Внеклассное мероприятие: «День именинника» для учащихся 3 класса

Внеклассное мероприятие: «День именинника»

учащиеся 3  класса

Цель: Сплочение классного детского коллектива.

Задачи:

- Способствовать  формированию и укреплению в классном коллективе добрых традиций, таких, как «День именинника»;

- Поздравить именинников с праздником, дать возможность детям ближе узнать друг друга.

- Развивать у детей навыки взаимодействия, навыки общения в играх, добрые, дружеские взаимоотношения, учить доставлять радость одноклассникам.

- Способствовать развитию кругозора детей, их творческих способностей, внимания, креативности, сообразительности, быстроты реакции.

- Вовлечь всех ребят в активную деятельность, поддерживать в них здоровый дух соревнования.

Вступление:

В нашем классе такой праздник проводится традиционно 1 раз в четверть. Конечно же, в центре внимания – именинники. Поэтому все конкурсы касаются именно этих детей.

Сценарий праздничной программы

Ведущий:

- Все скорей сюда бегите!
Не стесняйтесь, не ленитесь!
Вы друг другу улыбнитесь!
На места свои садитесь!
Не смущайтесь! Заходите!
Если видеть вы хотите
Самый лучший и чудесный
День Рожденья - карнавал!
- Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!!! Ну-ка, отгадайте загадку!
"Нас не было - оно было,
Нас не будет - оно будет;
Никто ни у кого его не видел,
А у каждого оно есть". (Имя)

Хорошо там и тут,
Где по имени зовут.
А теперь все дружно по моей команде назовем еще раз свое имя громко-громко. Раз, два, три! (Все одновременно громко говорят свои имена).
Пользуясь случаем, хочу поздравить каждого из вас с днем рождения. Да-да,  с днем рождения! Не удивляйтесь, просто другого случая у меня может не быть. Кто уже в этом году отметил свой день появления на свет, взмахните рукой. Поздравляю! Желаю здоровья, счастья и удачи. Как гласит народная мудрость: «Лучше поздно, чем никогда». А у кого день рождения еще впереди? Взмахните, пожалуйста, руками. По-здрав-ляю! (звучит веселая музыка)

. Сегодня мы в гостях у осенних именинников.

Что такое день рождения?

Я отвечу без сомнения:

День подарков, пирогов,

День улыбок и цветов!

И у нас для Вас, Именинники, есть небольшой сюрприз. Поздравим наших именинников  всемирно известной английской песенкой.

Happy birthday to you,

Happy birthday to you,

Happy birthday, dear classmates

Happy birthday to you.

А теперь пропойте ему эту песенку по-русски.

С днем рожденья тебя,

С днем рожденья тебя,

С днем рожденья (имя),

С днем рожденья тебя! 

Молодцы! Вы чудесно поздравили друг друга с таким замечательным праздником. А от меня вам всем на день рождения маленький сюрприз. Зажмите кулак и загадайте желание. Загадали? Теперь разожмите кулак и посмотрите на ладонь. У кого четко видны две параллельные линии, у тех желание обязательно сбудется. У кого есть три линии судьбы, тот может на свой день рождения загадать еще одно желание. И оно тоже обязательно сбудется.

А у кого не видно ни одной линии – вымойте руки с мылом! 

Так, сегодня мы отмечаем день рождения. Только чей? Что-то я позабыла. Ребята, чей День рождения мы отмечаем осенью?

 Каждый из вас наверняка хорошо знает своих одноклассников: их характеры, манеру поведения, способности, интересы. Давайте проверим насколько хорошо вы знаете друг друга?

1. Конкурс «Отгадай, как зовут  одноклассника» проверим, насколько вы внимательны друг к другу, узнаете ли вы наших именинников. Дослушайте стихотворение до конца, а затем как только я покажу рукой, дам команду – все дружно отвечаете, договорились….. А названный именинник выходит ко мне.

1.      Быстрее всех решит задачу

И ещё пример в придачу.

Он знаток и эрудит,

На уроках не шалит.

У него один изъян

Большой «капуша» наш ……

2.      В классе учится мальчишка,

Третьеклассник-шалунишка.

Любит он побегать в школе

На переменах в коридоре.

Огонёк в глазах, задор.

Кто же это? Наш ………

3.      Он очень любит рисовать,

Умеет шить и вышивать.

Ответственный и строгий,

Когда дежурство в школе.

Отгадать – задача ваша.

Кто же это? Это …

4.      У неё талантов много:

Петь умеет, танцевать

И стихи читает громко.

Не умеет унывать

Плавает прилично,

Учёба на «отлично».

Это наша  хохотушка,

Очень бойкая девчушка.

Защищает очень рьяно,

Всех обиженных …….

5.      Я читаю очень быстро

В классе все гордятся мной.

Знаю обо всём на свете

Книги дружатся со мной.

Не люблю я очень скуку,

Ну и вам не дам скучать.

Принесу я книжки, игры-

Дружно будем мы играть.

Отгадать – задача ваша.

Кто же это? Это …

6.      Хоть не очень я серьёзный,

Но я всё же не плохой.

Все девчонки и мальчишки

В классе дружатся со мной.

На уроках иногда

Я люблю и помечтать,

Но немного подождите –

Резво буду отвечать.

Отобьёт любой удар,

В умном споре наш……

7.      Я - хорошая хозяйка-

Всё помою, приберу.

Наведу порядок в классе,

Все бумажки соберу.

И в моих вещах порядок,

И в тетрадях чистота,

И сама я аккуратна-

Полюбуйтесь на меня.

Кто же это? ………

8.   Хоть и ростом маленькая,

Но вполне удаленькая -

Девчонка – добрая душа.

Делает всё не спеша.

И учится прилично,

Почти что на «отлично». 

Не повысит даже тона

В разговоре наша …….

9.   Много мальчиков у нас

Ну а этот - просто класс.

Никогда он не кричит

И ни с кем не ссорится.

Скромный, добрый, милый.

Он хотя и мальчик,

Аккуратен всё же.

Кто же этот мальчик?

Это наш ……..

10.   Он – хороший верный друг,

Проведёт с тобой досуг.

Он и весел и смышлён.

По карате он чемпион.

Весь в медалях, посмотрите.

Кто же это? Это ……

- А вы поздравляли именинников? А ну-ка давайте встанем в кружок, а именинники пускай встанут  в центре!
- С днем рожденья поздравляем! «Каравай»  для вас сыграем. (песня «Каравай»)

Как на ваше день рожденья
Испекли мы каравай:
Вот такой вышины, (руки вверх)
Вот такой нижины, (присесть, руками коснуться пола/земли)
Вот такой ширины, (расходятся в стороны)
Вот такой ужины!. (сходятся к центру)
Каравай, каравай, (хлопают в ладоши)
Кого любишь - выбирай!

Учитель: На дне рождении есть еще одна традиция – всех гостей, родных и близких угощать вкусным праздничным…тортом. Вот и мы сейчас приготовим такой торт. Только воображаемый. Для этого нужно дунуть на ладони, чтобы стряхнуть пыль. (Ведущий делает движения руками). Вложить в него удачу, оптимизм, душевное тепло, добавить дружеские приветы – помашите друг другу руками, пошлите воздушные поцелуи, побольше очаровательных улыбок. И все это перемешать громкими аплодисментами с трехкратным радостным возгласом «Поздравляем!».

Вручение подарков именинникам

Танец Кристины

2. Конкурс «Такое разное имя»

Мы с Таней дружим с детства-

Живём мы по соседству.

Говорю я ей: «Танюшка,

приходи играть в игрушки» -

Ведь мы  с Танечкой вдвоём

Замечательно живём.

Танькой я её зову

Очень-очень редко,

Если ссору заведу

Я с моей соседкой.

Через много-много лет

Таня станет мамой

И тогда её сосед

Будет звать Татьяной.

Вспомните, как зовут героиню стихотворения (Таня, Танюша, Татьяна, Танечка, Танька).

Вот сколько форм может иметь одно и тоже имя.

Помогите нашим именинникам назвать как можно больше форм их имён.

3. Конкурс «Чей это портрет?»

Этот конкурс готовится заранее. Каждый ребёнок получает задание, нарисовать портрет одноклассника, но никому не рассказывать, чей портрет он нарисовал.

На празднике «художники» выставляют портреты именинников, дети должны узнать, кто нарисован.

4. Игра «Вопросы с подвохом » для именинников

1.     Золушкин башмачок простой или золотой? (хрустальный)

2.     Сколько человек тянули репку? (трое)

3.     У колобка на шее был бантик или галстук? (ничего не было, у него нет шеи)

4.     Сколько козлят съел волк в сказке  «Волк и семеро козлят »? (шестеро, один убежал)

5.     По какому поводу Муха-Цокотуха собрала гостей: именины или свадьба? (именины)

6.     Мальвина брюнетка или блондинка? (волосы голубые)

7.     Что показывают часы. Когда бьют 13 раз? (что им пора в ремонт)

8.     Сколько зернышек съела Дюймовочка, когда жила у крота (нисколько, она не стала у него жить, улетела с ласточкой)

9.     Кого водила на веревочке Шапокляк – кошку или собачку (крыску-лариску)

10.   По какому месту ударила шишка косолапого мишку? (по лбу)

11.    Котенок Гав гавкает или тявкает? (он мурлычет)

Танец Ярослав

Игра «Каков вопрос – таков ответ»

 Вопросы                                                                                         Ответы

Пишешь ли ты стихи, сидя в ванной?	Да, это одно из удивительных качеств моего характера.
Ты смог бы сыграть в театре роль шкафа для посуды?	Как вы могли подумать, я же не глупец!
Ты можешь наловить рыбу в ванной?	Нет, я только люблю спать на подоконнике.
Ты страдаешь манией величия?	Откуда вы узнали? Я же некому об этом не рассказываю.
Любишь ли ты прятаться в холодильник?	Нет! Чтобы такого не произошло, я питаюсь кактусами.
Когда цветут цветы, хочешь ли ты поработать пчелкой?	Это позволено мне и Чебурашке.
Надеваешь ли ты каску, когда смотришь телевизор?	У меня на это просто нет времени. Я выращиваю крокодила в ванной.
Ты прогуливаешь занятия в школе?	Нет, но я иногда сплю в памперсах.
Ты часто носишь на голове ведро?	Конечно да! Всё это благодаря постоянным тренировкам.
Часто ли случается потоп в доме по твоей вине?	Нет, но иногда мне этого так сильно хочется, что впору стучать головой о стену.
Правда, что по ночам ты гуляешь по крыше?	Если, мне это не разрешают, то я лезу на дерево и сижу там всю ночь.
Ты смог бы нарисовать страуса на зеркале маминой губной  помадой?	Разумеется! А кроме это, я люблю чесать  отверткой за ухом.
Ты часто сидишь на краю обрыва?	Угу. А чё? Завидно?
Когда у тебя в дневнике появится двойка, ты выводишь её керосином?	У меня это не очень хорошо получается, а вот мой сосед справа в этом профессионал.
В прекрасную лунную ночь к тебе прилетают инопланетяне?	Иногда я так сильно хочу этого, что даже все волосы вылезают.
Когда ты находишь фантик от «Сникерса», то приносишь его домой и вешаешь на видное место?	А еще я крестиком вышивать умею.
Ты часто разговариваешь во сне?	Не променяю этого и на 10 кило конфет.
Не ты ли съел все варенье из холодильника?	Я не такой, просто очень похож
Ты часто ездишь в транспорте зайцем?	Неплохая идея, нужно попробовать.

5. Конкурс «Заводила»

Игра «Заводила» (звучит музыка, участники встают в круг, водящий показывает какое-либо движение в танце, все повторяют эти движения, затем водящий в круг вызывает другого заводилу и т.д)

Танец - песня «Мы маленькие дети»

«Мы маленькие дети»

Над нами солнце светит,

Не жизнь, а благодать!

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять,

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять:

Мы маленькие дети,

Нам хочется гулять!

     А нам говорят что катет,

     Короче гипотенузы.

     А я говорю вам - хватит!

     Устал я от этой обузы.

Ах, встать бы на рассвете,

Убрать бы в стол тетрадь.

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять,

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять:

Мы маленькие дети,

Нам хочется гулять!

     А нам говорят: Афины

     Войною пошли на Спарту,

     А говорю - покинуть

     Хочу поскорее парту!

Слова упрямо эти

Я буду повторять:

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять,

Тем, кто за нас в ответе,

Давно пора понять:

Мы маленькие дети,

Нам хочется гулять!

     А нам говорят, что Волга

   Впадает в Каспийское море.

     А я говорю, что долго

     Не выдержу этого горя!

Чтоб стать, говорят, человеком,

  Шагать надо в ногу с веком.

     А мы не хотим шагать!

     Нам хочется гулять!

6. Сказка «Колобок»

Старик: — Не вопрос! — уверенно.
Старуха: — Не судьба! — вздыхая и разводя руками.
Амбар: — Напрягись! — напрягаясь.
Сусеки: — Ага-ага! — извиваясь и хихикая.
Колобок: — Чай, кофе, потанцуем! — изображая официанта.
Заяц: — Который час? — растерянно.
Волк: — Ты если чё, зови…...
Медведь: — А чего вы тут делаете? — с глупым лицом.
Лиса: — Я не такая! — опять же жеманно.

Все сидят на стульях (стоят в кругу, тогда надо приседать). Стулья расставлены по комнате на большом расстоянии друг от друга, чтобы можно было обежать вокруг и никого не убить. Каждый получает роль “колобка” и еще какую-нибудь (дед, баба, лиса, волк, медведь, пенек, тропинка). Ведущий начинает сказку: “Жили-были дедушка и бабушка (те кто “дед” и “баба” должны обежать вокруг своих стульев) в маленьком домике. И попросил как-то дед (обегает) бабушку (обегает) испечь колобок (все обегают вокруг своих стульев). ... и т.д. рассказ идет с постепенным учащением употребление слова “колобок” (“А лиса колобку и говорит: “Колобок, колобок, колобок румяный бок, я тебя колобок съем...”) и в какой-то момент ребята уже не будут успевать бегать - игра сама собою оканчивается. (Можно рассказать для разнообразия сказку “Репка”, “Теремок”)

Ролевая игра: “Дом”

Цель: развитие внимания и быстроты реакции, разгрузка.

Время: 8-10 мин.

Количество участников: от 6 до 20.

Место проведения: любое.

Ведущий: "Давайте построим дом! У дома есть крыша, так? Кто хочет быть крышей? Кто хочет быть стенами (2 человека)?

В доме есть окошко, не так ли? Кто хочет быть окошком? А у окошка все время сидит пушистая кошка... Кто будет кошкой?

На окне одиноко стоит большой кактус... Кто будет кактусом?

Сидит кошка и видит, что вдруг начался дождик. Кто у нас дождик?

Вышла кошка на крылечко... Кто у нас крылечко? ... посмотреть поближе. Она увидела лягушку. Кто лягушка? Потом появился ветер и прогнал дождь и т.д.” (конец у сказки должен быть хороший).

Ролей должно хватить на всех или почти на всех.

Игра создает веселое, но не очень взвинченное настроение, а также является индикатором ситуации в группе – люди чаще всего выбирают роль созвучную их внутреннему состоянию (следовательно, роли должны быть разнотипными, чтобы каждый нашел себе подходящую).