Сценарий праздника на день Святого Валентина 14
февраля
Классный руководитель 10 класса
МБОУ «Новобайбатыревская СОШ
Яльчикского района Чувашской
Республики», Быкова Тамара Анатольевна
Звучит
фонограмма мелодии "Вечная любовь". Под
музыку выходят ведущие.
Ведущий І: Добрый день! Мы рады вас
приветствовать. Кто знает, какой сегодня день, что за праздник? Правильно! День
Святого Валентина — день всех влюбленных!!! А что вы знаете о празднике? Кто
такой Св.Валентин?
Все это верно. По
старинной традиции все молодые люди, юноши и девушки, могут не таясь, признаться
в любви, послав своему любимому или любимой открытку, украшенную алыми сердцами
или какой-либо подарок, имеющий форму сердца, или же красный тюльпан. По
персидской легенде красный тюльпан вырос от слез влюбленных и стал неувядающим
символом любви. Дарят в этот день еще сердечки, их еще называют валентинками.
Ведущий ІІ: Я знаю еще одну легенду. Много
веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они
находились на службе. А служба длилась 25 лет. Св.Валентин, пастырь и духовник,
тайком благославлял любящие сердца и венчал влюбленных. Его враги выдали
Св.Валентина. Он был казнен 14 февраля. С тех пор этот день празднуют как день
всех влюбленных.
Ведущий І: Что ты так о грустном, ведь День
Св.Валентина — веселый праздник. И мы будем отмечать его весело.
Ведущий ІІ: Правильно, ведь в этом зале все
влюблены.
Ведущий І: Ты преувеличиваешь, я что-то не
верю.
Ведущий ІІ: Хочешь, я докажу, что все
находящиеся здесь влюблены. Смотри, дети любят родителей, родители — детей,
кто-то любит свою кошку, кто-то — книгу, многие любят кинофильмы.
(Зрителям): Кто любит кушать — поднимите руку,
кто любит поспать — две руки, кто любит смотреть телевизор и есть шоколад —
потопайте ногами. Вот видишь!
Ведущий І. И праздник наш сегодня
посвящается всем влюбленным.
Ведущий ІІ: И мы рады всем вам сказать...
1-й ведущий. С праздником вас!
Ведущий ІІ: Любите и будьте любимыми!
Небольшая пауза, ведущие продолжают.
1-й ведущий. К сожалению, мы заметили, что
у нас в школе не очень много пар, скрепленных дружбой, любовью, нежными
взаимоотношениями.
Ведущий ІІ: И мы сегодня решили попробовать
сформировать пары сами.
1-й ведущий. А вдруг из этого что-то получится!
Ведущий ІІ: А вдруг сегодня мы станем основателями
большой и продолжительной любви?
1-й ведущий. Итак, в этот мешочек мы сложили
листки с фамилиями девушек, которые учатся в 7, 8, 9, 10 и 11-х классах.
Ведущий ІІ: А в этот мешочек листки с фамилиями
парней из тех же классов.
1-й ведущий. И сейчас мы определим, кто из
девушек будет сегодня участвовать в нашем конкурсе.
(Ведущие
вынимают из мешочка 7 листков с фамилиями девушек, приглашают их пройти на
сцену.)
Ведущий ІІ: А сейчас мы проделаем то же самое с
мужской половиной зала.
(Ведущие
вынимают из мешочка 7 листков с фамилиями парней приглашают их пройти на сцену).
1-й ведущий. Сейчас мы вам раздадим
сердечки с буквами для девочек, сердечки с цифрами для мальчиков. Я буду
называть номер и букву, вы подходите друг к другу, а потом ко мне.
Для
участия в конкурсе приглашаются пары…
Ведущий ІІ: итак мы получили 7 замечательных
пар. И их ждут впереди интересные конкурсы. Побеждает та пара, которая больше
всех соберет сердечки.
Ведущий І: Представляем вашему вниманию наше жюри…
Ведущий ІІ: начинаем нашу конкурсную программу.
Ведущий І: Первое задание для наших пар «Расскажи нам о себе».
Я
раздаю вам листочки (в виде сердечка), на которых — вопросы:
1.
Любимый певец (певица).
2.
Любимое блюдо.
3.
Любимое животное.
4.
Любимый предмет в школе.
5.
Назовите книгу, которую вы прочитали последней.
Для ответов дается
3—5 минут. Пока вы заполняете наши «сердечки», я задаю вопросы всем
присутствующим на нашем вечере, то есть нашим болельщикам. А болельщики свои
правильно отгаданные ответы, могут дать понравившейся паре:
1.
Назовите самую большую и многостраничную поэму-сказку А.С. Пушкина («Руслан и
Людмила»).
2.
Назовите самого главного бога древних греков (Зевс).
3.
Назовите эстрадную певицу, выпустившую в 80—90-х гг. прошлого столетия больше
всего альбомов (Алла Пугачева)
4.
Назовите самую известную египетскую царицу (Клеопатра)
5.
Назовите имя дамы сердца печального рыцаря Дон Кихота. (Дульсинея Тобосская).
Ведущий ІІ: А теперь слово нашим
участникам (каждая пара рассказывает о себе)
Ведущий 2: Валентинка
вручается самому любимому человеку. А какими должны быть любимый рыцарь и
прекрасная дама? Это мы сейчас узнаем! Следующий конкурс «Валентинка»
Придумать стихотворение.
Дано (
........................ Валентин
.........................
один
.........................
признанье
.........................
очарованье
Ведущий 1: Пока наши конкурсанты заняты творчеством,
мы проведем игру со зрителями.
Назови
пару!
Андрей
Болконский – Наташа Ростова
Мастер
– Маргарита
Кай
– Герда
Адам
– Ева
Руслан
– Людмила
Пьеро
– Мальвина
Ромео
– Джульетта
Максим
Галкин — Алла Пугачева
Диана
Анатольевна — Ростислав Анатольевич.
Ведущий 2: Итак, время на стихотворение
прошло. Каждая команда читает по очереди свое стихотворение (потом ведущие
собирают листки и отдают их жюри).
Ведущий 1: Далее проводится конкурс
«Первый рыцарь». (Участницам конкурса завязывают глаза и выдают
по листку бумаги и фломастеру). Вы должны с закрытыми глазами нарисовать
рыцаря.
Ведущий 2. Каждой даме нужен мужественный
рыцарь. Давайте посмотрим, каким его видят наши конкурсантки. Только им
придется его изобразить с завязанными глазами. (Собираем рисунки).
Ведущая 1. Конечно, у каждого свой вкус,
но наши дамы изобразили просто идеальных рыцарей. Даже сквозь нарисованные
черты прослеживаются такие рыцарские качества, как мужество и благородство.
Ведущий ІІ: Конкурс №4 "Кулинарный".
Мы предлагаем вам на какое-то время стать кулинарами. Я буду называть парам по
очереди названия продуктов, а вы должны быстро определить, к какому виду они
относятся (орехи, ягоды, фрукт, напитки, и т.д.).
Ведущий І: А теперь — ваше следующее
задание. На бумаге приклеены вразброс буквы слова «любовь» на разных языках
народов мира. Ваша задача: по нашей команде составить из этих букв слово,
которое напрямую связано с нашим праздником. Затем аккуратно приклеить эти
слова.
Ведущий ІІ: Пары готовы? Начали!
Ведущий І: А пока они разгадывают, мы тоже
будем разгадывать загадки.
Итак, загадка № 1: В восточной стране этот
праздник прижился,
Но сути своей он там напрочь лишился!
Мужчин только женщины все поздравляют,
Любимым «хонмей» они нежно вручают!
«Хонмей»
«гири чоко», конечно, покруче,
Не каждый мужчина такое получит! (В Японии)
Загадка № 2: Традиций в стране островной очень много,
И даже животных поздравить там могут!
На День Валентина у церкви гадают,
И яблоки в дар от души получают.
И есть там подарок, отличная фишка,
Любви подтверждение – плюшевый мишка! (в Англии)
Загадка № 3: А День Валентина там Сладким зовется,
Записка в конфету любовно кладется!
Друзей и родителей с ним не поздравят,
Влюбленным сердцам этот праздник оставят!
Мужчина гордится красавицей южной,
И ждет в пиццерии любимую ужин! (в Италии)
Загадка № 4: В страну принесли этот праздник из Штатов!
Плохой переводчик попался солдатам…
Больницы украсят там алые ленты,
У нас бы такое сочли инцидентом!
И знает, конечно, любой поздравитель,
Что их Валентин — сумасшедших спаситель! (в Германии)
Загадка № 5: Там День Валентина для всех отменили,
В исламской стране отмечать запретили.
Полиция нравов на праздник не спит,
За красной символикой злобно следит!
Его называют все Праздник греха,
Невесте поздравлять нельзя жениха! (в Саудовской Аравии)
Загадка № 6: Сырам, фуа-гра там слагаются оды,
А День Валентина любим всем народом!
Несет даме сердца роз алых букет,
Ценитель прекрасного, франт и эстет!
И праздник за повод сочтут чужеземцы:
Невесте предложат и руку, и сердце! (во Франции)
Ведущий ІІ: А теперь нам бы хотелось узнать, какое слово у вас
получилось. Что оно означает в переводе с других языков?
«Любовь»
— русский.
«Love» — английский
«Liebe» — немецкий
«L,amour> — французский
«Laska» — чешский
«Любов» — болгарский.
Ведущий І: Победители
заслужили валентинки.
Ведущий ІІ: А теперь «Танец на газете»
(Правила: пары танцуют на газете, через некоторое время газету складывают вдвое
и так далее. Побеждает та пара, которая сумеет продержаться на маленьком клочке
бумаги и не упадет).
Ведущий І: Следующий конкурс называется «СЛАДКИЙ
МАНДАРИН».
Пара становится друг напротив друга. В правую руку девушки и молодого человека
кладётся мандарин. Свободной рукой участник накрывает руку партнёра. Задача
конкурсантов — очистить мандарин от кожуры, не меняя положения рук, и съесть
его. Выигрывает пара, первая выполнившая это задание.
Ведущий 1: Следующий
конкурс называется: "Кто лучше помнит друг друга"
Конкурсанты каждой пары становятся спиной друг к
другу. После этого каждому из них задается по пять вопросов о внешности
партнера (цвете глаз, одежде, количестве пуговиц на рубашке, наличии сережек и
других украшений, наличии часов и т. п.). Та пара, которая лучше всех справится
с данным заданием, получает призовое очко.
1) Назовите какого цвета
глаза у вашего партнера?
2) Сколько пуговиц на рубашке у вашего партнера?
3) Есть ли на девушке сережки?
4) Есть ли у парня часы на руках?
5) Назовите в чем одет ваш партнер?
6) Какого цвета верхняя одежда вашего партнера?
7) В какой обуви пришел ваш партнер?
8) Назовите цвет и длину волос вашего партнера?
9) Есть ли шнурки на обуви вашего партнера?
10) Сколько лет вашему партнеру?
Ведущий ІІ: Далее
конкурс «Букет ромашек» – каждая пара выполняет выбранное задание (Заранее
готовится ромашка из бумаги, на обратной стороне каждого лепестка написано
задание, которое должен выполнить участник. Все участники по очереди отрывают
лепестки и выполняют конкурсные задания. Примеры заданий: станцевать со
шваброй, рассказать стихотворение, выложить из спичек или монеток красивый
цветочек, сказать комплимент соседу напротив, проскакать на одной ножке по
кругу, изобразить кошку и так далее).
Ведущий ІІ: Следующее задание поможет нам
определить, какая пара умеет действовать сообща, согласовывать свои поступки.
Для этого мы предлагаем довольно сложное задание. Конкурс называется «Одно
целое» (Помощники ведущих выносят реквизит.)
Ведущий І: Каждая пара получает по листу ватмана, на котором изображено
сердце. Участники должны взять ножницы — девушки одно кольцо в правую руку,
юноши второе кольцо тоже в правую руку. Посмотрите, как надо это сделать.
(Ведущие демонстрируют, как держать ножницы.)
Ведущий ІІ: А теперь попытайтесь вместе вырезать изображение сердца.
Ножницы нужно держать только так, как было показано. Вырезанное сердце сразу же
поднимайте вверх. Оно — символ вашей победы. (Участники вырезают бумажные
сердца).
Ведущий І: Да, это прекрасно, когда пара умеет действовать
сообща.
Ведущий ІІ: Ведущий: У Дня святого Валентина
есть много символов: сердце, голубь, роза. А еще? Кто знает? Это — озорной
ангелочек с луком и стрелами! Правильно, Купидон. Согласно мифологии, любой
поражаемый стрелой этого меткого мальчишки влюбляется в увиденного им человека.
Наш следующий конкурс называется «Меткий школьный Купидон». Луку и колчану со
стрелами мы нашли достойную замену, а мишенью станет не будущий влюбленный, а
всем известный дартс.
Ведущий І: Внесите шары! Финальный последний конкурс! «Разбей моё сердце» (Под
музыку пары танцуют вальс, прижавшись друг к другу. Между ними - воздушные
шарики в форме сердца. Музыка останавливается – пары стараются прижаться так,
чтобы шарик лопнул).
Ведущий ІІ: Вот и закончились выступления
наших участников. Мы просим жюри подвести итоги.
Выступление жюри. Выбор «Валентины» и «Валентина».
Каждой участвовавшей паре присуждается своя номинация “Самая обаятельная пара”,
“Самая веселая пара”, “Самая остроумная пара”, «Самая оригинальная пара»,
«Самая грациозная пара», «Самая нежная пара», «Самая влюбленная пара». Вручение
призов.
Ведущий
1: Вот, к сожалению, и заканчивается наш праздник.
Ведущий 2: И мы еще раз хотим поздравить вас с днем влюбленных и сказать
вам
Вместе: Любите и будьте любимыми! Желаем всем
удачи, счастья и любви.
|
Название
конкурса/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
Расскажи
нам о себе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
«Валентинка» - стихотворение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Первый рыцарь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
Кулинарный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
«Любовь»
на разных языках
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
«Танец
на газете»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
«Сладкий мандарин»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
"Кто
лучше помнит друг друга"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
«Букет
ромашек»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
«Одно
целое»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.«Меткий
школьный Купидон»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
«Разбей
моё сердце»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.