Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное меприятие
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное меприятие

библиотека
материалов

«ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК».


Цели: 

  • закреплять представления учащихся о сказках народных и авторских, их классификации;

  • развивать мотивацию учащихся к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;

  • формировать умение творчески применять знания в новых ситуациях;

  • развивать восприятие, память, мышление и речь;

  • воспитывать устойчивое желание читать доступную возрасту литературу.

  • способствовать нравственному воспитанию учащихся;

  • прививать любовь к устному народному творчеству;

  • обогащать читательский опыт детей.

Муз. заставка из передачи "В гостях у Сказки".


Учитель:  - Добрый день, дорогие друзья! Мы собрались в этом зале, чтобы совершить путешествие в чудесный мир, где любят бывать дети и взрослые – мир сказок.

                 - Ребята, а вы любите сказки?

                 - Добро пожаловать в сказку…

«Сказка – это сокровищница народной мудрости» – гласит народная пословица.


- Этот замечательный праздник поможет нам вспомнить сказки, которые вы читали на уроках чтения и дома, их главных героев и определить самого лучшего знатока сказок.


- Почему вы любите сказки?


- Конечно, в сказках столько разных чудес! Хотя некоторые чудеса из сказок уже давно стали былью. Например, помните, яблочко, которое каталось по тарелочке

и показывало разные чудеса? Сегодня его заменяет телевизор, или ковёр-самолёт, который в наше время заменяет настоящий воздушный транспорт. Люди создали больше чудес, чем сказочные герои. Но, тем не менее, даже взрослые любят сказки, так как в них добро всегда побеждает зло.


- А как, по вашему, какие сказки называют волшебными?


Волшебными называют такие сказки, в которых есть доля волшебства, выдумки. Героям волшебных сказок всегда помогают волшебные предметы: шапка-невидимка, ковёр-самолёт и т.д.

- О животных?

Герои сказок о животных  – животные.

- Бытовыми? 

Бытовые сказки – это те сказки,  главными героями которых являются люди.


- А теперь отгадайте название сказки.


Викторина «Угадай сказку».


  1. Нет ни речки, ни пруда

Где воды напиться?

Очень вкусная вода     (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

В ямке от копытца.

  1. Отворили дверь козлята,                          (Волк и семеро козлят)

И… пропали все куда-то!

  1. Был похож на мяч немножко

И катался по дорожкам.                                     (Колобок)

Укатился ото всех,

Кроме «рыжей», - вот так смех!

  1. Рыбка не простая,

Чешуей сверкает.                                  (Сказка о золотой рыбке)

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

  1. Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была.                                           (Теремок)

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов.

  1. Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте поймал ее кто-то.                 (Царевна-Лягушка)

Кто, распростившись с зеленою кожей

Сделался мигом красивой, пригожей.

  1. Конь ретивый,

Долгогривый,

Скачет полем,

Скачет нивой.                             (Конек-Горбунок)

Конь росточком малый,

Но зато удалый.

  1. Колотил да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил

И остался с носом.                 (Лиса и Журавль)

  1. Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка.             (Снегурочка)

10.Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал

И с тех пор забот не знал.  (По щучьему велению)



Учитель: - Молодцы, вы справились с заданием!


- А теперь я хочу предложить угадать героя, в которого он превратился.

Игра: «Удивительные превращения»:

  1. Гадкий утёнок………………… ..(в лебедя)


  1. Чудище из сказки

          «Аленький цветочек»…………… . (в принца)


  1. Одиннадцать братьев-принцев из сказки   Х.К. Андерсена………

(в лебедей)


  1. Братец  Иванушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»…………............... .......(в козлёночка)


  1. Карета из сказки «Золушка»…… ..( в тыкву)



  1. Лягушка из сказки «Царевна-лягушка»… …(в царевну)



  1. Сокол из сказки «Финист ясный сокол"…….(в доброго молодца)



Учитель: - А вот и музыкальный конкурс. Послушайте песню и назовите имя героя.

(Звучат песенки из популярных мультфильмов)


  • Песенка Черепахи Тортиллы из кинофильма «Приключения Буратино».

  • Песенка Водяного из мультфильма «Летучий корабль».

  • Песенка Красной шапочки из кинофильма «Про Красную шапочку»

  • Песенка «Ничего на свете лучше нету» из мультфильма «Бременские музыканты» (автор Бр.Гримм).

  • Песенка «Теперь я Чебурашка» из мультфильма «Чебурашка».

  • Песенка «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика».


Учитель: - А теперь задание. «Вопрос – ответ».


- Чтобы дать правильный ответ, вам надо проявить сообразительность.


1.Как звали в детстве Ивана-царевича? (Ваня)

2.Сколько козлят съел Серый волк? (Шесть. Седьмой спрятался)

3.Сколько человек тянули репку? (Трое)

4.У Колобка на шее был бант или галстук? (Шеи не было)

5.Золушкины туфельки простые или золотые? (Хрустальные)

6.Красная Шапочка носила венок из ромашек или из одуванчиков?(Красную шапочку)

7.Вспомните сказки, в названии которых встречаются числа («Волк и семеро козлят», «12 месяцев», «3 поросёнка»).

8. В какой сказке присутствуют предметы: корзинка с пирожками, букет цветов, шапочка красного цвета?  (Ш.Перро «Красная шапочка»)
9.С помощью какого предмета можно стать невидимым? (С помощью шапки-невидимки)

10.С чем осталась старуха в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (У разбитого корыта)

11.Какие цветы собирала падчерица в сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев»? (Подснежники)


Учитель: - Какие молодцы, вы в очередной раз блестяще справились с заданием.

- А сейчас мы отдохнем, физкультминутку проведем:

(Дети декламируют стихотворение и выполняют упражнения.)


Мы можем весело шагать по тропе волшебной,

На двух ногах и на одной скакать,

Руками весело махать,

По сторонам смотреть кругом,

С друзьями пробегать бегом

И отдыхать потом.


Учитель: - Задание на внимание. Угадайте, как называется сказка, из которой эти строки:

  • «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, устала?» (Ш.Перро «Красная шапочка»)

  • «Если ты опоздаешь хоть на одну минуту, - сказала она, - твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». (Ш.Перро «Золушка»)

  • «Наконец, очередь дошла до старой феи. Старуха наклонилась над кроваткой и, тряся головой больше от досады, чем от старости, сказала, что принцесса уколет себе руку веретеном и от этого умрёт». (Ш.Перро «Спящая красавица»)


- Назовите автора этих сказок.


Учитель: - Теперь нам надо собрать три команды для выполнения следующего задания.

- Каждая команда получит конверт с рассыпавшимся названием сказки. Из этих букв нужно составить слово – название сказки.

  • Теремок.

  • Колобок.

  • Морозко.


Учитель: - Молодцы! Приступим к следующему заданию.


(Ученикам дается рисунок или предмет («Волшебный мешочек»), по которому они должны назвать имя героя сказки, которому принадлежит этот предмет). 


  1. Горошина  (“Принцесса на горошине”).

  2. Скорлупа грецкого ореха  (“Дюймовочка”).

  3. Золотой ключик  (“Буратино”).

  4. Красная шапочка  (“Красная шапочка).

  5. Золотое яичкоКурочка ряба»).

  6. Аленький цветочек(«Аленький цветочек»).

  7. Волшебное зеркальцеСказка о мертвой царевне и 7 богатырях»).

  8. Стрела на листе кувшинкиЦаревна – лягушка»).

  9. Медицинская шапочкаДоктор Айболит»).

  10. Репка Репка»).



Учитель: - Вы правильно назвали все сказки.

(Беседа о бережном отношении к книге).


- Ребята, отгадайте загадки:


Я все знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться!

- Что это? (Книга).


Не куст, а с листьями,

Не человек, а разговаривает.

(Книга).


- Я поняла, почему вы такие умные и знаете все сказки, это потому, что читаете книги.


- Много интересного написано в книгах, а знаете ли вы, что самая большая в мире книга находится в Америке, ее высота – три метра, а толщина – один метр. Перелистывает ее специальный электрический аппарат. А самая маленькая русская книга – это сборник басен И.А. Крылова. Книга в несколько раз меньше спичечной коробки. Конечно, за свою жизнь, вы еще о многом узнаете, но для этого нужно дружить с книгой, быть аккуратным и бережно относиться к ней. Любите книги и берегите книги!


- А пословицы о книге знаете?


  • Хлеб питает тепло, а книга питает разум.

  • Книга – лучший друг.

  • Ум без книги – как птица без крыльев.



Учитель: - Сказка – путешествие, прощается с вами. Но вы, ребята должны помнить: “Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок”.

Наш праздник подошел к концу и хочется закончить его словами:


Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро на веки побеждает зло!


- Если мы будем по доброму относиться к окружающим нас людям, помогать и любить друг друга, то все наши мечты сбудутся.


Звучит песня «Мы шли по сказочным дорогам» -муз.Г.Гладкова, сл.А.Тимофеевского («Сказки старого волшебника»)

или

«Маленькая страна».





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«ВОЛШЕБНЫЙ МИР СКАЗОК».

Цели:

  • закреплять представления учащихся о сказках народных и авторских, их классификации;
  • развивать мотивацию учащихся к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;
  • формировать умение творчески применять знания в новых ситуациях;
  • развивать восприятие, память, мышление и речь;
  • воспитывать устойчивое желание читать доступную возрасту литературу.
  • способствовать нравственному воспитанию учащихся;
  • прививать любовь к устному народному творчеству;
  • Выбранные педагогами методы соответствовали целям и задачам мероприятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков для данной категории учащихся. Были использованы такие методы:
  • 1. Вербальные методы: информация; убеждение; побуждение.

    2. Методы приучения: упражнения; поручение; организация деятельности.

    3. Методы побуждения: поощрения; требования.

    4. Информативная беседа, диалог, с элементами игры; конкурс, использование наглядных пособий, аудиозаписей, презентаций, коллективная, индивидуальная и групповая деятельность, выставка творческих работ учащихся.

    На мероприятии использовались также методы- игра, театрализация, соревнование, воспитывающая ситуация, поощрение, релаксации.

    Были использованы технологии:

    -элементы личностно-ориентированного КТД:

    - групповые и индивидуальные задания:

    . тренинг общения – воспитание не через деятельность, а через общение. Кроме позитивного опыта могут быть и другие следствия: изменение отношения к чему-либо (кому-либо), закрепление или развитие каких-либо личностных образований.

    -групповая проблемная работа – это работа с вербальным поведением школьников, но отличие от технологии тренинг общения в том, что общение направлено на высший предмет. Цель этой технологии – прояснение, обсуждение, развития ценностного содержания.

    -информационно – коммуникативная (ИКТ) – педагогическая работа осуществляется опосредованно, не через прямые действия учителя, а через информацию, поданную презентации. Это воспитание « от восприятия к мышлению».

    -технология педагогического общения

    -здорово-сберегающие технологии.обогащать читательский опыт детей.
Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров239
Номер материала 282328
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх