МБОУ « СОШ №17»
Методическая разработка открытого внеклассного
мероприятия
« Цветы весны »
( Приложение:
презентация, музыка П.И.Чайковского)
Автор:
учитель биологии
высшей квалификационной категории
Савинкова Валентина Юрьевна
Г. Майкоп
2014 г.
Цели: воспитание у подрастающего поколения чувства
ответственности перед природой, особенно родного края; повышение уровня
экологического образования среди учащихся; установление гармоничных отношений с
природой, обществом, самим собой, со всем живым как главной ценностью на
планете; культуры через познание музыкальных шедевров отечественной классики.
Задачи:
- образовательные: расширить знания учащихся
о разнообразии растений, относящихся к первоцветам, показать их значение
в природе и для человека, ознакомить с проблемой сохранения раннецветущих
растений;
- воспитательные: формирование активной позиции в
отношении охраны первоцветов, поощрять лучших знатоков природы родного края,
формирование любви к Родине, бережного отношения к природе;
- развивающие: активизация эмоциональных и мыслительных
процессов, познавательного интереса учащихся, выработка навыков и умений
использовать полученные знания в жизни.
Оборудование: выставка детских рисунков по теме « Охрана
первоцветов», Красная книга РА , мультимедийный проектор, выставка экологической
литературы, фотографий первоцветов РА, презентация
фотографий первоцветов, музыка П.И.Чайковского « Апрель», «Вальс цветов».
Форма проведения: конкурсно - игровой калейдоскоп
Продолжительность: 50 - 60 минут
Возраст учащихся: учащиеся 6 - 8 классов
Используемая литература: 1. А.Н. Акопян « Ботаническая
викторина»
2. А.В. Грабар «
Предметная неделя биологии в школе»
3. Е.Н.Демьянков
« Биология в вопросах и ответах»
3.В.Ю. Никитина
« Открытые уроки природоведения и биологии 5-8
классы»
Методические рекомендации по использованию: Мероприятие может использоваться
во внеклассной работе, при проведении недели биологии
в школе, а также в работе
кружков по изучению природы края. Перед началом мероприятия кабинет биологии
или актовый зал оформляется красочными тематическими стенгазетами.
Актуальность работы: мероприятие соответствует требованиям
к воспитанию у учащихся бережного отношения к природе, побуждению в них чувства
любви к родной земле, мотивациям к сохранению редких видов растений своей земли
для будущих потомков.
Новизна и оригинальность заключается в том, что мероприятие
интегрированное, в нем прекрасно сочетаются музыкальные моменты
(используются музыкальные отрывки из произведений П.И. Чайковского «
Апрель» и « Вальс цветов»), а также знание учащимися музыкального жанра
российской эстрады вместе со знаниями биологии и экологии растений,
произрастающих на территории РА.
Приглашены: независимая комиссия из учеников
старших классов, библиотекарь школы, участники – 3( более) команды учащихся
школы.
Ход
мероприятия
Вступительное слово ведущего
:
Приходит весна и вместе с
ней с первыми теплыми лучами солнца просыпается природа. Лес скоро оденется в
зеленую одежду, запоют ручьи, прилетят к нам перелетные птицы, зацветут цветы.
А пока еще лес стоит нелюдимый, голый, ожидающий перемен. Он как будто
прислушивается к новым для него в этом году ощущениям. Что - то просыпается в
нем. Посмотри! Это же первые цветы весны!
( Звучит музыка
П.И.Чайковского « Вальс цветов», а на экране слайды с первоцветами)
Ведущий: У каждого из нас появляются с приходом
весны ощущения радости и незабываемых походов в весенний лес. Руки так и
тянутся сорвать цветок, собрать букет, вдыхать его чудный аромат. Но мы
забываем, что большинство первоцветов в нашей республике занесены в Красную
книгу, многие из них эндемики и из-за усиленного бесконтрольного сбора в свое
время почти перестали существовать.
