Внеклассное экологическое мероприятие с элементами театрализации «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой!»

Внеклассное экологическое мероприятие с элементами театрализации

 «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой!»

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Задачи:

-обогащать представления об окружающем мире;

-показать значимость окружающей нас действительности;

-привлечь внимание ребят к проблемам охраны окружающей среды;

 -формировать у учащихся представление о планете Земля, как общем доме для всего человечества, где нужно правильно и разумно распоряжаться имеющимися богатствами;

-активизировать познавательную деятельность к происходящим событиям в окружающем обществе;

-предоставить возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.

  Методика проведения турнира:

1. Игра проводится в форме соревнования 4 команд.

2. Время 45-50 минут.

3. Возраст участников – 3 класс.

4. Ход игры отражается в маршрутных листах.

Дидактический материал:

-маршрутный лист;

-карточки с заданиями;

-детские рисунки; плакаты на экологическую тему; 

-презентация; видео; сообщения уч-ся.

Оборудование:

-ПК, монитор;

- плоская модель глобуса;

-реквизит, декорации для сценки.

Предварительная подготовка:

-на протяжении месяца организуются тематический показ диафильмов, выставка книг о природе,    

 конкурсы на лучший рисунок, на лучшее стихотворение о природе. 

-на уроках чтения, на экологических классных часах читаются рассказы о природе, об охране ее     

 богатств;

 проводятся беседы по таким телевизионным передачам, как: “Клуб путешественников”, “Команда  

 Кусто», «В мире животных»;

 -создание выставочных стендов для оформления кабинета: «Экологический календарь»; «Животный                                               и растительный мир глазами детей» (рисунки);

рисуют плакаты «В защиту природы»;

-учащиеся под руководством учителя готовят сообщения и презентации;

-группа детей изготавливают декорации и костюмы для представления;

-изготовление птичек-талисманов.

Место проведения внеклассного мероприятия – школьный кабинет. Кабинет красочно оформляется, звучит музыка.

     Оформление:

- класс украшен экологическими плакатами «В защиту природы»;

-выставка детских рисунков «Животный и растительный мир глазами детей»;

План-структура мероприятия:

1) Организационный момент (2 минуты)

2) Вступительное слово учителя с показом видеоролика (3 минуты)

3) Защита проектов (20 минут)

4) Представление команд (3 минуты)

5) Основная часть (20 минут)

5)Слово учителя, о том, как сохранить природу, и что для этого может сделать каждый человек.(2 минуты).

8) Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса (3 минуты)

Ход занятия

1.       Орг.момент. Постановка темы и целей занятия.

Звучит космическая музыка. Видеоролик планета Земля.

Учитель: Когда-то, миллиарды лет назад, в беспокойном и холодном космосе произошла вспышка яркого света.

Это вся любовь и теплота вселенной, собравшись вместе, создали наш с вами дом - планету Земля.

В те далёкие времена она совсем не походила на ту, которую мы видим и знаем сейчас.

Кругом темнота, повсюду вода и грязь, неприятный запах. В небе сверкают молнии, грохочет гром. Днем - нестерпимая жара, а ночью ужасный холод.

Земля была беззащитна. Только спустя миллионы лет Землю постепенно окутает нежный, тонкий слой атмосферы. Но вот появился человек и всё было хорошо…Жил он в согласии с природой. Но  человек развивался и люди стали уничтожать свой дом.

- Вы посмотрели видео. Как вы думаете, какова тема нашего классного часа? (Экология)

 Наука экология изучает наш дом — планету Земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме.

Чтение стихотворения учеником.

“Берегите Землю, берегите”

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба.

Над пустыней тень от баобаба.

Ястреба парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите-

Берегите Землю, берегите!

2.       Основная часть

1) Защита проектов

Сегодня каждая команда приготовила проект.

Для нашего города очень важна река и ее защита.

1 проект

«Река Днестр»

2 проект

Наша следующая команда приготовила экологическую сказку  «Колобок». Вот как они видят экологическую ситуацию, но в лесу.

Действующие лица: дед,старуха,заяц,волк,медведь,лиса,колобок

Учитель:

Здравствуйте, гости дорогие!
Да вы, хозяева родные!

Отгадайте-ка загадку:
Покатился без оглядки
Через поле и лесок
Наш румяный ……колобок.

Сказка – ложь, да в ней намёк,
Людям нашим всем урок.

Дед :

Вишь, дымок с трубы идёт?
То старуха колобок печёт.
По сусекам поскребла, по амбарам помела –
Аккурат на колобок там мучицы-то нашла.

- Ух, а запах-то какой!

Старуха :

Всё, готово, испекла!
Остудить теперь должна.

Дед :

Как  хорош-то,как пригож. Так и съел бы!
Старуха :

-Ну, не трожь!

Дед :

Да не трону, не боись.
Перекатывает колобок в руках, но он падает и катится

Дед :

Вот безрукий, непутёвый!
Стой, куда ты, погоди!

Старуха :

Да держи его, держи!
Дед :

Что же делать? Мож  вернётся?
Погуляет и придёт.

Старуха :

Нет, старик, он не вернётся.
Посмотри, как он хорош!

Дед :

Ладно, бабка, не горюй!
Появляется Заяц

Заяц:

Ох-ох-ох!
Что за запах аппетитный?
Колобок?! Так поедим!
Стой, ни с места!
Ох-ох-ох! (стонет)

Колобок :

Ты чего это, косой?
И побитый, и хромой?

Заяц : 

- Попрошу не обзываться!
А косой ты знаешь кто?

Колобок:

- Уж не я ли?

Заяц :

Нет, не ты! Есть кругляш у нас такие,
Кто вчера здесь отдыхал,
А потом бутылками пустыми,
По кустам, прицелившись, стрелял.
А я как раз под кустиком лежал.
Колобок :

Вот беда! А что потом?

Заяц :

Что? Ты даже не поверишь!
Мусор, грязь, осколки, банки,
Целлофан, бумага, склянки.
Это ж надо только думать!
Это разве были люди?!
Ведь поранятся зверята,
Несмышленые ребята.
Ты катись-ка дальше, друг,
Всех предупреди вокруг.

Появляется волк

Колобок :

Здравствуй, серый!
Аль не рад?
У – у- у ! Что-то ты волочишь ноги?
Довели тебя тревоги?

Волк :

Это верно, колобок, круглый и румяный бок.
Был я резвым и весёлым,
Никогда не был голодным.
Добывал я пищу сам,
Резво бегал по лесам!
Дёрнул чёрт связаться с ним!

Колобок :

С кем?

Волк :

Да с бараном, что стащил.
А барашек тот гулял 
По лугам, да по полям.
А траву на тех полях 
Посыпают с самолёта,
Обрабатывают что- то.
Гербициды, пестициды…
В общем, химия одна.

Колобок :

Ну, а дальше то чего?

Волк :

Всё тебе чего, чего!
Съел того барашка я,
Обглодал всего и вот…
Живот пучит, лапы крючит,
Зубы сводит.
Всё - лечиться надо мне.
Колобок:

Ты лечись, волк, поскорее,
Впредь же будь теперь умнее.
На поляне аккуратней:
Там бутылки, банки, склянки,
Себе лапы не порежь.

Волк :

Вот спасибо, круглый бок.
Ну, катись и будь здоров!

Колобок:

И тебе здоровья тоже.
Что творится-то! О, Боже!

Появляется медведь

Колобок:

Здравствуй, Миша-Генерал!
Тоже что ли захворал?

Медведь:

Здравствуй, здравствуй, Колобок,
Круглый и румяный бок!
Я, друг мой, не заболел,
Я в своём родном лесу, 
Чуть живьём, брат, не сгорел.

Колобок :

Как же, Миша, так случилось?
Правило-то надо знать,
Что со спичками играть

Нам в лесу никак нельзя!

 Медведь:

Да не я! Я что уж, глупый,
Чтобы спичками шалить?
Шёл грибник, окурок бросил,
Ума нет, чтоб потушить!
Вспыхнул лес, трещал валежник,
Еле ноги я унёс, а хотел берлогу строить, да…
С бедою не поспорить.
Птичек жалко, жалко белок, а ежата …
Вот беда!.

Колобок:

Ой-ой-ой! Вот уж беда!
Чем помочь такому горю?
А в соседнем-то бору,
Под ветвистою сосною,
Места разве не найдёшь?
Медведь:

 - Ты о чём, румяный бок?
Нет уж бора, изрубили.
Ёлок тоже нет - спилили.
Что за люди, не пойму?
Сеют лишь одну беду!
Ну, счастливо, Колобок,
Не скучай и будь здоров!

Колобок:

Ох, ох, ох! Да что тут скажешь?

Появляется лисица.

Колобок:

Ба! Лисица! Вот так диво!
Ты куда это спешишь?
На меня и не глядишь!
Не узнала что ль меня?
Колобок я, глянь сюда!
Вот плутовка, во даёт,
Колобка не узнаёт.

Лиса:

Колобков уже не ем,
На диете я теперь!
А не то давно бы съела,
Да боюсь полнеть не в меру.
Ты в сельмаге не бывал,
Курочки там не видал?
В лесу птиц совсем не стало,
Я чуть-чуть оголодала.

Колобок:

Сам в сельмаге не бывал,
А от бабки-то слыхал,
Разговор её с соседкой, 
Что лежат, мол, год как в лавке
Ножки Буша на прилавке.

Лиса:

Издеваться! Как так можно!
Есть их даже невозможно!
Нет ни запаха, ни вкуса,

Не губи ты мою душу!
С каждым днём в лесу всё хуже,
Потравили даже лужи.
Страшно воду пить в реке,
Жизни нет зверью нигде!

Колобок:

Нет, не зря я совершил прогулку эту!
Леса без птиц, и земли без воды.
Всё меньше окружающей природы,
Всё больше окружающей среды!

Выходят все звери …

Заяц:

Как это страшно -
Умиранье рода,
Всех поголовно, всех до одного.
Когда опустошённая природа,
Уже не в силах сделать ничего!

Волк:

И поползет проказа запустенья,
И пересохнут ниточки воды,
И птицы вымрут, и все умрут  растенья,
И зверь не обойдёт своей беды.

Медведь:

И сколько тут корысти не ищи ты,
Какой ты отговоркой не владей,
Земля защиты требует, защиты.
Она спасенья просит у людей!

Учитель. Видите, ребята, какую роль играет человек в жизни природы. Хочу прочитать вам  строки Л.Н.Толстого “Самая чистая радость- радость природы”. Можно сберечь и лес, и сад, и поле, и речку, и все, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения в природе. 

3 проект

«Знаки природы»

А сейчас, представляем команды, которые принимают участие в нашем познавательном экологическом турнире знатоков природы. Отсчитывать время будет секундомер. Как только ваше время истечёт, вы переходите на следующую станцию, независимо от того закончили вы или нет. Если вы отвечаете правильно, то получаете часть знака, который вы должны будете собрать на последней станции.

Капитанам вручаются маршрутные листы.
1) Станция «Экологический светофор».(по 2 вопроса команде) 

Учитель: Всем вам, ребята, известно, что такое светофор. Это устройство, которое подсказывают пешеходам о движении, но наш светофор необычный. Он – экологический. Поэтому сегодня у нас только 2 цвета:
Красный – запрещает;
Зеленый – разрешает.
Перед вами различные высказывания, связанные с экологией. В течении 5 минут вам нужно прочитать их и наклеить около нужного цвета светофора. Если высказывание разрешает нам  что-то, то его располагаем около зеленого цвета. Если запрещает, то около красного.
1.Каждую весну на пришкольном участке высаживается около 500 цветов.
2.В школьных кабинетах, коридорах ученики выращивают комнатные растения.
3.Каждую зиму учащиеся проводят операцию «Птичья столовая».
4.Месяц май. На лесной поляне, среди красивых цветов, хорошо провести выходной день. Громкая, веселая музыка, игра в футбол, костер – и, правда, прекрасный отдых.
5.Ящерицу всегда можно хватать за хвост. Даже если он отпадает, вырастает новый. (этого нельзя делать, ящерица отбрасывает хвост в ответ на боль).
6.В лесу мы нашли муравейник и решили узнать, как он устроен, разворошив его прутиком. Мы – настоящие следопыты.
7.Мы нашли большой боровик и стали разрывать мох вокруг него, чтобы найти мелкие грибочки.
8. Мы нашли гнездо птицы с птенцами и погладили их. Они были такие славные.
9.Мы любим только один вид охоты в лесу – фотоохоту.
10.Мы нашли в лесу непотушенный костер и погасили его.
2)Станция «Кроссвордная»

1. С ветки на тропинку, с травинки на травинку
Прыгает пружинка — зелёненькая спинка. 

2. Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт, ещё и кусаться начнёт.

3. Не солнце, не огонь, а светит.

4. Не мотор, а шумит, не пилот, а летит, не гадюка, а жалит.

5. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. 

6. Модница крылатая, платье полосатое,
Ростом хоть и кроха, укусит - будет плохо. 

7.Не зверь, не птица — нос, как спица.
Летит — пищит, сядет — молчит.
Кто его убьёт, тот кровь свою прольёт.

8.Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет.

9. Звучит труба басисто. Не трогайте солиста!
Пускай садится на цветок и пьёт в антракте сладкий сок.

3) Станция «Цветик-семицветик»

 (7 лепестков с разными вопросами и заданиями) 
Красный

1.       Какая птица считается символом мудрости и познания? (Сова)

2.       Какая птица самая маленькая? (Колибри)

3.        У какой птицы мешок под клювом? (Пеликан)
Зелёный

1.       Что такое зелёный патруль? (общество по охране природы)

2.       Кого называют лесным доктором? ( Дятла)

3.        Самая крупная птица в мире? (Страус)
Жёлтый

1.        Кто такие «желторотики»? (новорожденные птенцы)

2.       Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

3.        Какого жука называют опасным преступником? (Колорадского)

Голубой

1.        Кого называют «глазастым охотником»? (Стрекозу)

2.       Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Бабочка)

3.       Какая птица подкидывает свои яйца в другие гнезда? (Кукушка)

Синий

1.       Этот овощ по-арабски звучит так – «бадингион». А у нас в народе его просто называют «синенький»? (баклажан)

2.       Как по-другому называют синих китов? (полосатики)

3.       Если нажать на шляпку этого гриба, он становится синим. Назовите его (подосиновик) 
Оранжевый

1.       Какой фрукт в переводе с английского звучит как «оранжевый»? (апельсин)

2.       Что такое «оранжерея»? (застеклённое помещение для выращивания и содержания теплолюбивых растений)

3.       Что делает страус при приближении опасности? (Прячет голову в песок)
Фиолетовый

1.        Назовите цветок фиолетового цвета, который распускается в апреле (фиалка)

2.       Какая птица умеет считать годы нашей жизни? ( Кукушка)

3.        Какая из бабочек появляется первой весной? (Крапивница)

4) Станция «Защитный круг».

Финал.

Выполняя задания на станциях вы получали части экологического знака. Кто-то смог собрать все части, кто-то нет, но дорисовали недостающие части. Давайте посмотрим как мы смогли с вами защитить наш дом от экологических угроз .

Много есть на свете кроме ПМР хороших стран и земель, но одна у человека родная мать и одна у него Родина. И ваша большая и малая Родина нуждается в вас, ребята, в ваших умных руках, добром сердце. У вас есть права, но есть долг и обязанности. К вам обращается поэт Г.Зайцев:

Простите, дети, слог огрубленный,                                                                                                                               Мир в состояньи аварийности.                                                                                                                                    Плач над березкою погубленной —                                                                                                                                Природа требует взаимности                                                                                                                                    Нужны спасательные акции,                                                                                                                                    Протест зеленого движения,                                                                                                                                        Чтоб здравый смысл цивилизации

Со смертью выиграл сражение!

-Наша планета-это наш чудесный дом. Посмотрите сколько на ней различных угроз. Давайте украсим ее бабочками и цветами. 
(У каждого ребёнка на обратной стороне цветочка-эмблемы приклеена липучка, планета из цветного синтепона. Дети откалывают у себя эмблемы и помещают на глобус)
Ведущая: Все команды закончили свое путешествие по станциям. Что же вы узнали на них? (ответы детей). Самое главное, что мы хотели вам напомнить – берегите окружающий вас мир.

И оставшиеся группы хотят подарить нашим гостям заряд бодрости и радостное настроение.

4 группа.

Флэшмоб

5 группа

Подарки гостям, с чтением весенних закличек.