Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное интегрированное мероприятие "Легко ли быть молодым..." 9-11 классы

Внеклассное интегрированное мероприятие "Легко ли быть молодым..." 9-11 классы

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированное внеклассное мероприятие по истории и литературе


Дата:

Класс: 10-11


Тема: «Легко ли быть молодым…»

Форма проведения – дискуссионный клуб

Цель:

  • помочь взрослеющим ребятам разобраться в сложном и многообразном мире людей.

  • пробудить интерес старшеклассников к проблеме самопознания и самовоспитания,

  • формирование активной жизненной позиции

  • формировать потребности в коллективной работе;

  • формировать правовую культуру личности;

  • формировать критическое отношение к действительности,

  • развитие умений анализа и самоанализа, оценки и самооценки.

  • развитие ценностных ориентации, способных соотносить свои ценности с общечеловеческих позиций

  • воспитание культуры ведения дискуссии, способности уважать право людей иметь свои точки зрения на любые вопросы

Задачи: Совершенствовать навыки ведения дискуссии

Оформление: презентация, оформление

Ход дискуссии:

  1. Приветствие

  2. Вводное слово учителя

Взрослым свойственно пристально вглядываться в подрастающее поколения и пытаться определить, что несут они миру, чем схожи и в чем отличны от них самих. Это естественно: ведь молодежь – это Завтра любого общества.

Поэтому, стремясь узнать молодежь, люди пытались и пытаются как бы угадать, каким будет завтрашний день. Но иногда такое узнавание приобретает несколько своеобразный характер.

  1. Вход в тему:

Вот четыре точки зрения на молодежь (слайды)

  • «Наша молодежь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие»

Это слова древнегреческого философа Сократа, который жил в 470-399 гг. до н.э.

  • «Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна».

Гесиод (около 720 г до н.э.)

  • «Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушаются своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далек».

Египетский жрец, живший за 2000 лет до н э.

Итог: проблемы, как видите, имеет солидный возраст. А что говорит по этому поводу наука обществознание?

  1. Учитель истории: Особенности молодежи как социальной группы.

Молодежь – это социально-демографическая группа. При изучении молодежи как социально-демографической группы в центре внимания стоят особенности ее сознания и деятельности.

Вопросы учащимся: 
Кто входит по возрасту в категорию молодежи?

  • Как изменился взгляд на молодежь в процессе исторического развития?

  • Какие основные психологические особенности имеет молодежь?

Ответы учащихся
Учитель истории: Таким образом, общность социальной позиции – уже не дети, еще не взрослые; особенности сознания, стиля жизни и поведения создают почву для складывания молодежных сообществ с четко выраженными собственными чертами
***

Учитель литературы:

Жизнь не проста, она не может быть ровной и гладкой,

Жизнь – это горение, а в огне что-то сгорает,

Жизнь – это свет, а свет кого-то слепит,

Жизнь – это борьба, а в борьбе должен быть победитель,

Жизнь - в этом слове много значений

Жить или существовать… перед вами этот вопрос не стоит. У вас всё впереди! Но только всё ли будет безоблачно, никто не знает. Насколько вы готовы к самостоятельной жизни, как подготовили вас ваши родители, друзья, насколько вы представляете мир, в который попадёте – все это впереди.

Юность – время благодатное для формирования своего характера, для самовоспитания личности

Поэтому сегодня мы вместе попробуем увидеть - услышать ваше мнение по многим, самым разным, но интересующим вас жизненным вопросам, но мы будет не только рассуждать по догмам (стандартам), мы будем спорить, дискутировать, потому что в споре рождается истина.


  1. Словарная работа

Дискуссия * Дебаты*спор*диспут

Учитель истории:

Хочу напомнить вам правила ведения дискуссии. (На доске)

Примерный свод правил ведения дискуссии:

-     С уважением относиться друг к другу.

-     Порядок выступления определяет ведущий.

-     Свое мнение или позицию аргументируем фактами, примерами из жизни, литературы, фильмов, прессы.

-     Признаем право каждого иметь свою точку зрения, свое особенное мнение.


Примерные клише ответов!

•    Я думаю, что...

•    Я не сомневаюсь в том, что...

•    Я уверен...

•    Я придерживаюсь мнения, что...

•    Я разделяю точку зрения...

•    Я не могу согласиться с тем, что...


Слово учителя литературы: жизнь многогранна. Вы сталкиваетесь уже сейчас со многими проблемами, разрешить которые ещё не в состоянии в силу маленького жизненного опыта. Сейчас мы попробуем выяснить вашу точку зрения, ваш кругозор по поднятым нами проблемам.

Объясняю условия нашей дискуссии:

Вы поделены на 2 группы.

Ваша задача – при объявлении темы, поработать с раздаточным материалом и, используя знания по литературе и истории, ответить

Условие готового ответа – поднятая карточка – красный цвет – ответ готов, зеленый цвет – дополню иной информацией, мнением.

Каждой команде и на чтение, обсуждение и ответы дается 5 минут. И на дополнение или дискуссию – 5 минут. Дополняем, опровергаем по существу, без «воды».


Вами будут руководить ваши капитаны и мы. Капитанов вы определите сами. Это спикеры.


Будет также предоставлено слово гостям – имеете право поделиться своим мнением.

Объявляем 1 тур.

1 категория – МОЛОДЁЖЬ И ОБРАЗОВАНИЕ


Форма «Классическая дискуссия»

1 стол – ЗА *** 2 стол – против

Выбираете из раздатки соответствующие выражения, работает и через 5 минут выступает спикер, остальные дополняют, но не более 2-3 человек, не забудьте о времени. Всего 5 минут.


*Почему молодой человек, начиная с детства, следует и живёт по чужой указке: нужно учиться!!! Мы сами можем выбрать: учиться или нет!


*Я не был в саду, в школе учусь еле-еле, в вуз я не пойду, но у меня есть примеры, когда, не имея высшего образования и не закончив школы, становится человек бизнесменом и неплохо живёт. Я тоже буду все иметь!


*Почему смысл жизни можно постичь только через книги? Разве старики-отшельники, не умеющие читать, аксакалы наши, которые забыли, когда учились, стали с годами менее мудрыми? Мне они так и объяснят…


*Мне 18 лет, я плохо учился по разным причинам, но меня называют смышленым. Я считаю, что мне уже поздно учиться. Моя жизнь и моё будущее разрушено.


*Зачем учить сейчас в школе столько разных предметов, потом в вузе и колледже, если никто не знает, что пригодится завтра в жизни.


*Сейчас наплыв того, что позволяет стать молодёжи умнее с каждым днём: это книги, ТВ, Интернет, СМИ, учителя, учебные заведения, и т.д. Как же раньше жили люди без всего этого? Или они были глупыми, так вроде много было изобретено и сотворено… или если всё это сейчас чудесным образом пропадет, то что будет с человечеством?


Литература

  • Разум человеческий владеет тремя ключами: цифра, буква и нота. Знать, думать, мечтать. Всё в этом. В. Гюго.

  • Невежество – это сумерки, где рыщет зло. В. Гюго

  • Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Д. Писарев

  • Полное невежество приводит к полному тупоумию. Клод Гельвеций

  • Ум теряет своё очарование, если он приникнут злостью. Ричард Шеридан

  • Знания – броня от всех бед. Абу Рудаки.


История

  • Школа вне жизни, вне политики – это ложь и лицемерие В. Ленин

  • Мудрость – дочь опыта. Леонардо да Винчи

  • Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным. Я. Коменский


Следующая категория МОЛОДЁЖЬ И РЕЛИГИЯ



Передвижная дискуссия

Все вышли из стола. Слушаем, читаем со слайда.

3 позиции в классе:

ЗА - сомневаюсь (не могу определиться) – ПРОТИВ


В мире есть и добро и зло. Есть религия (культура) и есть религиозный терроризм и сектантство. Зачем проповедовать то, что порождает негативные последствия?


«На Бога надейся, а сам не плошай»… человек сам строит свою судьбу. Он не марионетка в руках высших сил.


Наше государство отделено от религии. Так ли? Мы - светское государство. Что принесёт такая политика государства?


Религиозные конфликты на идейной почве были, есть и будут, и никакая молодёжь это не исправит!


Молодежь должна знать и видеть разницу между национальностями и религиями. Каждый молодой человек должен следовать только своей религии, не принимать чужое вероисповедание.


Истинно верующий человек не может быть молодым по возрасту. Только взрослый, более 35-40 лет и с большим жизненным опытом.


Религия – это тяжело психологически, не каждый молодой человек может выдержать. Пост, обряды – зачем? Секта – гораздо проще. Можно зайти и выйти оттуда. Молодёжь за секту!


Чтобы научиться жить, не нужны Священные книги. Жизнь сама учит.


«Религия – опиум для народа» - так говорили во времена СССР. Есть племена, которые столетиями живут без книг, религии, и ничего. Чем молодёжь хуже…


Мораль и религия – это инструменты человеческой жизни, с помощью которых общество решает свои проблемы


Слепая вера, лежащая в основе всех религий, - источник заблуждений, иллюзий и обман. Жан Мелье

Избегать, безусловно, всякого оскорбления религии. В.И. Ленин


3 КАТЕГОРИЯ – МОЛОДЁЖЬ И ФИНАНСЫ

Обратная дискуссия

1 стол – ЗА *** 2 стол – ПРОТИВ


Выбираете из раздатки соответствующие выражения, работает и через 5 минут 1 спикер выступает.

Сюрприз – через 4 минуты дать опровержение


Деньги – это зависимость!


Молодёжь не должна работать, пока не встанет на ноги, её должны кормить родители и всячески помогать на протяжении всей жизни: вуз, семейная жизнь, внуки, крупные покупки…


если и молодым и подрабатывать, то только на престижных работах. Официантом, курьером - никогда! Нам, молодёжи, репутация дороже!


Денег всегда мало! Особенно молодёжи. «Танцуй, пока молодой!»


Деньги – это независимость!


4 тур МОЛОДЁЖЬ И РОДИТЕЛИ. «ОТЦЫ И ДЕТИ»


«Собственное мнение» дискуссия - «обмен местами»

1 стол – ЗА *** 2 сто – ПРОТИВ

Раздатка читается . определяется место в соответствии с выбранной позицией. Опрос 2 человека


Не все в детстве и юности имеют семью. Есть «отказники» в роддомах, есть сироты. Поэтому семья в жизни не главное. Тем более молодой человек сам определится.


Если твоя семья неблагополучная, то откажись от них. Будь сильным - живи сам. Ты ведь молод!


Мы, молодёжь, - новое поколение, и то, чем жили и во что верили наши родители, все это старье. Надо отказаться от всего этого, чтобы это не мешало развиваться обществу.


Наши семьи, раз нас родили, значит, должны кормит, поить, одевать до конца наших дней. Они знали, на что шли.


Мы не одобряем политику Туркмен-баши, который у себя в стране перестал платить пенсии, и тем самым заставил молодые семьи содержать на денежном довольстве престарелых родителей. Ведь молодёжь только на ноги становится, а тут кормить стариков…


Все ли вопросы, обсуждаемые с родителями, решаемы или нет?


    • Пока ты молод, чти (уважай) того, кто немощен и сед, чтобы уважали самого тебя на склоне лет. Аттар

    • Старость не высмеивай – ведь ты сам идёшь к ней. Менандр

    • Самое правильное – сочетать житейский опыт старости с энергией молодости. Б. Шоу

    • Мы слишком мало пользуемся мудростью стариков. Люк Вовенарг

    • Дерзанье юности и мудрость зрелых лет – таков источник мировых побед. Глеб Кржижановский



Слово учителя: Как вывод по этой теме, я не хочу называть это проблемой, я зачитаю вам из прошлого.

Уверена, что по поводу 2-ого вы меня поддержите и что-то добавите.


«Отцы и дети»

Заносчивая молодёжь не желает с прошлым, ей кажется, то с ней всё будет иначе, что она полновластная хозяйка своей судьбы. В её дерзостных порывах есть своя правда, но есть и юношеский эгоизм, безоглядность и односторонность.

Какое ей дело до авторитетов, традиций… Не лучше начать жить иначе, расчистив место, освободившись от давления веков, от тяжёлых исторических, культурных и жизненных заветов?

Эгоизм юности не столь безобиден, есть в нём сторона неблагодарная и бесчеловечная. Но и зрелость тоже может эгоистичной.

Отцы должны прощать юности её наивный драматизм. Всепрощающая родительская любовь всегда стоит на страже проблемы «отцов и детей».

Мир устроен так, что молодость и старость в нём взаимно уравновешивают друг друга: старость сдерживает порывы неопытной юности. А молодость ограничивает чрезмерный консерватизм стариков.

Это идеальная гармония бытия по И. Тургеневу…

  1. «Статистика искренности» Заполнение анкеты после 4 туров, собрать эксперту


  1. 5 тур Слово учителя: я хочу услышать от вас спич на тему «Легко ли быть молодым?» 2-3 минуты

Условия ответа – краткость, лаконичность.

1 выступление от вас каждого лично в спиче в течение 1-2 минуты. Без повтора.


  1. Презентация Слово учителя: тема «Легко ли быть молодым…» - вот что об этом пишут великие, которые тоже были молодыми…


  • Молодость с её благородным энтузиазмом, с её смутным стремлениями к честному, справедливому, к общественной правде есть одна из величайших сил прогресса. Н. Шелгунов

  • Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее Н.В. Гоголь

  • Скажи мне, какие настроения бродят в умах молодых людей, и я скажу тебе о характере следующего поколения. Э. Берк

  • Пустая молодость – беда. Абай Кунанбаев

  • В старости нет лучшего утешения, чем осознание того, что все силы отданы делу, которое не стареет А. Шопенгауер

  • Молодость - пора ошибок, проб, больших трудностей, преодолевая которые человек формирует свой характер. Не надо бояться ошибаться, ибо исправляя ошибки, преодолевая трудности, человек набирается опыта, учится делать правильный выбор.


8. Итог встречи: мы, взрослые, не старались вас принудить, заставить принять нашу точку зрения, вы выбирали сами. Надеюсь, что встреча прошла с пользой, что-то узнали нового, на что-то переосмыслили свои взгляды, кто-то остался при своём мнение – любой ответ на этот вопрос – это результат.

Мы затронули религию, семью, финансы, образование.

А сколько вопросов осталось: это и экология, спорт, психология общения, профессии и др. вот такая она, жизнь, неохватная.


  1. Итоги подведут гости – лист ответов

В подарок стих Р. Рождественского как итог!



Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу

Дьяволу служить или пророку

Каждый выбирает для себя


Каждый выбирает для себя

Слово для любви и для молитвы

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает для себя


Каждый выбирает по себе

Щит и латы, посох и заплаты

Меру окончательной расплаты

Каждый выбирает по себе



Анкета «Статистика искренности»


Отметь свой выбор только 1 раз и по каждой теме



Молодежь и образование


Да


Нет


Обязательно получать образование высшее и т.д.


Получить только основное образование и бизнес







Молодежь и религия

Да


Нет


Религия необходима в жизни


В религии нет необходимости





Молодежь и финансы


Да


Нет


Деньги решают все…


Деньги – зло!





Молодежь и родители



Да


Нет


Полное взаимопонимание


Необходимость постоянного отстаивания своей точки зрения






Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-339540
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх