|
Посмотрите
отрывок из мультфильма и назовите тему нашего классного часа. «Ссора»
(«Лунтик и его друзья»)
Учитель:
Молодцы!
- А
что же такое ссора?
-
Давайте прочитаем определение, которое дает В. И. Даль.
«Ссора
– несогласие, раздор, размолвка, вражда, разлад, неприязнь».
Беседа:
-
Были ли у вас подобные ситуации, то есть вы когда – нибудь ссорились. Из – за
чего происходила ссора?
-
Легко ли вам просить прощение?
-
Вспомните, какой-либо случай из своей жизни, когда умение прощать помогло вам
сохранить дружбу.
- А
теперь послушайте сказку. Слушайте внимательно. После прочтения, я вам буду
задавать вопросы. Сказка называется «Тысячецвет», а написала ее А. Неёлова.
(Слайд)
На берегу весело журчащего ручейка рос хорошенький цветок тысячецвет.
Однажды
ручеек, играя, брызнул на него несколько капелек. Рассердился тысячецвет и
закричал: «Гадкий ручьишка, как ты смеешь брызгаться! Все платьице мне
замочил! Убирайся, не хочу больше с тобой играть.
- Не
сердись, это я нечаянно сделал, - извинялся ручеек. – Потерпи немного,
солнышко живо тебя обсушит.
Но
тысячецвет слушать ничего не хотел и не простил ручеек. Обиделся ручеек и
повернул в другую сторону. На смену весне пришло знойное лето…
Тысячецвет изнемогал от жажды; его хорошенькое зелененькое платьице запылилось
и покрылось грязными пятнами. В полузавядшем цветке с трудом можно было
узнать когда-то красивый тысячецвет. Вспомнил тут цветок о своем старом друге
и, вздыхая, сказал:
«Будь
со мной теперь ручеек, он напоил и обмыл бы меня, и стал бы я опять таким же
хорошеньким, как прежде, цветочком».
Решил
тут тысячецвет позвать ручеек и попросить у него прощение, но от слабости не
мог громко крикнуть…
В ту
пору, как нарочно, не было ни дождя, ни росы – цветок наш день ото дня всё
больше увядал, и скоро дети нашли его в траве совсем высохшим.
Вопросы
и задания к сказке:
1.Сейчас
вы разделитесь на пары. Один человек в паре – цветочек, другой – ручеек. Вы
должны придумать другой конец, небольшие сценки-диалоги, как цветочек и
ручеек помирились.
2.На
месте ручейка вы бы простили цветочек? Как вы думаете, изменился бы цветочек,
если бы ручеек его простил?
3.Представьте,
что ручеек простил цветочек и напоил его. Перечислите добрые качества,
которые появились в цветочке после этого.
4.Что
вы бы посоветовали человеку, который не умеет прощать людей?
Игра
«Ссоримся и миримся»
Учитель:
А теперь мы поиграем в игру «Ссоримся и миримся»
Правила
игры таковы: вы работайте в паре, найдите причину для «ссоры», а потом
помиритесь. (можно раздать варианты: причины ссор)
(Несколько
пар разыгрывают сценки-диалоги.)
Учитель:
Молодцы!
5.
Творческое задание (групповое).
Ну,
а сейчас вновь игра, но необычная. Вы будете работать группами: 1 ряд - 1
группа, 2 ряд – 2 группа, 3 ряд – 3 группа.
-
Представьте, что вы – волшебники. Вы находитесь в стране, в которой ещё никто
и никогда не жил. Там вы хотите создать цветущую сказочную страну. Сейчас
каждая группа выберет для себя трех героев, которых они хотели бы поселить в
новой стране. Ещё возьмите деревья, камни, цветы, дома – все, что будет вам
нужно для создания сказочной страны. Я буду вам рассказывать сказку, а вы
вовремя прослушивания будете на листе ватмана строить волшебную страну.
Итак,
в одной сказочной стране, где были поля и долины, где текли реки, на
волшебной поляне сказочного леса жили волшебные жители в трех домиках.
-Жили
они дружно и весело.
Как-то
раз, волшебным жителям наскучило сидеть по своим домикам, и они пошли гулять
по волшебному лесу. По дороге все жители перессорились.
Не
успели они ещё вернуться домой как, в наказание за ссору, полил сильный
дождь. Дождь шёл долго. От этого разлились реки и разделили сказочную поляну
на три части бурными реками.
(учитель
проводит черным маркером линии, отделяя домики друг от друга)
-
Как же могут встретиться и помириться жители сказочной поляны?
(Детям
дается 5 минут на обсуждение, затем каждая группа предлагает свое решение.)
Вами
должны быть использованы: слова приветствия; слова извинения; мимика, жесты;
интонация.
(Если
они не находят решения, или не будет такого варианта, учитель предлагает
построить через реки мостики дружбы)
Вот
и помирились жители сказочной страны. Они взялись за руки, заплясали и
поняли, что вместе они умеют творить чудеса.
Учитель:
-
Трудно ли было играть в эту игру?
-
Что было труднее делать в ходе игры?
-
Чему научила нас эта игра?
|
