Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Дети трудных лет"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Внеклассное мероприятие "Дети трудных лет"

библиотека
материалов

9 МАЯ - ДЕНЬ ПОБЕДЫ

ДЕТИ ТРУДНЫХ ЛЕТ


Литературно-музыкальную композицию, рассказывающую о судьбе юного поколения в годы войны, для учащихся 6-7-х классов


подготовка

На сцене стенд с иллюстрациями на тему «Детство, опалённое войной».

Понадобятся аудиозаписи песен:

* «Вставай, страна огромная!»

(муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача)

* «На безымянной высоте»

{муз. В. Баснера. сл. М. Матусовского);

* «Масонская траурная музыка»

В.А. Моцарта;

* «Бухенвальдский набат»

(муз. в.Мурадели,сл. Л. Соболева);

* «День Победы»

(Муз.Д Лухманова, Сл. В Харитонова)

действующе лица Ведущие (1) и (2) Чтецы (1) и (2)


ВЕДУЩИЙ (1): Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины. И высочайшей вершиной этого мужества была самая народная и самая священная из всех войн на земле — Великая Отечественная. Всем, кто видел эту войну... Всем, кому тогда не было и 16, всем, чьё детство чёрной краской опалила война, посвящаем!

ЧTEIЦ (1) :

Кто-то рядом из детства

Я — из войны,

Из блокадного бедствия, из его глубины.

Влюблена была в небо, но небо меня

Обмануло нелепо. Среди белого дня

С неба падали бомбы, разрушая дома.

Поднялась из обломков, как — не знаю сама.

А друзья не успели. Мне жалко друзей.

Хорошо они пели в первой роте моей.

Были родом из детства все друзья у меня,

Не могу я согреться без них у огня.

Г. Беднова «Кто-то родом из детства...»

ВЕДУЩИЙ (2): Война ворвалась в жизнь детей неожиданно, ранним утром 22 июня 1941 года. Кто-то встретил войну совсем крохой, кто-то подростком, кто- то — на пороге юности. Беда застала их в городах и маленьких де ревеньках, дома и в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

ВЕДУЩИЙ (1): Война обрушилась на детей бомбёжками, голодом, разлуками. Патронные гильзы вместо игрушек, чёрные похоронки, осколки мин.

ЧТЕЦ (2).

<...>

Ушло наше девство. Исчезло. Пропало.

Давно это было, давно

А может, и вовсе его не бывало,

А только приснилось оно?

<...>

М. Исаковский. Детство

ВЕДУЩИЙ (2): Горькую, тяжёлую долю вынесли дети войны на своих плечах. Рано стали они взрослыми. А до войны они были самыми обыкновенными мальчиками и девочками. Учились, помогали старшим, резвились во дворе. Пришёл час, и встали они в один строй с отцами и сражались с ними наравне.

(Звучит песня «На безымянной высоте».)

ВЕДУЩИЙ (1): 1941 год изменил людские судьбы, обагрил кровью и слезами детство, разрушил светлые мечты 17-летних, которые с выпускного бала ушли из детства в грязные теплушки, в эшелон пехоты, в санитарный взвод.

ЧТЕЦ (1):

Ах, война, что ж ты сделала, подлая: Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли — Повзрослели они до поры,

На пороге едва помаячили И ушли, за солдатом — солдат...

До свидания, мальчики! Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни фанат

И себя не щадите,

И всё-таки

Постарайтесь вернуться назад.


Ах, война, что ты, подлая, сделала:

Вместо свадеб — разлуки и дым,

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестрёнкам своим.

Сапоги — ну куда от них денешься?

Да зелёные крылья погон...

Вы наплюйте на сплетников, девочки.

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

Что идёте войной наугад...

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад.

Б. Окуджава. До свидания, мальчики

ЧТЕЦ (2):

Сороковые, роковые,

Военные и фронтовые,

Где извещенья похоронные

И перестуки эшелонные.


Гудят накатанные рельсы

Просторно. Холодно. Высоко.

И погорельцы, погорельцы

Кочуют с запада к востоку.