Есть опасность, что наши внуки, а может правнуки никогда не увидят эти
удивленные глазки весны.
Так будем же чуткими к природе!
Давайте любить ее не только на словах, но и на деле, а еще хорошо знать и
понимать ее. Это главное.
А сейчас на сцену приглашаются
команды. Объявляется конкурс « Визитная карточка
команды».
( Команды по очереди представляют
название и девиз своей команды, связанные с тематикой конкурса).
Ведущий: Первые цветы появляются в лиственных
лесах. Их называют
эфемероидами. Это многолетние
травянистые растения, для которых
характерна осеннее-зимне-весенняя
вегетация. Цветут они рано весной,
летом наземные части их отмирают,
остаются лишь подземные
видоизмененные побеги- луковицы,
клубни, корневища. Подснежники это:
гусиный лук, медуница, хохлатка,
ветреница дубравная и др. Пока
уважаемое жюри решает, чья команда лучше представила свою визитную карточку,
следующий конкурс со зрителями « Догадайся!»
Необходимо составить как можно больше
слов из букв. Время конкурса 5 минут.(На экране слайд)
( Пока зрители размышляют,
звучит музыка П.И. Чайковского « Апрель») на экране слайды с первоцветами)
Ведущий: С именами цветов связаны
многие произведения искусства: картины знаменитых художников, музыкальные
произведения композиторов, стихи поэтов всех времен и возрастов. Цветок- это
символ веры, надежды, любви, это предмет изучения на уроках биологии. Давайте
ответим на вопросы из различных сфер науки и культуры, где звучало бы
слово « цветок». Наш следующий конкурс команд « Знаю ли
я…».
Вопросы конкурса:
1. Какое растение П.И. Чайковский назвал « царем
цветов? ( подснежник)
2. Какие кавказские первоцветы из-за чрезвычайной
декоративности поникающих розовых, темно-красных или белых цветков вследствие
массового сбора и продажи накануне 8 марта почти истреблены? (
цикламены)
3.У народов Урала этот цветок называется “вешние
бубенчики” (адонис)
4. Майская лилия, лесной колокольчик. О каком цветке
идет речь? (ландыш)
5. Сколько лепестков у тюльпана? (шесть)
6. Какое соцветие у ландыша? (кисть)
7. Какой цветок носит имя самовлюбленного юноши? (нарцисс)
8. Какой цветок является символом, эмблемой
врачебного искусства? ( ландыш)
9. Каково ботаническое название петушков, или
касатиков? (ирис)
10. Как называется плод ландыша? (ягода)
11. В какой стране ежегодно устраивались праздники в
честь новых сортов тюльпанов?
( Голландии)
12. Как называется подземный видоизмененный побег
тюльпана? ( луковица)
13. Первоцветы опыляются преимущественно ветром или
насекомыми? ( насекомыми)
14. Научное название какого цветка, произрастающего
на Кавказе происходит от слова « молоко», что точно отражает цвет лепестков? (
подснежник)
15. Греческий мифический юноша, превращенный в цветок
( первоцвет), а также минерал красно – золотистого тона? ( гиацинт)
16. Как называется сбор, определение, высушивание и
монтирование растений? (гербарий)
17. Закончите высказывание АЭкзюпери: « Есть такое
правило: ты проснулся, оделся, привел себя в порядок, приведи в порядок…» (
свою планету)
( ответы сопровождаются слайдами фотографий цветов)
Ведущий: А сейчас музыкальная пауза.
Музыкальная пауза П.И. Чайковский «
Вальс цветов» из сказки Э.Т.А Гофмана « Щелкунчик» ( сопровождается показом слайдов)
Ведущий: Конкурс со зрителями зала « Кто больше?» ( назвать как можно
больше названий первоцветов РА) ( по окончании награждение победителей)
Ведущий: Слово предоставляется уважаемому и очень необходимому
человеку в нашей школе – библиотекарю (ФИО). Она расскажет нам, какие книги и
журналы о редких и исчезающих видах растений, произрастающих на территории РА,
вы можете найти для чтения в нашей школьной библиотеке. ( Библиотекарь
рассказывает о наличии книг и журналов в школьной библиотеке о первоцветах, а
также совершает показ выставки фотографий и книг по этой тематике)
Ведущий: Конкурс для команд « Угадай мелодию и спой песню»
( необходимо
членам команды спеть песню по незаконченному тексту)
1. Белые розы, белые розы …
Что с вами сделали …
Лед витрин…
Люди украсят вами свой …
Лишь на несколько …
И оставляют вас умирать на …
2. Расцвела сирень, черемуха в…
На мое несчастье, да на мою…
Я в саду…, …, да на цветы …,
Но никак в цветах, в цветах
Я … не найду, я не найду.
3. Желтые тюльпаны – вестники …
Цвета запоздалой утренней…, .утренней…
Желтые тюльпаны помнят … …,
Помнят твои … желтые цветы, о- о-о
Ведущий: Конкурс « Домашняя заготовка» ( команды
представляют на суд жюри стихотворение о первоцвете и повествуют о его
медицинской пользе)
Заключительная часть. Ведущий: Собирая первоцветы как
лекарственные травы, люди часто вырывают их с корнем, вытаптывают места их
произрастания… Этого ни в коем случае нельзя делать, если мы хотим, чтобы цветы
радовали нас долгое время.
Поэтому мы говорим:
«Не надо рвать большие букеты!»
«Не губи места произрастания первоцветов!»
«Не вырывай цветы с корнем!»
«Посади в саду первоцветы!»
«Расскажи друзьям и близким об охране
первоцветов!»
(Читает стих)
Не рвите цветы, не рвите –
Пусть будет нарядной земля,
А вместо букетов дарите
Васильковые, незабудковые
И ромашковые поля!
Показ ведущим презентации о
первоцветах с целью призвать охранять редкие весенние растения РА (в это время идет подсчет баллов
членами комиссии)
Итоги конкурса.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Анализ открытого внеклассного
мероприятия «Цветы весны»
В условиях экологического кризиса
усиливается значение экологического образования в школе как ответственного этапа в становлении и развитии
личности ребенка.
Внеклассное мероприятие «Цветы
весны», разработанное и проведенное Савинковой В.Ю., учителем биологии МБОУ
«СОШ №17» с целью повышения экологической культуры, мотивационного побуждения
обучающихся к сохранению редких видов растений в целом и произрастающих на
территории Республики Адыгея, соответствует требованиям к мероприятиям
подобного рода.
Мероприятие имеет ярко выраженную эколого-биологическую направленность, является
учебно-образовательным с практической
ориентацией. Актуальность разработанного мероприятия обусловлена
тем, что оно позволяет устранить противоречия между требованиями программы по
биологии и потребностями обучающихся в дополнительном материале и применении
полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе
преподавания предмета и потребностями учащихся реализовать свой творческий
потенциал.
Отличительной чертой проведенного мероприятия является продуманный
подход к выбору педагогических средств реализации содержания материала,
учитывающего действенную, эмоционально-поведенческую природу обучающегося,
личную активность каждого ученика, где он выступает в роли
субъекта экологической деятельности и поведения.
Мероприятие органично
соединило знания по биологии и экологии со знаниями музыкальных произведений
классической и современной музыки.
Учителем четко продумана
структура мероприятия, логические связи всех этапов. Достигнуты цели и задачи
внеклассного мероприятия.
Несомненным достоинством
проведенного мероприятия является вовлеченность зрителей в ход мероприятия.
Педагог создал на мероприятии эмоционально-положительную творческую
атмосферу, организовал диалогическое общение с обучающимися о
взаимодействии человека с природой.
Мероприятие может
быть использовано во внеурочной , внеклассной работе по предмету, при
проведении тематических недель в школе.
Директор МБОУ «СОШ №17» В.В.Тугушева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.