День
знаний (1 сентября) «Тропинками лета» (3 класс).
Дорогие ребята! Уважаемые родители!
Я поздравляю вас с началом учебного года.
Хочу пожелать вам здоровья, терпения,
Новых интересных открытий, ну и конечно
же, отличных отметок.
Помните вы –третьеклассники. За лето вы
выросли и очень сильно отличаетесь от малышей, которые впервые переступили
порог нашей школы только сегодня. Будьте же примером во всем : в учебе, спорте,
поведении.
Ну , а сегодня мы прощаемся с летом!
Я надеюсь, что за лето вы хорошо
отдохнули, набрались сил к новому учебному году. С завтрашнего дня вы встанете
рано, принимаясь за дело.
Кричалка «Здравствуй, школа ! Это я!»
Встали рано мы сегодня,
Нарядились мы не зря.
Мы сегодня скажем школе:
(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!
Первое число сегодня
На листке календаря.
Мы пришли и улыбнулись:
(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!
Много нас, таких всех разных…
Вместе мы - одна семья.
Мы за парты уже сели
(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!
В школу мы пришли учиться,
Нам лениться здесь нельзя.
В школу мы пришли трудиться.
(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!
Мы готовы к обучению.
Не хватает лишь звонка.
Пусть звенит звонок наш первый.
(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!
- Молодцы! Я знаю, что вы очень любите
походы. Вот сегодня мы немного вспомним про лес, про путешествия. Для начала
мы поделимся на экскурсионные группы.
1. Распределение ролей.
- Кто такой инструктор в походе?
(руководитель похода. Наставник, как себя вести)
- Я назначаю инструкторами похода 4
человека (каждому инструктору- ученику повязывается галстук)
- Инструктор выбирает проводника. (каждый
проводник- ученик получает компас).
- Проводник выбирает повара. (каждый
повар- ученик получает поварешку)
- Повар выбирает медика. (каждый
медик - ученик получает медицинскую шапочку)
- Медик выбирает фотокорреспондента.
Фотокорреспондент ведет дневник похода, поэтому фотокорреспондент - ученик
получает блокнот с ручкой)
- Фотокорреспондент выбирает знатока
природы.( каждый знаток природы- ученик получает еловую шишку)
- Рассаживаются команды на организованные
места (по группам: инструктор, проводник, повар, медик, фотокорреспондент,
знаток природы).
- Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак ,
который возьмем с собой.
( да – хлопать, нет – топать)
На дно кладем кулек конфет? (да)
А милицейский пистолет? (нет)
Туда положим винегрет? (нет)
А может быть, улыбок свет? (да)
Положим спелый апельсин? (да)
А продуктовый магазин? (нет)
Цветов корзину для друзей? (да)
А разноцветных кренделей? (да)
Салат положим в сумку? (нет)
Кладем улыбку и успех? (да)
Задорный детский звонкий смех? (да)
2.
- Отлично! И первое задание, вызываются повара.
Ситуация А.
- Проверим «Чей нос лучше?» (дети
закрывают глаза )
- Нужно определить по запаху, что
находится в коробочке: лук, чеснок, лимон, перец, огурец.
Ситуация Б.
- Игра «Положи в лукошко». (участвуют все
ученики – «повара»)
- Хлопаем в ладоши, если берем гриб.
1. Вот веселые ребята-
Тонконогие опята,
Притаились возле пня-
И кричат - ищи меня!
2. Разноцветные поганки
Сами лезут на полянки,
Нам не надо ни одной-
Мы обходим стороной.
3. Раз поганки здесь растут,
Значит белый тоже тут.
4. Пучеглазый мухомор
Боком сел на косогор.
5. А под елкой, а под елкой
Кто-то спрятался в иголках.
В темной шапке набекрень
Боровик укрылся в тень
6. А лисички и волнушки
Те подальше от опушки.
Водят яркий хоровод
Кто увидит- тот возьмет.
3. Вызываются медики, задание для
медиков.
Ситуация А :
- Угадайте, что это за растение.
1) Листья этого дерева имеют форму
сердечка. Люди любят это дерево. Его душистые цветы привлекают пчёл. В старину
из древесины этого дерева делали ложки, блюда, веретена. А из лыка плели лапти.
А чай из его цветков помогает при простуде. (липа)
2) Какое растение может заменить вату и
йод? (Болотный мох сфагнум.)
3) Какое растение называют другом
пешехода? (Подорожник, так как его листья утоляют боль при укусах
насекомых, при натёртостях, мозолях, ранах.)
4)
В старину это растение считалось травой отдевяносто девяти болезней.
Специальным царским указом его везли из Сибири в Москву. Но растёт оно и у нас
на юге. Народная молва наделили траву «страшной силой» - дескать, косит всякое
зверьё направо и налево. Отсюда и название растения.(зверобой)
Ситуация Б :
- Нужно перебинтовать голову, одну руку,
одну ногу. Бинтов должно хватить и не должно остаться. (бинт – туалетная
бумага)
4. Приглашается фотокорреспондент. Задание
для фотокорреспондентов.
Ситуация А :
- Определите, что за птица спряталась.
Ответ : воробей Ответ:
сорока
Ответ : снегирь Ответ: ворона
Ситуация Б :
- Составьте самое длинное предложение со
словами.добавлять можно другие слова.
( слова можно менять).
КАРАНДАШ ОЗЕРО
МЕДВЕДЬ
Физминутка (повторять все движения)
Мы охотника на льва (маршируют)
Не боимся мы его (правая нога и плечо выставляются
вперед)
У нас хорошее ружьё (прицеливаются из
ружья)
И каленый меч( размахивают мечом)
Ой, что это? (развожу руками)
Это озеро!
Поплыли! (руками делаю гребные движения)
Ой, что это!
Это пустыня.
Потопали.
Ой, что это?
Болото.
Похлюпали( в ладоши 3 раза)
Ой, кто это?
Это лев!
Спасайся , убегай! ( в быстром движении:
похлюпали, потопали, поплыли)
5. Приглашается знаток природы. Задание
знатоку природы.
1. Ситуация А.
- Вы на привале, сидите на поляне.
Налетел ветерок и полетели с деревьев листочки. Какие деревья шлют вам привет?
На карточках с листьями разных деревьев (рябина, клен, ясень, дуб) написаны
задания. Учащиеся выбираю себе лист дерева и получают задание.
1.У кого листок рябины, говорите без
запинки: «Жил колпак под колпаком,с колпачихой был знаком.»
2.У кого кленовый лист, тот
артист-эквилибрист.Может в цирке выступать, указку на руке держать!
3.У кого лист ясень , тот мимический
артист: ничего не говорит, жестом все изобразит (на листе: изобразить зайца)
4 .Дубовый листок просит вспомнить
стихотворение про осень.
2. Ситуация Б.
- Знатоки природы должны отличаться
смекалкой и вот им вопросы:
Что за трава, которую и слепой знает?
(крапива)
Что будет делать ворона, прожив три года?
(жить четвертый)
На какое дерево садится птица после дождя?
( на мокрое)
Может ли страус назвать себя птицей?
(нет, он не умеет говорить)
6.Приглашаются инструктора. Задание
инструктору – командиру.
Ситуация А.
- Игра «Советы наоборот» (добавь частицу
НЕ)
Ломай деревья.
Подходи близко к гнездам птиц
Разжигай костер.
Рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и
им тоже будет приятно видеть цветы.
Лови ради забавы бабочек, стрекоз и
других животных.
Сори в лесу.
Шуми, а то лес затаится, и вы не узнаете
ни одной тайны.
Разоряй муравейники. Помни – муравьи –
санитары леса.
Ситуация Б.
- В русском языке есть выражения, в
которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите.
Трудится как … (муравей)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Назойливая как … (муха)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон)
Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрямый как … (осёл)
7.Приглашается проводник. Задание для
проводника природы.
Ситуация А.
- Проводник должен ориентироваться на
местности. Нужно сделать перестроение своей команды (строится вся команда), а
руководит проводник (задание записано на листке бумаги, для каждого проводника
своё):
1. по росту (большой – маленький)
2. по размеру обуви (маленький –
большой)
3. по цвету волос (темные- светлые)
4. по длине указательного пальца
- Молодцы! Ну, а сейчас вернемся в класс.
Рада, что путешествие по лесным тропинкам прошло успешно. Надеюсь, что и в
лабиринтах знаний мы с вами не заблудимся.
Ты сегодня третьеклассник!
В этот день осенний
Безмятежно и прекрасно
Будет настроение!
Ты уже осилил первый –
Самый главный класс,
И родителей, наверное,
Знаньями потряс!
Безусловно, ты герой:
Смелый и отважный!
Начинается третий
Год, конечно, важный.
Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как – нибудь –
А учись без двоек!
- Мы продолжим путешествие по Стране
Знаний - 2 сентября.
- А закончим мы наше путешествие в мае.
- Я думаю, что это будет интересное
путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.