А это я на полустанке

В своей замурзанной ушанке,

Где звёздочка не уставная,

А вырезанная из банки.

Да. это я на белом свете,


И пайку надвое ломаю,

И всё на свете понимаю.


Как это было! Как совпало —

Война, беда, мечта и юность!

И это всё в меня запало

И лишь готом во мне очнулось!..


Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые...

Война гуляет по России.

А мы такие молодые!

Д. Самойлов. Сороковые

ВЕДУЩИЙ (2):

Дети того поколения не отделяли себя от своей страны — они жаждали пожертвовать жизнью во имя Родины. Они гордились своей страной, гордились своей ролью в борьбе за её свободу, героями, на которых хотели быть похожими. Сыны полков, юнги, юные партизаны, разведчики... Разными путям* попадали они на Фронт.

ЧТЕЦ (1):

Уходили мальчики — на плечах шинели,

Уходили мальчики — храбро песни пели,

Отступали мальчики пыльными степями,

Умирали мальчики, где —не знали сами...


Попадали мальчики в страшные бараки,

Догоняли мальчиков лютые собаки.

Убивали мальчиков за побег на месте,

Не продали мальчики совести и чести...

Не хотели мальчики поддаваться страху.

Поднимались мальчики по свистку в атаку.

В чёрный дым сражений на броне покатой

Уезжали мальчики — стиснув автоматы.

Повидали мальчики — храбрые солдаты —

Волгу — в сорок первом.

Шпрее -- в сорок питом.

Показали мальчики за четыре года..

Кто такие мальчики нашего народа.

И. Карпов. Мальчики

ВЕДУЩИЙ (1): Партизанская война шла на всей территории, оккупированной врагом. Разве могли предполагать фашисты, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть будут совсем юные мальчики и девочки, ваши ровесники. Они не играли в войну, они жили по её суровым законам: распространяли листовки, ходили в разведку, подрывали воинские эшелоны врага. Даже самые юные подпольщики предпочитали смерть предательству.

ВЕДУЩИЙ (2): В Ляховском районе Донецкой области в феврале 1943 года была уничтожена почти вся подпольная организация. Схваченных подпольщиков жестко пытали. Вот рассказ матери 15- летнего Юры Старостина: «Труп Юры едва можно было узнать. Всё его тело было иссечено, видимо, шомполами. Ногти на ногах сорваны, кисти рук раздроблены. Руки выкручены из плечевых суставов. Я не могу забыть его слова: «Я выдержу!» Он выдержал.

Выдержала девочка с косичками Зина Портнова, которой после длительных мучений на последнем допросе гестаповцы выкололи глаза.

Не раз ходил, в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд Лёня Голиков. «Мальчик из легенды» — так. нарекла его слава. Когда началась война, он взял винтовку и ушёл в партизаны. Худенький, небольшого роста, в свои 14 лет он вы глядел ещё моложе. Под видом нищего Лёня ходил по деревням, собирая сведения о расположении немецких войск, о количестве боевой техники. И летели под откос поезда, машины, рушились мосты, горели склады. Наравне со взрослыми участвовал юный герой в 27 боевых операциях.

ВЕДУЩИЙ (1): Саша Чекалин тоже был разведчиком в партизанском отряде. Его схватили фашисты, когда он пришёл в родное село. Мальчика пытали, потом казнили.

Партизан Марат Казей, дожа в окружение фашистов, дождался, пока кольцо сомкнётся, и взорвал себя вместе с врагами.



В городе Гродно помогала партизанам маленькая дочь командира подпольной группы Лида Дашкевич: собирала сведется, добывала бумагу для листовок, переносила их и взрывчатку в сумке, в которой сверху был насыпан уголь.

ЧТЕЦ (2):

Я, как блиндаж партизанский, травою пророс.

Но, оглянувшись, очень отчётливо вижу.

падают мальчики, запнувшись за мину, как за порог,

наткнувшись на очередь, будто на ленточку финиша.

Лапают мальчики, руки раскинув просторно,

на чернозём, от безделье и крови жирный.

Падают мальчики, на мягких ладонях которых —

такие прекрасные, такие длинные линии жизни.

Р. Рождественский. Давнее

I

ВЕДУЩИЙ (2): Маленькие герои большой войны, многие из которых награждены медалями посмертно. Они сражались повсюду: на море, как Боря Кулешин, в небе, как Аркаша Каманин, в партизанском отряде, как Марат Казей и Лёня Голиков в Брестской крепости, как Валя Зенкина, в Керченских катакомбах, как Володя Дубинин. Этот список можно продолжить. Их было много — обыкновенных школьников, ставших подпольщиками и партизанами, отдавших жизнь за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время. За особые заслуги, мужество и героизм они удостоены самой высокой наград — звания Героя Советского Союза.

ВЕДУЩИЙ (1): Блокада Ленинграда продолжалась 900 дней и ночей. В городе оставалось 2,5 миллиона жителей, в их числе около 400 тысяч детей. Голод подкрадывался к городу незаметно. Фашисты радовались: скоро ленинградцы сдадутся, ведь продуктов у них осталось на несколько дней.

(Звучит «Масонская траурная музыка» В.А. Моцарта.)

ЧТЕЦ (1):

Опять война, опять блокада...

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда: «Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы и убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда — не права.

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память — наша совесть.

Она, как силы, нам нужна.

Ю. Воргант «Опять война, опять блокада...»


ВЕДУЩИЙ (2): 28 августа в Ленинград пробился последний поезд с хлебом, потом враги заняли железные дороги на подступах к городу. Только по Ладожскому озеру небольшие речные баржи подвозили продукты. В октябре начались штормы, баржи выбрасывало на берег, как спичечные коробки, В ноябре пришли морозы, озеро стало замерзать, и баржи не могли пройти между льдинами, С 10 ноября ленинградцы получали в день 125 граммов хлеба — и больше никаких продуктов. Вот рецепт из книги «Использование в пищу ботвы огородных растений» которая была издана в Ленинграде в 1942 году: «Суп из брюквы с луком. Ботва брюквы — 190 г, мука 3 г, лук — 8 г, соль — 5 г». Когда эта книга печаталась в типографии, город доедал хлеб, посеянный до войны. К страшному слову «блокада» прибавилось слово «голод».

ВЕДУЩИЙ (1): Несмотря на голод и холод, постоянные бомбёжки и обстрелы, юные ленинградцы наравне со взрослыми защищали свой город. Они рыли окопы, проверяли светомаскировку. собирали цветной металлолом, необходимый для патронов и снарядов. Школьники, дежуря на чердаках и крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Их называли «часовыми ленинградских крыш».

ВЕДУЩИЙ (2): Ленинградцы слабели, многие едва двигались. Смерть настигала людей везде. На улице человек падал к больше не поднимался. В квартире — ложился спать и засыпал навеки. Мёртвых хоронили, обёрнутыми простынёй, а позднее и просто в одежде. Нередко, выбившись из сил, люди оставляли умершего на пол пути. Позднее трупы подбирали машины и увозили на окраину города, на пустырь рядом со старой Писаревской дорогой. Так образовалось Пискарёвское кладбище, где похоронено 470 тысяч ленинградцев.

ВЕДУЩИЙ (1): Жила в Ленинграде на Второй линии Васильевского острова в доме № 13 пионерка Таня Савичева. Жила в большой дружной семье. Старшая сестра, брат, мама, папа, два её дяди с семьями, бабушка. Когда началась блокада, Тане было 11 лет. Она вела дневник. В нём всего 42 строки, но каждая из них — обвинение. Обвинение тем, кто обрёк её и десятки тысяч таких же детей на муки голода, на медленное умирание в тёмной ледяной квартире, наполненной трупами соседей и близких.

ВЕДУЩИЙ (2): Дневник Тани Савичевой фигурировал как один из обвинительных документов на Нюрнбергском процессе. В словах Тани ни одной жалобы. Вот строки из её дневника:

«Женя умерла 28 декабря 1941.

Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942.

Лёка умер 17 марта в 5 часов утра 1942.

Дядя Вася умер 13 апр. 2 часа ночи.

Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня.

Если просто хочешь есть — это не голод. Голод — это когда изо дня в день голодают голова, руки, потом сердце — всё, что у тебя есть, голодает. Сперва голодает, потом умирает».

ВЕДУЩИЙ (1): Савичевы; умирали один за другим. Таня не сдавалась, она высохла, вымерзла, стала тоненькой, совсем лёгкой, но жила. С ней была мама, и она держалась. Страничка на букву С: «Мама умерла 13 мая и 7.30 утра. Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня». Умирающую Таню удалось вывезти из блокадного Ленинграда. Но спасти её было уже нельзя.



Она не стреляла в фашистов, не была разведчиком у партизан. Она просто жила в родном городе в трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нём жила Таня и жили другие девчонки и мальчишки, которые так и остались навсегда в своём времени. «Я родом из детства», — говорил о себе Сент-Экзюпери. Так рождён вспоминать о себе каждый человек. Нельзя, чтобы детство называлось войной, как нельзя быть чёрному солнцу. А детство сжигали, расстреливали, убивали и бомбой, и пулей, и голодом, и страхом.

ЧТЕЦ (2):

Стрелки непочиненных часов,

Как трамваи, неподвижно встали.

Но спокойно, под набат гудков.

Девочка играет на рояле.

Кто-то вскрикнул, стёкла, как песок,

Заскрипели под ногой. Где же спички?

Но спокойно девочка учила свой урок,

В тишине играя по привычке.

Хлеб, как пряник, съеден по пути.

Раскладушка в ледяном подвале,

Но, как прежде, ровно с девяти

Девочка играет на рояле.

В. Вольтмян-Спасской. Девочка играет на рояле

ВЕДУЩИЙ (2): Дети, оказавшиеся под огнём там, где шли сражения, погибали, как солдаты. Фронт — чёрные краски боли и утрат, сверхчеловеческая усталость, свинцовая метель над бруствером окопа, колеблемый и ломаемый снарядами зигзаг траншей и бесконечная лепта дорог, одолеваемых пешком.

ВЕДУЩИЙ (1): Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Сегодня они — последние свидетели тех трагических дней. Светлана Алексиевич в книге «Последние свидетели. Сто недетских рассказов» обращается к детской памяти. Прерванное войной детство возникает в воспоминаниях уже взрослых людей. В книге много детских фотографий. Поражают их глаза. Это взгляд человека, заглянувшего в бездну. Сотни тысяч людей были уничтожены, брошены в тюрьмы и концлагеря. Сожжённые деревни и сёла, виселицы и рвы, наполненные трупами расстрелянных мирных жителей, массовые грабежи и насилия, голод.

На территории Белоруссии гитлеровцы истребили более 2 миллионов 200 тысяч мирных жителей, на Украине — около 4,5 миллионов.

ВЕДУЩИЙ (2): 11 апреля во всём мире отмечается День освобождения узников фашистских концлагерей. Более 5 миллионов детей были угнаны в Германию. На её территории насчитывалось 1100 концентрационных лагерей. Многие тысячи ребят погибли в лагерях, представлявших собой фабрики смерти: в Заксенхаузене, Бухенвальде, Маутхаузене, Дахау, Освенциме, Майданеке и многих других. На детях преступники- врачи ставили опыты, из их вен выкачивали кровь для раненых немецких солдат, заставляли работать по 15—20 часов, давали им отравленную пищу, сжигали их в печах крематориев. Фабрикой смерти называли Освенцим. Только там было истреблено 4 миллиона человек, из них сотни тысяч детей. Ежедневно в Освенцим прибывало от 3 до 5 железнодорожных эшелонов, содержащих по 1500—3000 человек каждый.


Из эшелона фашисты отбирали по200—500 физически здоровых людей для работы в лагерях, остальных сразу же направляли прямо в газовые камеры и крематории. За 3 минуты в газовой камере умирали 2 тысячи человек. Только небольшую часть здоровых подростков оставляли для лагерных работ. Непосильный труд, истязания и побои доводили детей до полного истощения, и тогда фашисты их тоже убивали.

(Звучит песня «Бухенвальдский набат».)

ВЕДУЩИЙ (1): В детском концлагере Саласпилс каждый день убивали 150 детей, всего там было убито 7 тысяч. В Латвии гитлеровцы сожгли, заживо закопали в землю 35 тыс. детей. В концлагерных музеях остались от детей груды кукол, маленьких ботиночек и туфель. Ещё задолго до начала Нюрнбергского процесса на территории лагеря Биркенау было обнаружено 7 вагонов детских вещей, подготовленных нацистами к отправке в Германию. В найденной среди документов справке s указано, что только за 47 дней — | с 1 декабря 1944-го по 15 января 1945-го — в лагере было обработано для отправки в Германию 99 922 комплекта детского платья и белья. Почти 100 тыс. умерщвлённых детей за полтора месяца.

ВЕДУЩИЙ (2): В Польше в городе Лодзь был детский концлагерь. Там собирали детей для отправки в лагеря уничтожения.

Прямо из подошедших эшелонов их вели в газовые камеры, где помещалось 2 тысячи человек. А когда не справлялись с людским потоком, детей заживо бросали в раскалённые жерла печей крематория. Отчаянный детский крик стоял над лагерем постоянно. Совсем маленьких эсесовцы отбирали у матерей и убивали на их глазах. После войны в Лодзи поставили памятник — огромное разорванное материнское сердце.

ВЕДУЩИЙ (1): Преступления гитлеровцев потрясают своей чудовищностью. В Гданьске ими было организовано производство мыла из человеческих тел и дубление кожи, сдираемой с умерщвлённых людей. Об этом пишет Сергей Трифонович Кузьмин в книге «Сроку давности не подлежит»: «Мы увидели горы человеческих толов и черепов, гильотинированные трупы в ваннах, вымачивающаяся и дубящаяся человеческая кожа в чанах. Нам объяснили, с какой части тела и на что шла человеческая кожа — на перчатки, на абажуры для ламп, сувениры, разные поделки. Мы увидели специальные камерыхранилища для трупов. Профессор Шпаннер старался достать как можно больше трупов и вёл переписку с тюрьмами и лагерями, с которыми договаривался о том, что трупы в этих местах бронируются Данцигским анатомическим институтом. Из трупов варили мыло и потом брали, мылись, стирали?!!» Так просто, так хладнокровно, не утруждая свою совесть мыслью, из чего сделано это мыло. Сколько в каждом его кусочке сокрыто страдания и человеческого горя.

На одном из заседаний Нюрнбергского процесса как вещественное доказательство были предъявлены куски выделанной человеческой кожи, некоторые были с татуировкой. Среди нацистов появились коллекционеры, поэтому при осмотре вновь прибывающих в лагерь узников обнаруженная на теле кого-либо из них татуировка могла стать признаком верной смерти.









ЧТЕЦ (1):

Дымятся трубы. Крематорий. Освенцим.

Я уже развеян,

Лечу над Родиной, которой Я и такой, сожжённый, верен.

Граница. Родина. Смоленщина. Ветряк. Речушка Перевоз.

Седая сгорбленная женщина,

Полуослепшая от слез.

Её морщины словно шрамы.

Глаза с извечною мальвой.

Кричу, кричу ей; «Здравствуй, мама!

Я снова дома, я с тобой.

Вновь буду жить под отчей крышей

И никуда не. пропадать...» —

А мать меня совсем не слышит,

Меня не замечает мать.

Стоит, качается былинкой.

Концы платка прижав к плечу.

А я над нею пепелинкой

Летаю и кричу, кричу...

В. Пахомов. Сон

ВЕДУЩИЙ (2): Те, кто прошёл испытания и в концлагерях, блокаду, и подогнём военным, это. конечно же, особенные дети. И, всё же множество детей войны — ребята тыла, эвакуированные, как: тогда говорили. Оки тоже сражались, их враг был не в каске и с автоматом, он чаще всего безлик, как, например, всегда безликим бывает голод, и незрим, как всегда бывает незримой подступающая смерть.

ЧТЕЦ (2):

Кто cyмел — уехали.

Как мать говорит, в чём есть.

Не помню я что ели мы,

А. помню: хотелось есть.


А помню: в низеньком городе

Шумел барахольный ряд.

Неслышно вздыхали: «Дорого»,

Шептали: «Москву бомбят».


Не помню я улиц с деревьями.

В садах — лишь стволы да пни,

Ни дня с облаками, сиренями.

Сплошь мокрые, голые дни.


Не видел я неба с птицами.

Пикировал с неба страх.

И я окружён был лицами,

Светящимися впотьмах.




А мимо — шинели серые,

Красивые танки шли...

И вдруг в сорок пятом первые —

Весна и зелёные щи.

Э. Балашов «Кто сумел —уехали...»

ВЕДУЩИЙ (1): В тяжелейших условиях военного тыла лети показывали чудеса трудового героизма. Работали по 12-14 часов, недоедали, недосыпали. Тот, кто был мал ростом и не дотягивался до станка, работал, встав на ящик. Дега, как могли, помогали фронту’. Собирали металлолом для строительства танков и самолётов. Собирали тёплые вещи, вязали варежки, шили кисеты для бойцов. Выступали в госпиталях с концертами, ухаживали за ранеными.

ЧТЕЦ (1):

Л учился. писать .,

Мимо школы — колонны, колонны

Колыхались рекой

И впадали в невидимый фронт...

Я учился писать

Не спеша, с нажимом, с наклоном.

И скрипело стальное

Защитного цвета перо,

Я учился. писать...

Лихорадочно били зенитки,

У войны отвоёвывая

Островки тишины,

И таскал я в карманах

Тяжёлые рваные слитки,

Как горячие метеориты войны.

Я учился писать...

Где-то плавились танки,

Где-то люди кричали,

Умирая в огне и в дыму,

Я учился писать

Изложения о Каштанке,

Я учился страдать

Над судьбою Герасима и Муму.

Я учился писать,

И хрустящие хлебные карточки

От себя отрывала

По клеточке

Мать,

Чтоб меня не тошнило,

Чтоб меня не шатало за партою.

Я учился писать!..

А Лередреев. Я учился писать







ВЕДУЩИЙ (2): Вспоминает поэт Евгений Евтушенко: «Наше поколение по возрастной причине не участвовало в войне, но горечь первых отступлений, страдания под гнётом оккупации, блокадный голод, липкий хлеб эвакуации пополам с полынью и лебедой, шелест похоронок в руках наших матерей, смертельный страх потерять продуктовые карточки, спрятанные в холщовый мешочек на шее, — всё это было суровой начальной школой нашего поколения. Когда нам не хватало тетрадок, мы писали диктанты на газетах, между строк сообщений Информбюро. Собирая колоски на полях или лекарственные травы в тайге, работая в госпиталях, помогая семьям погибших солдат, будучи связными в партизанских отрядах, мы чувствовали себя маленькими солдатами Советской армии, сражавшейся против фашистских захватчиков. Война уничтожала нас голодом, холодом, нищетой, и в то же время война возвышала нас ощущением причастности к истории. Ощущением самих себя как части великого народа, единого в своём стремлении к победе. Мы — дети Великой Отечественной войны, мы — зелёные, ещё некрепкие побега на древке знамени Победы, водружённого над Рейхстагом».

ВЕДУЩИЙ (1): В годы в Второй мировой войны погибло 13 миллионов детей. Человек беспамятный способен породить только зло, и ничего другого, кроме зла. Нужно помнить страшное из того военного времени ради живущих, ради тех, кто ещё будет жить, и ради того, чтобы детство никогда больше не называлось войной.

(Звучит песня «День Победы».)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров74
Номер материала ДБ-114318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх