Внеклассное мероприятие "Час веселых забав"

• 1 слайд

  
  Час веселых забав
  

• 2 слайд

  «Гонка»
  

• 3 слайд

  «РЕБУСЫ»
  

• 4 слайд

  Л
  л
  л
  л
  л
  л
  л
  л
  л
  л
  л
  ,
  К=Ч
  2,3,4
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  за
  ЗАДАЧА
  

• 7 слайд

  ,,
  С
  е
  Т=Й
  Я=А
  ,,
  ,
  

• 8 слайд

  Лобачевский Николай Иванович
  𝟏𝟕𝟗𝟐 г. − 𝟏𝟖𝟓𝟔 г.
  

• 9 слайд

  Ь
  3,2,1
  

• 10 слайд

  ЦИРКУЛЬ
  

• 11 слайд

  Л=Р
  Е=И
  уз
  ПИРАМИДА
  

• 12 слайд

  К
  А
  А
  А
  А
  А
  А
  А
  А
  А
  Т
  ПОКАЗАТЕЛЬ
  

• 13 слайд

  С
  м = е
  5
  П = и
  СТЕРЕОМЕТРИЯ
  

• 14 слайд

  Т
  𝜋
  𝜌
  А
  Л
  3, 1, 2, 3
  

• 15 слайд

  Теорема Пифагора
  

• 16 слайд

  Тео
  а = е
  ТЕОРЕМА
  

• 17 слайд

  нт = к
  ОТРЕЗОК
  

• 18 слайд

  А
  ДИАГОНАЛЬ
  

• 19 слайд

  Т
  е
  СТЕПЕНЬ
  

• 20 слайд

  «Старинные задачки»
  

• 21 слайд

  Я провел год в деревне, в Москве и в дороге – и притом в Москве в 8 раз более времени, чем в дороге, а в деревне в 8 раз более, чем в Москве. Сколько дней провел я в дороге, в Москве и в деревне?
  №𝟏
  Дорога 𝟓, Москва 𝟒𝟎 и Деревня 𝟑𝟐𝟎
  

• 22 слайд

  Собака усмотрела в 𝟏𝟓𝟎 саженях зайца, который пробегал в 𝟐 минуты по 𝟓𝟎𝟎 сажен, а собака в 𝟓 минут – 𝟏𝟑𝟎𝟎 сажен. Спрашивается, в какое время собака догонит зайца?
  №𝟐
  𝟏𝟓 минут
  

• 23 слайд

  Из “Всеобщей арифметики” И.Ньютона:
  Некто желает распределить между бедными деньги. Если бы у него было на восемь динаров больше, то он мог бы дать каждому по три, но он раздает лишь по два, и у него еще остается три. Сколько бедных?
  №𝟑
  𝟏𝟏
  

• 24 слайд

  Древнекитайская задача:
  В клетке сидят фазаны и кролики. У них вместе 𝟑𝟓 голов и 𝟗𝟒 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке?
  №𝟒
  𝟏𝟑 кроликов и 𝟐𝟑 фазана
  

• 25 слайд

  Из “Арифметики” Л.Н.Толстого: У двух мужиков 𝟓𝟎 овец, а у одного 𝟏𝟓. На сколько овец у него меньше против другого?
  №𝟓
  на 𝟐𝟎
  

• 26 слайд

  «КРОССВОРД»
  

• 27 слайд

  «КРОССВОРД»
  П
  Е
  Р
  П
  Е
  Н
  Д
  И
  К
  У
  Л
  Я
  Р
  Х О Р Д А
  К А Т Е Т
  К У Б
  Т Р А Н С П О Р Т И Р
  П Е Р И М Е Т Р
  ИФАГО
  АДИ С
  Л С О ТЬ
  ГОЛ
  О Б
  

• 28 слайд

  «МУЗЫКАЛЬНАЯ
  ПАУЗА»
  

• 29 слайд

  «ЛОГИКА»
  Три девицы под окном… Пряли поздно вечерком: Даша, Маша и Палаша. Одна – в красном платье, другая – в синем, третья – в белом. На другой день и спрашивает их сватья баба Бабариха: «А скажите, красавицы, какого цвета платье было на каждой из вас?»
  Одна ответила: «На Маше – красное».
  Другая: «На Даше было не красное платье».
  Третья: «На Палаше – не синее».
  Только одна из них сказала правду, а двое слукавили – солгали. Какова же истина? Ответ поясните.
  

• 30 слайд

  На Маше было синее платье,
  на Даше – красное,
  на Палаше – белое.
  

• 31 слайд

  «КОНКУРС КАПИТАНОВ»
  

• 32 слайд

  1
  С развитием математики возникла необходимость пользоваться помимо целых чисел и другими. Сначала их называли “ломаными числами”. Позже из называли дробями. Запись дроби с помощью числителя и знаменателя появилась в Древней Греции, только греки записывали числитель снизу, а знаменатель – сверху. Дроби в привычном для нас виде впервые стали записывать индусы около 𝟏𝟓𝟎𝟎 лет назад. В старину в основном применялись дроби со знаменателем 𝟏𝟐, 𝟏𝟔, 𝟒𝟎. Позже появились более удобные знаменатели. А в 𝟏𝟕–𝟏𝟖 веках эти дроби получили всеобщее распространение, особенно после введения метрической системы в большинстве стран.
  Внимание, вопрос. Что это за дроби?
  

• 33 слайд

  Первые сведения об этих числах встречаются у китайских математиков во 2 веке до нашей эры. Одни числа истолковывались как “имущество”, а противоположные им как “долг”. Эти числа легко складывались и вычитались. А умножать и делить их не умели. Однако в 3 веке греческий ученый Диофант предложил правило: “Вычитаемое, умноженное на прибавляемое, даст вычитаемое, а вычитаемое на вычитаемое дает прибавляемое”.
  Внимание, вопрос. Какие числа назывались “имуществом” и “долгом”?
  2
  

• 34 слайд

  Первые сведения об этих числах встречаются у китайских математиков во 2 веке до нашей эры. Одни числа истолковывались как “имущество”, а противоположные им как “долг”. Эти числа легко складывались и вычитались. А умножать и делить их не умели. Однако в 3 веке греческий ученый Диофант предложил правило: “Вычитаемое, умноженное на прибавляемое, даст вычитаемое, а вычитаемое на вычитаемое дает прибавляемое”.
  Внимание, вопрос. Какие числа назывались “имуществом” и “долгом”?
  2
  ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
  

• 35 слайд

  Некоторые алгебраические понятия и общие приемы решения задач знали уже в Древнем Вавилоне и Египте более 𝟒𝟎𝟎𝟎 лет назад. В начале нашей эры греческая наука и культура пришли в упадок. Но к этому времени больших успехов в математике достигли индийские ученые. С 𝟓 по 𝟕 веках ими было сделано много открытий. Культуру древних индийцев усвоили их соседи– арабы, персы и другие народы. В 𝟗–𝟓 веках эта часть света становится мировым центром, подарившем миру многих ученых-математиков.
  Внимание, вопрос. Что это за часть света?
  3
  СРЕДНЯЯ АЗИЯ
  

• 36 слайд

  Идея задавать положение точки на плоскости с помощью чисел зародилась в древности – прежде всего, у астрономов и географов при составлении звездных и географических карт. Уже во 𝟐 веке древнегреческий астроном Птолимей пользовался долготой и широтой. В 𝟏𝟕 веке французские математики Декарт и Ферма впервые использовали координаты в математике. Поэтому прямоугольную систему координат и называют декартовой. Но названия координатам x и y дал немецкий ученый Лейбниц?
  Внимание, вопрос. Как называются координаты x и y?
  4
  

• 37 слайд

  Это число часто встречается в русских пословицах и поговорках. Но оно, действительно, удивительно. Именно это число определяет количество звезд в Большой Медведице. Такое количество дней составляет каждая из фаз Луны, а лунный месяц длится 28 дней. В древние времена поклонялись именно такому количеству небесных богов. Это число чтили многие народы. Оно и сейчас считается счастливым.
  Внимание, вопрос. Что это за число?
  5
  

• 38 слайд

  Геометрическую фигуру, называемую трапецией, знают все. Известно, что две ее противоположные стороны параллельны. Она может быть и прямоугольной, и равнобедренной. Происхождение названия никак не связано с геометрией, его значение можно найти в Древней Греции.
  
  Внимание, вопрос. Как переводится слово “трапеция”?
  6
  ОБЕДЕННЫЙ СТОЛ
  

• 39 слайд

  По легенде, в честь открытия этой теоремы ученый принес в жертву 100 быков, а теорему назвали его именем. Но позже выяснилось, что эта теорема была известна еще древними шумерами. На сегодняшний день существует около 150 доказательств этой теоремы.
  
  Внимание, вопрос. Чье имя носит теорема?
  7
  ПИФАГОР
  

• 40 слайд

  Что это за предмет, который незаменим в архитектуре и строительстве и о котором известный писатель Ю. Олеша, автор “Трех толстяков”, писал: “В бархате лежит, плотно сжав ноги, холодный и сверкающий. У него тяжелая голова. Я намереваюсь поднять его, он неожиданно раскрывается и производит укол в руку” .Этот геометрический инструмент, согласно римскому поэту Овидию (! век), был изобретен в Древней Греции.
  Внимание, вопрос. О каком инструменте говорится?
  8
  ЦИРКУЛЬ
  

• 41 слайд

  «АУКЦИОН»
  

• 42 слайд

  «НАБОРЩИКИ»
  А
  Н
  Е
  Т
  О
  П
  И
  Г
  У
  З
  

• 43 слайд

  «ПАНТОМИМА»
  

• 44 слайд

  «УГАДАЙ СЛОВО»
  

• 45 слайд

  ПОДВЕДЕИЕ ИТОГОВ
  

• 46 слайд