8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное чтение "Зимнее путешествие"

Внеклассное чтение "Зимнее путешествие"

библиотека
материалов




Внеклассное чтение

для учащихся 2 и 4 классов

hello_html_m5acc5e42.gif




hello_html_m4f85a996.gifhello_html_4e6c4e2f.pnghello_html_4e6c4e2f.png


hello_html_4e6c4e2f.png



hello_html_4e6c4e2f.png

hello_html_4e6c4e2f.png



hello_html_4e6c4e2f.png



hello_html_4e6c4e2f.png




Подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ «Качановская средняя

общеобразовательная школа»

Гусарова Алла Александровна.






Внеклассное чтение: «Зимнее путешествие» проводится с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей учащихся. Возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников.

Цели и задачи:

- обобщить знания детей о зиме; рассказать о зиме в занимательной форме;

- развивать творческие способности учащихся;

- воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;

- воспитывать любовь к животным и бережное отношение к родной природе;

- развивать индивидуальные способности учащихся; интерес к чтению, к поиску нового.

Тип урока: комбинированный.

Дидактический метод: исследовательский.

Частные методы и приемы: совместная групповая деятельность учащихся, работа с научной литературой и периодической печатью.

Дидактические средства: материалы, собранные учащимися к уроку.


Ход мероприятия:

I. Вызов

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Одна очень добрая волшебница пригласила в путешествие. Но чтобы узнать, как зовут эту добрую волшебницу нужно отгадать загадку:

Белые кони мчат по земле. (слайд 2)

Белые кони расскажут мне:

Что в серебристой карете — царица,

Она белокожа и белолица.

Взмахом руки посылает метели,

Чтобы всю землю снегом одели..

Как же зовут эту волшебницу? Как вы догадались?(слайд 3)

(Ответы учащихся: Зима. Потому что белая, царица. Кони — три зимних месяца. Зима — королева метелей и вьюг.).

^ II. Ориентация, мотивация деятельности. 
- Какую тему мы изучаем на уроке чтения? («Здравствуй, гостья-зима!»)
- Как вы думаете, ребята, мы достаточно нового узнали о зиме? (Нет)
III. Целеполагание.
^ 1. Сообщение темы и целей урока.
- В таком случае продолжим наше знакомство с гостьей-зимой на уроке внеклассного чтения.
- Сегодня мы:

  • попытаемся увидеть, услышать и почувствовать, как в стихах, картинах, музыке передается неповторимость красоты зимы;

  • попытаемся через красоту выразительного чтения передать эту прелесть;

  • познакомимся с новыми произведениями о зиме, с новыми словами.

  • Используя полученные знания, составим свое высказывание о зиме.

3. Мотивация учебной деятельности, определение ожидаемых результатов.
- Что вы ожидаете от урока? (Удивления, знакомство с новыми произведениями, познакомиться с новыми словами, получить новые знания). 
- А чему вы хотите научиться? (Выразительно читать, находить в произведениях красивые слова для описания зимы).
- Что будет самым ценным для вас на уроке внеклассного чтения? (Новые знания, мысли товарищей, полезные советы).

2. Введение в тему урока.

Чтение по слайду 4(обобщение).

В адрес нашей школы сегодня пришло письмо, но на нем нет

обратного адреса. А написан какой – то стишок:

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины!

Ничего не понятно. Прочтем до конца.

Сыплет, сыплет снег охапками

На поля зима.

До бровей накрылись шапками

Во дворе дома.

Ночью вьюга куролесила,

Снег стучал в стекло,

А сейчас – гляди, как весело

И белым – бело!

Что же это? О чем стихотворение?

- Волшебница зима прислала вам его. Давайте прочтем его.

«Дорогие ребята!

Сегодня вы отправитесь в Зимнее путешествие. Там вас ждут интересные остановки, будьте внимательны, активны, любознательны. А для того, чтобы создать волшебное настроение послушайте песню. В путь, друзья мои! И не забудьте в конце сказочного путешествия украсить ёлку из моего волшебного леса снежинками , которые лежат у вас на столе, каждый выберет свою снежинку.»

(песня «Пришла зима») (слайд 5)

-Во все времена, во всех странах, художники, фотографы, музыканты, писатели, поэты в своих произведениях искусств, старались передать неповторимую красоту зимы, её чарующее волшебство.

3.

- Ребята, как вы думаете, что делают художники для того, чтобы показать нам всю красоту русской зимы? (Ответы детей) слайд 6.

- А что для этого делают композиторы?

- Как изображают зиму фотографы?

- Вы на уроке рисования также как и художники изображали зиму.

Давайте просмотрим картины русских художников, посвящённые зиме.

(слайд 7+презентация Русские художники о зиме).

- Вьюги и метели принесли нас с вами в царство Снежной королевы.

Слайд 8.

(Гаснет свет. Учащиеся смотрят обрывок из мультфильма «Снежная королева» no сказке Г. -Х.Андерсена.)

- Мне почему-то стало холодно и неуютно. А вам? Почему? Что вы почувствовали?

(Ответы учащихся: Мне стало холодно, неуютно, страшно. Как будто что-то кольнуло в глаз. Я почувствовала себя Каем)

-Что, кроме увиденного, вызвало у вас чувство тревоги?

(Ответы учащихся: Музыка тревожная, злая, неуютная, неспокойная)

-Кто написал эту сказку?

(Ответы учащихся: Г.-Х.Андерсен - датский сказочник)

Слайд №10

- Как вы думаете, о чём сказка «Снежная королева»?

(Ответы учащихся: Она о добре и зле, о дружбе, взаимопомощи, о хитрости, о силе любви).

-Расскажите, какой была Снежная королева. Почему Снежная королева несёт в сердца людей зло?

(Ответы учащихся: Она злая, ей одиноко среди своих льдин)

-Знаете ли вы, где по замыслу Г.-Х. Андерсена живёт Снежная королева?

Слайд №11

(Ответы учащихся: Она живёт в Лапландии, которая захватывает природную область Норвегии, Швеции, Финляндии. Там много снега, холодно, горы покрыты льдом. Климат там суровый.)

-А знаете ли вы, почему Г.-Х. Андерсен придумал образ Снежной королевы?

-В скандинавском фольклоре встречается образ ледяной девы, повелительницы снегов и метелей, которая уводит в свое царство женихов девушек.

-С какой героиней русских народных сказок можно сравнить Снежную королеву?

(Ответы учащихся: С Бабой Ягой. Она такая же злая, не любит добрых людей, несёт зло.)

-Люди, живущие в Лапландии, всё же верят, что хозяйкой снега, вьюг и метелей является, совсем не Снежная королева, а Йоулупукки, что в переводе означает «рождественский козёл».

Слайд №12

-Его назвали так потому, что много лет назад он был одет в козлиную шкуру и подарки развозил на козлике. Это добрый лесной дух, который помогает заблудившимся в лесу людям, а так же лечит больных и раненных зверей.

- Так зачем же Г.-Х.Андерсену нужен был образ Снежной королевы, ведь в Лапландии живёт такой добрый волшебник?

(Ответы учащихся: Снежная королева — злая, а Йоулупукки - добрый. Он не мог навредить людям. А сказка «Снежная королева» о добре и зле)

-Теперь настало время покинуть Лапландию и отправиться в другую сказку.

-Кто главный герой этой сказки вы узнаете, отгадав загадку:

Слайд №13

Кто пришёл из доброй сказки?

Шёл тропинкою лесной.

В красной шубе, в красной шапке

В валенках и с бородой.

(Ответы учащихся: Дед Мороз)- слайд 14

На классном часе мы писали Деду Морозу о красавице зиме, давайте прочитаем некоторые сочинения. (чтение 2-3 интересных сочинений).

Что вы нового узнали о зиме? Что вам особенно понравилось?

4. Конкурс стихов о зиме.

- А теперь, давайте, послушаем, как описывают зиму поэты в своих

стихотворениях.

Слайды № 15-21, песня про елочку, № 23-30.

1.Н. Владис
За окном моим зима.
Белые стоят дома,
И дорожки и кусты,
И над речкою мосты.
Серебром блестят поля
Вся укутана земля.
Даже ели вековые
Будто девы молодые
В шубы белые одеты
И стоят они согреты.
В воздухе кружат снежинки 
Словно лёгкие пушинки.
Только ветер озорной 
Их уносит за собой
А они летят, сверкают
И в свою игру играют.
Так чудесно, словно в сказке.
Не нужны другие краски.
Всё бело, белее дня.
Спит волшебным сном земля.


2. Т.Иванова.

Долгожданная зима

Я сижу, смотрю в окно:

Всю дорогу замело,

А вокруг белым - бело,

Стаей снег летит в окно.

Чудо, вот оно, ура!

Веселитесь, детвора!

Вот сейчас я побегу,

Только варежки возьму,

Я хочу везде успеть,

Бабу Снежную слепить,

В снежки с другом поиграть,

С горки в санях полетать.

Наконец – то, вот она,

Долгожданная зима!


3. А. Мохорев
Глянул утром я в окно,
На дворе белым-бело.
Двор засыпал белый снег,
Словно в шубу он одет.
В белых шапках лес, дома,
К нам во двор пришла зима.


4. Ю.Никонова

Зимушка-зима
Снег ложится на дома, 
Речка льдом покрылась. 
Это зимушка-зима 
В гости к нам явилась.
Как нам зиму не любить: 
Выйдем на прогулку, 
Бабу снежную лепить 
Будем в переулке.
Будем мы играть в снежки 
Там, где снег глубокий. 
Побежим вперегонки, 
Разгорятся щёки.
Как на санках да с горы 
Полетим проворно, 
Смех весёлой детворы 
Зазвенит задорно.

5. Михалков Сергей

В снегу стояла елочка

В снегу стояла елочка -
Зелененькая челочка,
Смолистая,
Здоровая,
Полутораметровая.
Произошло событие
В один из зимних дней:
Лесник решил срубить ее! -
Так показалось ей.
Она была замечена,
Была окружена...
И только поздним вечером
Пришла в себя она.
Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх...
Фонарики стеклянные
Горят в ее ветвях.
Сверкают украшения -
Какой нарядный вид!
При этом, без сомнения,
Она в лесу стоит.
Не срубленная! Целая!
Красива и крепка!..
Кто спас, кто разодел ее?
Сынишка лесника! 

6.Ирина Токмакова

Живи, Ёлочка

Мне ёлку купили!

Мне ёлку купили!

В лесу на опушке её не рубили.

А сделали ёлку на добром заводе

Хорошие дяди, весёлые тёти.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На ёлку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень - И она зазвенит еле слышно 

А ёлка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Никому!

Просто - ветру, метели,

Такой же красивой

Неспиленной ели!

Песня «Я узнала маленький секрет»

7. Л. Луканова
Зимний лес, вокруг бело,
Все дороги замело.
Волк не спит, лисица тоже
И мороз их не тревожит.
Шубы теплые надели,
Нипочем им все метели.
Что за чудная пора,
Веселится детвора.
Санки, лыжи и коньки
Поиграем мы в снежки.
Разгулялась здесь зима,
Смех, веселье, кутерьма.


8. Афанасий Фет

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.


9. И. Бурсов
Снежинки
Легкие, крылатые,
Как ночные бабочки,
Кружатся, кружатся
Над столом у лампочки.
Собрались на огонек.
А куда им деться?
Им ведь тоже, ледяным,
Хочется погреться.


10. М. Лесна-Раунио

Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок -
Получается снежок.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.


11. Сергей Михалков

Белые стихи
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег!
Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички,
Выпал снег - упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Снего-снего-снегопад!
Хватит дела для лопат,
Для лопат и для скребков,
Для больших грузовиков.
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Только дворник, только дворник
Говорит: - Я этот вторник
Не забуду никогда!
Снегопад для нас - беда!
Целый день скребок скребет,
Целый день метла метет.
Сто потов с меня сошло,
А кругом опять бело!


12.Н. Иванова

Льдом закована река
В крепкие оковы,
И пришел издалека
К нам мороз суровый.

Почернели до весны
Ветки дубов, кленов,
Лишь у ели
и сосны
Цвет зимой зеленый.

Спят еноты и медведи,
Спят ежи, а их соседи -
Волк, зайчишка и лиса -
 
Ищут пищу по лесам.

Хоть у зайца нет морковки,
Надерет коры он ловко.
А лиса и серый волк -
Те в охоте знают толк.

Зайку бедного гоняют,
Зайка про опасность знает,
Чтоб зимой остаться целым,
Стал, как снег, зайчишка белым.

Белка осенью без спешки
Припасла в дупле березы
Шишки, желуди, орешки.
Не страшны теперь морозы!

Каждый пень – уютный дом.
Мы внутри такого дома
В теплых комнатках найдем
Паучков и насекомых.

Стаи перелетных птиц
К югу, к солнцу улетели,
 
А для дятлов и синиц
Дома не страшны метели.

Дятел зимнею порой
Ищет мошек под корой,

А синички к людям жмутся,
Ведь для них у нас найдутся
Крошки хлеба и зерно.
Мы повесим за окно
Пару домиков-кормушек,
Чтоб могли они покушать.

Вся природа замерла,
Затаилась в зимней сказке,
Ждет весеннего тепла
И лучей веселой ласки.


13.Александр Яшин
Покормите птиц
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!


14. Н.Белова

Новогодние желания

Когда, я маленькой была,

Я этот день всегда ждала,

Я верила, что Новый год,

Мне много чуда принесёт.

Что бородатый Дед Мороз,

Доставит мне подарок воз,

И целый год, уж как могла,

Послушной девочкой была.

Сейчас уже я подросла,

Но вера в тебя жива,

И вот я пишу письмо,

Только теперь прошу о другом.

Чтоб было мирно на Земле,

Чтоб смех звенел в каждом окне,

А знаешь что всего важней?

Здоровые души людей,

Поверь мне, это сейчас главней!

- Спасибо всем ребятам за отлично прочитанные стихи. Наше жюри оценит вас.

5. Физминутка.

(Кукарелла. Слайд 31+ презентация.)

-Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.

6. Встреча с библиотекарем.

- Скажите, ребята, а где мы можем найти книги о зиме? Кто из вас прочитал рассказы или сказки про зиму?(ответы детей: в библиотеке, дома; в учебнике).

- Наш библиотекарь Антонина Гавриловна подготовила нам подборку книг о зиме, с которыми вы ознакомились и многие уже почитали их.

- Сегодня к нам на урок пришла заведующая поселковой библиотекой Наталья Сергеевна. Мы часто встречаемся с ней. И Наталья Сергеевна пришла к нам не просто так, а с заданиями. Слайд 32.

(слово Васильевой Н.С.)

7. Конкурс «Зимняя викторина». Слайд 33.

8. Заключение.

-И в заключение я предлагаю вам поиграть в игру “Что мы делаем зимой?”

Что мы делаем зимой,
Дай, дружок, ты мне ответ.
Слушайте внимательно,
Отвечая “да” иль “нет”.
В снежки играем мы с друзьями?
Грибы по лесу собираем сами?
С горки на санках катаемся?
В деревне на речке купаемся?
По лесу на лыжах бродим?
А много цветов находим?
В саду своем грядки копаем?
И с Дедом Морозом мы пляшем?

Ну, что ж, молодцы, друзья!

- Итак, наше путешествие подходит к концу.

-Давайте же и мы с вами будем верить в волшебство. Будем учиться видеть его, видеть чудеса, замечать красоту родной природы, верить в добро и сказку. И тогда наша жизнь станет доброй и сказочной. И в ней не будет места злу. И в заключение, чтобы порадовать наших гостей, споём им добрую зимнюю песню, а затем повесим наши снежинки на ёлку, пусть напоминают нам о добром путешествия в царство Зимы.

Песня «Русская зима»

1. Мягкий беленький снежок тает на ладошке,
До чего же хорошо в новеньких сапожках.
Пробежаться с ветерком и в сугроб свалиться
И в пушистый снежный ком взять и превратиться.
ПРИПЕВ:
Зимушка, зимушка, ах как хороша!
Радуйся, радуйся, русская душа!
2. Снег как добрый чародей бродит в переулке.
Эй, ребята, поскорей выйдем на прогулку
Я спешу быстрее всех в шубку нарядиться
Прячу нос в пушистый мех, чем я не лисица?
ПРИПЕВ
3. Спят деревья крепким сном под напев метелей,
А на горке ледяной целый день веселье,
Рассыпая звонкий смех едут вниз ребята,
И бегут опять наверх словно медвежата.

2

9. Информирование о домашнем задании:

Найти в библиотеке книги о зиме. Прочитать одну из них.

10. Рефлексия. Слайд 35.

- На нашу ёлочку приклейте снежинки, которые лежат у вас на столе.

Голубые или синие– если у Вас хорошее настроение после урока.

Желтые – если настроение не очень хорошее.

Зеленые –если плохое настроение.

11. Итог.

Спасибо, всем за урок!




12


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.