы нарисовать дождь сначала подумаем, что надо
нарисовать?(Облака, тучи)
-Теперь начинаем рисовать капли дождя. Каким цветом
рисуем?(голубым)
13. Рисование дождя. (слайд 16)
14.Домашнее задание
(повторить стихотворение) (слайд 17)
15. Рефлексия урока. (слайд
18)
16.Итоги урока.
Оценивание.
