Внеклассное мероприятие День информатики

Внеклассное мероприятие «День информатики»

Цели:

Образовательные:

ü создать атмосферу эмоционального подъема;

ü систематизировать   знания,   умения,   навыки;

ü формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету;

ü обучить  студентов выполнять задания по образцу или умению применять знания в новой ситуации.

Развивающие:

ü умение анализировать и обобщать полученные знания;

ü гибкость мышления;

ü познавательный интерес;

ü продуктивное мышление;

ü творческое отношение к изучению материала;

ü развитие  умений  поисковой  деятельности,  творческой  работы, самостоятельного выдвижения гипотез, обоснования доказательств;

ü развитие умения работать в должном темпе.

Воспитывающие:

ü прививать интерес к предмету и будущей профессии;

ü воспитывать чувство ответственности, чувство коллективизма;

ü формирование стремление к работе, стремления принести пользу;

ü формирование потребности в труде;

ü ориентация студентов на при обретаемую профессию.

Задачи:

ü Развитие творческих способностей учащихся.

ü Анализ результатов обучения информатике.

ü Отслеживание практической направленности знаний по информатике.

Оборудование: Презентация, табло для внесения результатов конкурса.

Вводное слово.

4 декабря 1948 года считается днем рождения российской информатики. И хотя в России этот праздник пока не является официальным, но его отмечают все те, кто имеет отношение к информатике. Сам термин «информатика» впервые был введен немцем Карлом Штейнбухом в 1957 году для обозначения технической области, которая занималась автоматизированной обработкой информации при помощи электронных вычислительных машин. А появился он за счет слияния двух слов: «информация» и «автоматика», а главным техническим средством обработки информации является компьютер.

В России дата 4 декабря для празднования Дня информатики выбрана неслучайно. Еще в конце 40-х годов 20 века, заинтересовавшись появившимися публикациями о цифровых вычислительных машинах, член-корреспондент АН СССР по Отделению технических наук И.С. Брук становится активным участником научного семинара, обсуждавшего вопросы автоматизации вычислительной техники. В августе 1948 года совместно со своим сотрудником молодым инженером Б.И. Рамеевым он представил проект автоматической вычислительной машины. В октябре того же года ими были представлены детально проработанные предложения по организации в Академии наук лаборатории для разработки и строительства цифровой вычислительной машины. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину.

Информатика, представляющая собой и науку, и область прикладных исследований, и учебную дисциплину, играет огромную роль в развитии всего общества. Информатика, представляющая собой и науку, и область прикладных исследований, и учебную дисциплину, играет огромную роль в развитии всего обществ. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики. Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

Но прародителем вычислительной техники можно, наверное, назвать первую электрическую вычислительную машину, изобретенную Германом Холлеритом в 1888 году. В настоящее время развитие информационно-вычислительных средств в России и по всему миру идет быстрыми темпами. Поэтому информационные технологии находят большое применение в очень многих областях жизни: образовании, медицине, науке, промышленности, управлении, торговле, образовании, быту и т.д. А информатика, представляющая собой и науку, и область прикладных исследований, и учебную дисциплину, играет огромную роль в развитии всего общества.

Командам предлагается придумать название и выбрать капитана. Капитан решает, кто из членов команды в каком конкурсе участвует.

Что может быть быстрее мысли? В одно мгновение она переносит нас и к далёким звёздам, и в глубину веков, и в дали будущего. Конечно, нет в природе ничего совершенного, чем эта поразительная способность человека с непостижимой быстротой создавать образы, отвлечённые понятия и находить обобщения. Проверим, насколько быстро вы умеете мыслить и проведём разминку.

Конкурс 1. Разминка. Разгадываем ребусы.

ноутбук

мышь

дисковод

Сканер

монитор

колонки

клавиатура

мышь

принтер

модем

сканер

Конкурс 2. Искомые термины – элементы компьютера.

Пример: Он всегда имел запас калькуляторов.

Ответ: Паскаль ( заПАС КАЛЬкуляторов)

1)    Потом они торжествовали и радовались, как дети.

Ответ: Монитор. (потоМ ОНИ ТОРжествовали).

2)    Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.

Ответ: Принтер. ( ДнеПР ИНТЕРесна).

3)    По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.

Ответ: Мышка. (МЫ ШКАф).

4)    Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.

Ответ: Модем (коМОД ЕМу).

Конкурс 3.  Бухта кроссвордов

Английский кроссворд: «Периферийные устройства ПК»

Задание 1. Найдите слова означающие названия периферийных устройств из оставшихся букв, составьте название еще одного периферийного устройства. сканер

М	И	К	Р	О	Ф	О	Н
Т	А	Ч	П	А	Р	У	Т
П	Л	Р	А	Д	К	А	А
С	О	Е	Т	Н	И	Р	И
Р	Т	Т	Е	Р	Н	П	В
О	К	А	М	Е	Р	А	А
Т	И	К	Н	О	Л	О	Л
И	Н	О	М	Е	Р	К	К

Задание 2. Найдите слова означающие названия периферийных устройств из оставшихся букв, составьте название еще одного периферийного устройства. наушники

П	Р	И	Н	Т	Е	Т	Р
М	К	Н	К	А	Р	П	Е
О	Л	М	А	М	Е	Л	К
Н	А	Ы	У	А	Р	О	Б
И	В	Ш	А	Ш	Н	Т	О
Т	И	Ь	Р	Р	Е	Т	Л
О	А	Т	У	И	К	И	Д
Р	К	И	Т	С	Й	О	Ж

Конкурс 4. "Дальше, дальше, дальше..." Сейчас я буду задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше".
“Дальше, дальше, дальше...” (1 балл правильный ответ)
Вопросы для команды 1.
1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. /информатика/
2. Организованная последовательность действий. /алгоритм/
3. Устройство ввода информации /клавиатура/
4. Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа. /сканер/

5. Небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам /вирус/
6. Какая клавиша удаляет неправильно набранные символы слева от курсора?
/backspace/

Вопросы для команды 2.
1. Перечень файлов /каталог/
2. Универсальное электронное устройство обработки информации /ЭВМ, компьютер/
3. Назовите основные устройства персонального компьютера./монитор, системный блок, клавиатура, мышь/
4. Алгоритм, записанный на языке программирования
/программа/

5. Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (Ответ: магнитный диск)
6. Центральное устройство компьютера /процессор, системный блок/

Конкурс 6. Изобразить мимикой и жестами:
I команде: Компьютер завис
II команде:  Защитный экран
Конкурс 7. Логические вопросы

На какой плате компьютера размещён процессор: на системной или на материнской?

(И на той, и на другой одновременно, ведь это разные названия одной платы.)

 Почему все шалуны очень хорошо и быстро считают?

(Потому что внутри каждого шалуна находится АЛУ – арифметико-логическое устройство: шАЛУн.)

 Название какого узла устройств ЭВМ частенько выкрикивают в театрах на хороших представлениях?

(БИС – большая интегральная схема. Бис - обращённый к исполнителю возглас, требующий повторного исполнения. )

Какая русская пословица уже в те давние времена предупреждала о пагубных последствиях перегрева процессора?

(На жару и камень лопнет.)

 Какой магнитный носитель имеет форму пиццы?

(Гибкий, жёсткий, компакт-диски.)

 Закончите переделанную программистами на свой лад известную русскую пословицу: «Семь бед – один ...».

(Семь бед – один «Reset».)

 Почему кошки очень любят лизать руки программистам?

(Потому что их руки пахнут мышкой.)

 Что нужно сделать, если при загрузке компьютер не видит мышь?

(Нужно купить мышь побольше.)

 Что такое «подмышка» на компьютерном языке?

(Коврик под мышью.)