Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Что такое вода и для чего она нужна?"

Внеклассное мероприятие "Что такое вода и для чего она нужна?"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие на тему: «Что такое вода?»


I. Введение в тему.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим об очень важной проблеме, которая тревожит народы всей Земли. На уроке вы узнаете много нового и используете свои знания с уроков окружающего мира.


Вы слыхали о воде? Лентой серебристой вьется.

Говорят, она везде! Мы привыкли, что вода —

В луже, в море, в океане Наша спутница всегда!

И в водопроводном кране. Без нее нам не умыться,

Как сосулька, замерзает, Не наесться, не напиться.

В лес туманом заползает, Смею вам я доложить:

Ледником в горах зовется, Без нее нам не прожить!


-О чём будем говорить на уроке?

-Что такое вода?

-Что особенного в ней?


Вода — самое удивительное и полное тайн вещество. Наш организм в основном состоит из воды: она содержится в крови; с помощью воды из организма удаляются вредные вещества. Человек несколько дней может прожить без еды, но без воды не обойдется. В глубокой древности крупнейшие цивилизации на Земле развивались и расцветали вблизи воды. Если вода исчезала, то целые племена переселялись.

Вода — чудо природы. Воде посвящали картины, слагали стихи и песни.


В летний зной и холода

Лучше нет простой, природной —

Из колодца, из пруда,

Из трубы водопроводной,

Из копытного следа,

Из реки, какой угодно,

Из ручья, из-подо льда —

Лучше нет воды холодной,

Лишь вода была б вода (А. Твардовский)



2 чтец:

«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что необходима для жизни, ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами с тобой, возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца. Ты самое большое богатство на свете»

(Антуан де Сент Экзюпери)


-Какие свойства воды вы знаете? (У неё нет вкуса, цвета, запаха, формы, она хороший растворитель, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается)

II.Занимательные задания. ( Класс делится на 2 команды)

1конкурс. “Музыкальный”

Спеть по одному куплету из песен о воде, реках, морях, осадках и т.д.

2конкурс. “Угадай-ка”

Назвать пословицы и поговорки о воде

3конкурс. “Туристический”

Назвать и показать на картах крупные реки России и Ростовской области.

Возможные варианты ответов:

Крупные реки России:

Р. Волга, р. Обь, р. Енисей, р. Лена, р. Урал, р. Печора, р. Амур, р. Дон, р. Северная Двина, р. Ока, р. Кама, р. Вилюй, р. Алдан, р. Анадырь, р. Ангара, р. Индигирка, р. Колыма.

4конкурс. “Лечебный”

Рассказать, как человек использует воду в лечебных целях, о способах экономии воды, назвать известные виды минеральной воды.

Возможные варианты ответов:

Как человек использует воду в лечебных целях:

минеральная вода

настои трав

закаливание

морская вода

радоновые и солевые ванны

баня

чай

утренняя роса


5конкурс. “Поэтический”

Сочинить четверостишие из предложенных слов по теме охраны воды и нарисовать плакат на экологическую тему.

Слова для четверостиший: река, вода, охрана, природа, человек, загрязнение, жизнь, красота, радость, океан, любовь, заводы, люди, отходы.

6 конкурс. “Творческий” Нарисовать и показать с помощью пантомимы одного из обитателей воды и рассказать – какое значение в жизни этого персонажа играет вода.

7 конкурс. “Умники и умницы”

  1. Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (Верблюд).

  2. Почему большинство озер не высыхает? (В них впадают реки).

  3. Чем знаменито озеро Байкал?

  4. Чем объяснить богатство растительного и животного мира по берегам рек и озер? (Хорошие условия для жизни: достаточно тепла, света, кислорода, пищи).

  5. Чем различаются горные и равнинные реки? (Скоростью течения).

  6. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Бобр западносибирский, Дальневосточная черепаха, Калужница болотная).

  7. Почему вода горных рек очень холодная? (Влияние горных родников).

  8. За счет чего в реках пополняются запасы воды? (Осадков, таяния снега и ледников).

  9. Какие водоемы называются естественными? Приведите примеры. (Реки, озера, моря – возникают в природе без участия человека).

  10. Какие водоемы называют искусственными? (Каналы, пруды, ставки, водохранилища).

  11. Какая рыба крякает? (Морской карась).

  12. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Скопа, Кубышка желтая, Средиземноморская черепаха).

  13. Какой злак растет под слоем воды? (Рис).

  14. Кто ловил рыбу хвостом в проруби? (Волк).

  15. У кого хвост бывает только в младенчестве, а потом отпадает? (У лягушки).

  16. Эти водные млекопитающие двигаются при помощи хвоста, который в отличие от рыб совершает движения вверх-вниз? (Киты).

  17. В своем длинном клюве эта птица приносит младенцев. А от радости она клювом трещит. (Аист).

  18. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Байкальский белый хариус, Рогоз широколиственный, Белый медведь).

  19. Назовите подмосковную реку, носящую имя ценной рыбы. (Осетр).

  20. Назовите реку в Белоруссии, носящую имя животного, рекламирующего зубную пасту. (Бобр).

  21. Назовите реку в Саратовской области, носящую имя хозяйки тайги. (Медведица).

  22. Назовите правый приток Самары и левый приток Днестра, которые носят имя мужа коровы. (Бык).

  23. Назовите реку во Владимирской области, носящую имя домашней птицы в красных сапожках. (Гусь).

  24. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Горбатый кит, Китайский окунь, Камыш озерный).

  25. Какие две рыбы, “обитающие” в разных сказках, исполняют желания, поймавших их людей? (Золотая рыбка и щука).

  26. Сколько лет рыбачил старик, пока не поймал золотую рыбку? (Тридцать лет и тир года).

  27. Из какой чашечки невозможно пить? (Из коленной чашечки).

  28. Кто без глаз, а слезами плачет? (Туча, облако, сосулька, свеча).

  29. Назовите любителя зимнего плавания. (Морж).

  30. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Малый лебедь, Уссурийский когтистый тритон, Водяной орех, Кувшинка чисто белая).

  31. Как ласточки предсказывают погоду? (Перед дождем летают низко над землей, так как насекомые тоже опускаются вниз).

  32. Как кувшинка предсказывает дождь и показывает время? (Закрывает цветки перед дождем и к вечеру).

  33. Какое морское животное предсказывает о приближении шторма за 10-15 часов? (Медуза).

  34. Как, наблюдая за муравьями, предсказать погоду? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы).

  35. Детишки какого морского животного рождаются хвостом вперед, чтобы не утонуть в момент рождения? (Кита).

  36. Из предложенных животных и растений выберете те, жизнь которых связана с водой. (Белобрюхий тюлень, Малоазиатский тритон, Белокрыльник болотный).



III. Сценка.

Ведущий: Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками, текла речка — чистая и прозрачная со студеной водой.
Бежит она, струится,

Сверкает и журчит....

Зарю встречают птицы,

Кружатся у ракит.

Щебечут над волною,

Ой, небо голубое!

Ой, реченька — река!


К реке спешили животные, чтобы напиться; дети — чтобы искупаться; рыбаки — наловить рыбы. Все любили эту реку. Но вот однажды река загрус­тила, потому что она стала разноцветной: серой, желтой, красной, черной....

Плачет малая речонка,

Одолел речонку страх.

Стала речка тонкой-тонкой,

Обмелела на глазах.

Собрались вместе обитатели реки, а узнать друг друга не могут. (Выхо­дят дети, на головах которых шапочки с силуэтом цветной рыбки.)

Желтая рыбка: Соседка, почему ты такая красная?

Красная рыбка: На берегу нашей речки построили завод и провели к воде 2 трубы. Одна берет на завод чистую воду, а другая сливает в нее грязную. Вот я и стала от сточных вод красной. А ты почему желтая, как лимон?

Желтая рыбка: Жила я на мелководье: плескалась, играла с подруж­ками. Но вот прошел сильный дождь. Ручей принес с берега мутный по­ток. Чего только в нем не было: и удобрения, и ядохимикаты, и отходы. Пожелтела наша заводь... А ты, подружка, почему такая фиолетовая?

Фиолетовая рыбка: Видела бы ты, какой на мне лежал груз. Банки, бревна, даже колеса. От такой натуги я и краснела, и зеленела, и синела.... Вот и стала фиолетовой — еле-еле выбралась из-под мусора.

Красная рыбка: Ой, смотрите-ка, кто это?

Фиолетовая рыбка: Среди сородичей я таких не видела.

Черная рыбка: Не пугайтесь, подружки. Я такая же рыбка, как и вы. Черная пленка покрыла воду, стало нечем дышать, нечего есть, а на берегу лежат утки и от нефти погибают.

Красная рыбка: Что же нам делать, как дальше жить?

Черная рыбка: А может, ребята помогут? Как очистить реку?

Ведущий: Ребята, вы внимательно послушали рыбок. Вспомните от чего река стала цветной?

Источники загрязнения воды:

Сточные воды заводов.

Разлив нефти.

Мусор с кораблей.

Ведущий: 1 литр сточных вод приводит в негодность 100 литров чис­той воды. Завод за 1 минуту выбрасывает 25 литров отходов., 5 грамм нефти затягивает пленкой 50 квадратных метров поверхности воды.

IY. Подведение итогов.

- Вот и закончилось наше путешествие в чудесный водный мир. Вы видите, что вода – это чудо природы, о котором можно говорить бесконечно.



Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров282
Номер материала ДВ-003933
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх