Инфоурок Другое КонспектыВнеклассное мероприятие. Акция добрых дел «Спасение золотой рыбки».

Внеклассное мероприятие. Акция добрых дел «Спасение золотой рыбки».

Скачать материал

Внеклассное мероприятие. Акция добрых дел «Спасение золотой рыбки».

Тема: акция добрых дел «Спасение золотой рыбки».

Цели: образовательные: пронаблюдать за особенностями строения рыб, получить представление об уходе за аквариумными рыбками;

развивающие: развивать познавательный интерес к природе посредством наблюдения и оказания помощи золотой рыбке; умение соблюдать правила во время наблюдения: соблюдать тишину, не делать резких движений, быть внимательным и т. п.; умение ухаживать за аквариумными рыбками;

воспитывающие: воспитывать правила бережного обращения с рыбками: не мучить, не использовать в качестве игрушки, не стучать по аквариуму и т.п.

Ход внеклассного мероприятия

Этап мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Мобилизующий этап

На одном из уроков окружающего мира ребята получают письмо (письмо мы заранее положили в учебник на нужной страничке Лизе П.): «Ребята, нужна ваша помощь!!! Жду вас завтра после уроков в 209 кабинете! ПОМОГИТЕ! ПОМОГИТЕ! Оставляю вам подсказку:

Я повсюду и везде:

В кране, в чайнике, в реке.

Мною надо дорожить.

Без меня вам не прожить».

 

Ребята, как вы думаете, о чём идет речь в подсказке?

 

Я с вами согласна, ребята, действительно речь идёт о воде.

А что же могло случиться в 209 кабинете, и кому понадобилась наша помощь?

 

 

 

 

Это нам с вами предстоит узнать завтра, кому же понадобилась наша помощь и как это связано с водой?

 

 

 

Во время урока Лиза громко вскрикнула: «Ну, ничего себе, что я нашла» и сразу передала записку учителю.

Затем по просьбе учителя громко её зачитала.

Артём Г.  «Я думаю, что о воде»

Юлия К.: «Может кран сломался и надо его почистить?»

Алексей М.: «Зачем тогда нас зовут, надо тогда сантехника звать»

Максим Р.: «Может цветы надо полить» и др.

2.

Проблемная ситуация

На следующий день ребята с нетерпением ждали, когда же закончатся уроки. И вот когда все уроки закончились, мы все дружно отправились в 209 кабинет.

Ребята, сейчас мы зайдем в кабинет. Мы знаем, что кому-то там нужна наша помощь, поэтому заходить будем очень осторожно на цыпочках, чтобы ничего не упустить.

Давайте вспомним, о чем была подсказка в записке, которую мы получили вчера?

 

Когда зайдём в класс, внимательно оглядитесь по сторонам и постарайтесь понять, где можно использовать эту подсказку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дима И.: «Подсказка была о воде».

 

Очень тихо зашли в класс, минуты 3 оглядывались.

Дима Ч.: «Кран в порядке»

Марина Б.: «Цветы политы»

Вероника К.: «Смотрите… рыбка».

3.

Наблюдение за рыбкой

Все ребята подошли к рыбке. Действительно, ребята, рыбка могла просить нашей помощи, а как вы думаете, что могло у неё приключиться?

 

 

 

Ну что же ребята давайте рыбке поможем. Я поменяю водичку, а вы в это время пронаблюдайте за рыбкой.

  1. Подумайте, как называется рыбка.

2.      Может быть, кто-то из вас её уже видел. Если да, то где? А может быть кто- то про неё слышал?

3.      Как она выглядит.

4.      Чем можно кормить рыбок.

Очень важно наблюдать в тишине, чтобы не напугать рыбку.

Итак, ребята, теперь у рыбки чистая вода. Давайте посмотрим, что изменилось в поведении рыбки?

 

 

Да, ребята действительно рыбка стала более активна. И может быть, даже говорит нам спасибо.

А как же называется эта рыбка?

А как догадались?

 

 

 

А где нам золотая рыбка уже встречалась?

Ребята затруднились ответить.

Даю подсказку:

“В третий раз закинул он невод, -

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростой рыбкой, - золотою”.

Кто автор?

 

Молодцы!

Ребята, а вы знаете, где Родина золотой рыбки?

Оказывается, ребята Родина золотой рыбки далекий Китай.

Давным-давно, примерно 250 лет назад, на красоту рыбки обратили внимание путешественники – европейцы и привезли ее в Европу для разведения ее в аквариумах.

Саша уже сказал, что рыбка золотого цвета. Пронаблюдайте за рыбкой минутку, что ещё можно о ней рассказать? Какая она?

Чем покрыто её тело?

 

А какая у рыб форма тела?

 

Действительно, тело у них обтекаемое, сжато с боков, заострено спереди и сужено сзади. Такая форма тела позволяет рыбкам хорошо плавать.

Что ещё мы можем видеть на теле рыбки?

На конце тела у золотой рыбки, как и у всех других рыб, имеется хвостовой плавник. Кроме того, плавники у рыбки есть на спинке, на брюшке и на грудке.

А теперь давайте попробуем позвать рыбку, для этого легонько постучим по стеклу. Марина пробуй!

 

Что произошло?

 

Какой вывод можем сделать?

 

Рыбка плывёт на наш стук, значит, она слышит. У неё нет снаружи ушей, у неё внутреннее ухо.

Вика Б.: «Есть наверно хочет»

Ярик К.: «Ей воду наверно надо сменить»

Даниил Г.: «Игрушек мало» и др.

 

 

 

Спокойно наблюдают за рыбкой, пока учитель меняет воду в мини аквариуме.

 

 

 

 

Дима Х.: «Она стала быстрее передвигаться»

Юля К.: «Радуется чистой водичке».

 

 

 

Соня Т.: «Золотая»

Дани С.: «Я на картинках видел»

Саша Г.: «У неё цвет золотой».

 

 

Хором закричали: «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

Хором: «А. С. Пушкин»

 

 

 

 

Никто не смог ответить

 

 

 

 

 

 

 

 

Лена Б.: «Маленькая»

Лена Ш.: «Чешуёй»

Саша Р.: «У головы широкое, а у хвоста узкое».

 

 

 

 

Максим Р.: «Плавники»

 

 

 

 

 

 

 

Марина легонько стучит по окну.

Лиза Л.: «Рыбка стала подплывать к стеклу».

Саша Р.: «Она нас слышит»

4.

Кормление и уход за аквариумными рыбками.

Мы с вами очень хорошо рассмотрели, как выглядит рыбка. Сменили воду, как вы думаете, чем ещё мы можем помочь рыбке?

Может быть, кто-нибудь знает, чем питается рыбка?

Золотые рыбки очень любят мотыля — красную личинку безвредного комара-дергуна. За день одна золотая рыбка съедает 4—5 личинок. Пинцетом или ложечкой бросить в воду 2—3 мотыля. Рыб нельзя перекармливать.

Также все аквариумные рыбки хорошо едят сухой корм — дафний и циклопов. Это очень мелкие рачки, которых специально ловят, а затем высушивают. Корм из них выглядит, как порошок. Чтобы корм не расплывался по воде, его кладут только в кормушку. Рыбкам дают корма не больше, чем они могут съесть, чтобы не загрязнять аквариум. Для этого используют мерную ложечку. Кормят рыбок в одно и то же время.

Давайте накормим нашу рыбку.

 

Что еще должно быть в аквариуме, кроме рыбок?

 

Необходимо положить на дно песок, гладкие камушки, ракушки, зеленые растения, чтобы дно аквариума как можно больше напоминало дно природного водоёма.

Максим О.: «Мы можем её накормить».

 

Соня Т.: «специальным кормом».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По чуть-чуть ребята насыпают корм.

Ракушки, водоросли, камушки и др.

5.

Выводы

Ребята давайте подведём итог. Что необходимо делать, для того чтобы рыбка, любая, была здоровая, весело плавала?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Для того чтобы рыбки были здоровы и весело плавали, необходимо не только хорошо ухаживать за ними, но и относиться к ним бережно. Их нельзя пугать, ловить руками, с ними нельзя играть. Ими можно любоваться, какие они красивые, как они плавают, отдыхают и едят.

Артём Г.: «Надо менять воду»

Алёша М.: «Вовремя кормить»

Лиза П.: «Не пугать, всё делать осторожно».

Соня Т.: «Нельзя их ловить руками и долго держать без воды».

Марина Б.: «Чистить очень аккуратно, чтобы не навредить рыбке» и др.

6.

Рефлексия

Ну что ж, ребята, мы помогли рыбке! Теперь у неё все хорошо. Я предлагаю нам с вами вернуться в класс, рыбка устала, ей надо отдохнуть.

Кому понравилось помогать рыбке и наблюдать за ней прикрепите к доске смайлик с улыбкой, кому не понравилось, было не комфортно смайлик без улыбки.

 

 

 

Что особенно запомнилось, понравилось?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На следующий день после уроков мы нарисовали рыбку  и сделали в классе выставку на тему: «Спасение золотой рыбки».

 

 

 

 

23 ученика из 24 прикрепили смайлик с улыбкой, и только один прикрепил смайлик без улыбки, на вопрос «Почему?» он ответил, что не любит рыбок.

Саша Г: «Мне понравилось спасать рыбку, кормить её»

Марина Б.: «Я узнала, что родина золотой рыбки Китай»

Дима И.: «Я узнал, как правильно кормить рыбок, что они едят».

Ярослав К.: «Я узнал, что должно быть у рыбки в аквариуме, чтобы она была как дома» и др.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 890 780 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2020 134
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнова Лариса Михайловна
    Смирнова Лариса Михайловна
    • На сайте: 1 год и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1483
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой