Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Цветы - символ герба" (5 класс)

Внеклассное мероприятие "Цветы - символ герба" (5 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 п.г.т. Актюбинский»

Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан






hello_html_m5fec46f3.gif


hello_html_m785362a9.jpg



Составила:

Учитель биологии МБОУ

«СОШ №1 п.г.т.Актюбинский»:

Столярова Е.М


Внеклассное мероприятие «Цветы – символы герба»

Цель: развивать патриотические чувства, посредством ознакомления с государственной символикой России;

Задачи:

1. Актуализировать знания детей о государственных символах России: флаге, гимне, гербе.

  1. Формировать интерес к изучению истории России;

  2. Воспитывать любовь к родной земле.


Подготовительный этап: готовятся шаблоны астры и ромашки, на лепестках ромашки пишутся вопросы. До начала мероприятия цветы, герб Татарстана и России вывешиваются на доску. Фломастеры, листы бумаги, мультимедийный проектор и презентация к занятию в программе Power Pointi, МР3 гимн РФ.

  1. Организационный момент.

( Звучит музыка, ребята выбирают цветы по цветам и рассаживаются за столы с выбранным цветком). Слайд 1

II.Основная часть мероприятия: (Слайд 2)

- Здравствуйте ребята! Чтобы вам было понятно о чем мы будим говорить, скажите пожайлуста, какие символы государства вы знаете?

Ответы ребят : Флаг, герб, гимн

УЧ: Правильно!

(Слайд 3): Герб Российской Федерации

УЧ: А, что изображено на экране ?

Ответы детей: герб РФ.

Учитель: дает пояснения:

- Золотой двуглавый орел – символ власти, господства.

-Увенчан тремя историческими коронами Петра Великого

- В правой лапе – скипетр

-В левой – держава

- Всадник в синем плаще – святой Георгий Победоносец, символ борьбы добра со злом, света с тьмой.

САМ ГЕРБ – символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

(Слайд 4): Герб РТ

Учитель : А, что изображено на нем?

Ответы ребят: герб Республики Татарстан.

Учитель: дает пояснения:


- Крылатый Барс – Бог плодородия и покровитель детей и народа

-красный диск солнца – доброе знамение, жизнь, успех в делах, счастье

-Белый щит на левом боку барса – защищенность всех граждан республики

Астра – вечный источник жизненных сил и долголетия

Цветок тюльпана – пробуждение весенней природы и возрождения Татарстана.

Приподнятость правой лапы – утверждает величие власти. Движение с правой ноги к хорошим и добрым обновлениям.

Острые когти, зубы – способность защитить себя.

Хвост в поднятом положении – дружелюбие и хорошее настроение.


Учитель: Ребята посмотрите на доску, что вы видите?

- Ответы детей: (цветы)

УЧ: Как называются эти цветы?

Ответы ребят: (Ромашка и астра.)

УЧ: Правильно! Вот мы и выяснили тему нашего мероприятия:

Тема мероприятия: Цветы – символ герба России и Татарстана. (Слайд 4)

Учитель: Посмотрите внимательно, а что общего между цветами и гербами государств?

Ответы: В Гербе Татарстана – находится астра.

Возникает вопрос: А какое историческое значение имеет ромашка к символике герба России?

- С чем ассоциируется цветок?

- Где растет?

- Имеет ли лечебные свойства?

(Учащиеся перечисляют ответы на вопросы)

Учитель: Все верно! Цель нашего мероприятия: узнать значение цветов в символике гербов.

(Слайд № 5): Ромашка

Рассказ учителя:

Оказывается  Ромашка - символ-цветок России. В Российской Федерации ромашка является национальным цветком. (Приложение 1)

(Слайд 6)

Спустя некоторое время, ромашка стала символом – Семьи! – КОТОРЫЙ ПРАЗДНУЕТСЯ У НАС (КТО ЗНАЕТ КОГДА?) – 8 ИЮЛЯ

Учитель: А какую народную игру вы знаете с ромашкой?

Учащиеся: (Гадают, «любит не любит»)

Учитель: Я предлагаю вам поиграть: «Верю, не верю»

Игра «Верю, не верю» (Участникам задают вопросы, они отвечают «верю, не верю»). С доски у ромашки ученик отрывает лепестки, где написано «верю», «не верю».

Вопросы:

  1. Казань – столица Татарстана? (верно).

  2. Кулшариф, находится в России? (неверно)

  3. Москва – столица России? (верно)

  4. Нефть добывают в Москве? (неверно)

  5. Президент Татарстана – Минниханов Рустам ………. (верно)

  6. Двуглавый орел на гербе Татарстана? (неверно)

  7. Г. Тукай и М. Джалиль – поэты Татарстана? (верно)

  8. На Государственном флаге РФ цвета расположены: красный, синий, белый. (неверно). Белый, синий, красный

  9. Торжественная песня – символ Государства – это гимн. (верно)

  10. Барс изображен на гербе России? (неверно)

  11. Президент России – В.В.Путин. (верно)


Учитель: Молодцы ребята! Хорошо вы справились с заданием. А теперь немного отдохнем и проведем физминутку.


ФИЗМИНУТКА: (Звучит татарская и русская мелодия, выполняются движения)


Учитель: А теперь я предлагаю посмотреть мультфильм из диска

(Показывается мультфильм – про традиции, праздники Татарстана)

Практическая часть:

Учитель: У вас на столах лежат ромашки, и таблички с вашим заданием. (Ценности семьи, ценности Татарстана, ценности России).

Ваша задача из надписей выбрать те ценности, которые соответствуют вашему заданию и наклеить их на ромашку. (Звучит музыка, учащиеся выполняют задания.) (Приложение 2)

Учитель: Все команды справились с заданием, так давайте заслушаем результаты.

(Учащиеся демонстрируют свою ромашку с ценностями).

Молодцы! Давайте подведем итог нашего мероприятия.


III. Рефлексия:

Если вам понравилось мероприятие, возьмите цветок «Ромашку» и наклейте в середину большой ромашки.

Если вам было скучно – то на края лепестков.


IV. Подведение итогов. Спасибо за внимание! До свидания!
































Приложение 2



Мусса Джалиль

любовь

многонациональность

нравственность

Башня Сююмбике

традиции

столица Москва

счастье

кремль

уют

неделимость

тепло

патриотизм

верность

народосбережение

взаимопони

мание

гостеприимство

здоровье

дружба

искренность

ласка

толерантность

нравственность








Мусса Джалиль

любовь

многонациональность

нравственность

Башня Сююмбике

традиции

столица Москва

счастье

кремль

Мечеть Кулшариф

неделимость

Завод КАМАз

патриотизм

верность

народосбережение

взаимопони

мание

гостеприимство

здоровье

нефть, газ

искренность

столица Казань

толерантность

нравственность







Мусса Джалиль

любовь к Родине

многонациональность

нравственность

связь с поколением

традиции

столица Москва

счастье

нефть

уют

неделимость

тепло

патриотизм

верность

народосбережение

единство

гостеприимство

здоровье

дружба

искренность

солидарность

Завод КАМаз

нравственность

Приложение 1


История РОМАШКИ

Интересно и то, что ромашку не сразу назвали ромашкой в России. Первоначально ее называли пупавками, это название зафиксировано в старых лечебниках. Позже ее назвали «романовой травой», потом «романой», и лишь в конце XVIII века, русским агрономом Болотовым впервые употреблено слово «ромашка», которое и закрепилось в русском лексиконе. 

Однако родиной ромашки, как ни странно, признают далекую Америку, ведь об этом цветке европейцы узнали только после знаменитого путешествия Колумба. Кстати, на далеком континенте ромашка аптечная считалась сорняком и росла повсеместно. Целебные свойства растения открылись лишь в Старом Свете, но вплоть до 1923 года ромашку в аптеки продолжали завозить из Америки.

Трогательная белая ромашка стала настоящим символом России: недаром ромашку изображают на матрешках, посуде или асфальте перед окнами любимой. С ромашкой ассоциируются такие понятия, как чистота и невинность, юность и любовь.

Легенда о ромашке

Давным - давно в одной далекой деревушке жила одна девушка по имени Мария. Она была прекрасной как утренняя заря, нежной как дуновение ветра и стройной как березка. У нее были светло-русые волосы и голубые глаза, а ее кожа будто излучала перламутровое сияние. Эта девушка была безумно влюблена в парня по имени Роман из соседней деревни. Её чувства были взаимны, и молодые люди практически не расставались. Они каждый день гуляли по лесам, собирали ягоды, грибы, цветы.

Однажды Роману приснился сон, будто старец в какой-то неведомой стране преподносит ему доселе невиданный цветок - с ярко желтой сердцевиной и белыми вытянутыми лепестками вокруг. Когда Роман пробудился ото сна, то увидел, что на его кровати действительно лежит этот цветок. Он ему настолько понравился, что сразу же подарил его своей возлюбленной. От цветка исходила нежность и девушка была в восторге от столь необычного подарка и решила назвать его ласковым именем - Ромашка. 

Она никогда раньше не видела такого простого и в то же время нежного цветка. Девушке стало грустно оттого, что не все влюбленные могут наслаждаться красотой ромашки, и она попросила Романа собрать целый букет этих удивительных цветов. Роман не смог отказать любимой и на следующий день отправился в путь. Долгое время он бродил по просторам Земли и, наконец, на краю света, отыскал царство сновидений. Его правитель согласился подарить его девушке целое поле ромашек, только если Роман навсегда останется в его владениях.

Юноша был готов на все ради своей любимой, и он навсегда остался в стране снов. Девушка несколько лет ждала возвращения Романа, но он все не стучал в её дверь. И, когда однажды утром, она увидела ромашковое поле у своего дома, то поняла, что её любовь жива



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-228168
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх