Внеклассное мероприятие для 1-2 кл.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

 для учащихся 1-2 класса

«УГАДАЙКА»

Цель: развитие внимания, воображения, мышления, слуховой памяти, быстроты реакции, знакомство с кратким содержанием популярных детских книг

Учащиеся делятся на три команды. Каждая команда придумывает название. Игра начинается.

Первое задание.

Описание. Сначала детям предлагается отгадать загадки, в которых описываются предметы разного цвета. После этого педагог произносит название какого-либо цвета, а дети вспоминают слово-отгадку. За каждый правильный ответ дается один балл.

1.      Оранжевый, как солнышко,

В каждой дольке зернышко.

И не кислый, как лимон,

Кругленький, как мячик, он. (Апельсин)

2.      Высока и зелена, будет скошена она.

Овцы, козы и коровы есть ее всегда готовы. (Трава)

3.      Черный он, чернее ночи, под землей жить любит очень,

В огороде роет норы,

Длинные, как коридоры. (Крот)

4.      Этот плод едва обнимешь,

Если слаб, то не поднимешь.

На куски его порежь,

Мякоть красную поешь. (Арбуз)

5.      Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

6.      Белое, да не снег,

Сладкое, да не мед,

От рогатого берут

И детишкам дают. (Молоко)

7.      Я – черный, желтый, красный, синий,

С начинкой твердой в древесине.

Я с острым ножиком дружу

И что хочу изображу. (Карандаш)

8.      В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится.

Не орел, а все же птица. (Воробей)

9.      Подрастала – хвост растила,

Платье темное носила.

Подрасла – зеленой стала,

Хвост на весла поменяла. (Лягушка)

10.  Долгий нос, рыжий хвост,

Дивья краса – это… (Лиса)

Зеленый - ? (Трава, лягушка)

Белый - ? (Молоко)

Оранжевый - ? (Апельсин)

Черный - ? (Крот)

Серый - ? (Воробей)

Красный - ? (Арбуз)

Черный, желтый, красный, синий - ? (Карандаш)

Рыжий - ? (Лиса)

Красный, черный - ? (Снегирь)

Второе задание.

Описание. Педагог в быстром темпе задает вопросы, на которые в таком же темпе дети должны хором ответить «да» или «нет».

ЧТО ПРОДАЕТСЯ В МАГАЗИНЕ «ФРУКТЫ – ОВОЩИ»?

Оранжевый апельсин? Ароматный мандарин?

Арбуз полосатый? Мишка косолапый?

Дыня золотистая? Груша душистая?

Зеленые огурцы? Прозрачные леденцы?

Ананасы сладкие? Нектарины гладкие?

Мягкие диваны? Граненые стаканы?

Грейпфруты горьковатые? Сливы кисловатые?

Яблоки спелые? Снежинки белые?

Чайные ложки? Резиновые сапожки?

Вишни темно-красные? Персики прекрасные?

Помидоры мясистые? Машины серебристые?

КТО ОБИТАТЕ В ЗООПАРКЕ?

Зебры полосатые? Львы усатые?

Огромный серый слон? Печкин почтальон?

Крокодил зубастый? Серый волк клыкастый?

Рыжая лисица? Шустрая куница?

Толстый бегемот – точно шар живот?

Румяный колобок? Золотой петушок?

Динго – дикая собака? Длиннохвостая макака?

Змеи ядовитые? Тигры сердитые?

Шапокляк старушка? Бабушка Ягушка?

Кикимора болотная? Черепаха беззаботная?

Третье задание.

Описание. Педагог читает фразу. Если дети с ней согласны, то они должны похлопать в ладоши. Если не согласны, то потопать ногами.

1.      Листопад бывает весной.

2.      У слона есть хобот.

3.      В одном метре сто сантиметров.

4.      Один рубль меньше, чем сто копеек.

5.      Курица кудахчет.

6.      Самое холодное время года – зима.

7.      Праздник 23 февраля бывает весной.

8.      Петух несет яйца.

9.      Самые длинные каникулы.

10.  У коровы есть копыта.

11.  Говядина – мясо коровы.

12.  Береза – дерево с белой корой.

13.  На ногах десять пальцев.

14.  Теремок разрушил волк.

Четвертое задание.

Описание. Педагог не дочитывает последние две строчки стихотворения. Дети должны догадаться о ком идет речь. За этот конкурс дается 5 баллов.

                         НЕЧИСТАЯ СИЛА

В нашем доме часто стали

Совершаться чудеса:

С холодильника пропали

Как-то сыр и колбаса.

Может, это Домовой

Сыр отведал с колбасой?

А вчера к утру исчезло

Из бидона молоко.

Это, право, интересно:

Выпить столько нелегко.

Может, бабушка Яга

Захотела молока?

До обеда в сковородке

Дожидались нас лещи.

Что такое, что за шутки?

Их теперь ищи-свищи.

Может, это Царь Кощей

Съел зажаренных лещей?

Проследить решили с братом,

В доме нечисть есть иль нет.

Мы устроили засаду

И открыли, в чем секрет.

Нет, друзья, не полтергейст

Совершал на кухне рейс.

Вопрос: Кто это был?

Ответ:           Это наша киска

                       По имени Ириска!

Пятое задание.

Описание. Педагог читает письмо сказочного героя. Дети должны отгадать, о ком идет речь.

«Мои маленькие друзья, вы, конечно же, знакомы со мной!

Я появилась на свет из волшебного ячменного зернышка. Оно было волшебным потому, что моя названая матушка вырастила из него не ячмень, а прекрасный тюльпан. Когда бутон цветка распустился, оказалось, что в середине тюльпана сижу я. Добрая женщина очень заботилась обо мне. Я была рождена для счастья. Как же мне стало страшно и грустно, когда старая жаба решила выдать меня замуж за своего противного сыночка! К счастью, спасли меня маленькие рыбки.

Затем меня ждало новое огорчение – майские жуки не захотели принять меня в свое общество. они считали меня уродиной, потому что я не была похожа на них.

Когда началась зима, я нашла приют в норке старой полевой мыши. Она была добрая и желала мне только хорошего, а потому считала, что будет просто замечательно, если я выйду замуж за ее соседа-крота. Но став женой крота, я была бы навсегда лишена солнечного света и тепла. К счастью, мне удалось спасти от смерти милую щебетунью-ласточку, которая из благодарности унесла меня в теплые края. Там я подружилась с прекрасными эльфами и, выйдя замуж за самого прекрасного из них, стала царицей цветов. А на свадьбу эльфы подарили мне прозрачные крылья. Они же дали мне новое имя – Майя.

Как же звали меня вначале?» (Дюймовочка)

«В Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная семья по фамилии Свантесон: мама, папа, Малыш, его старший брат Боссе и его старшая сестра Бетан. Почему же они стали героями сказки одной известной шведской писательницы?

Скажу без скромности: исключительно из-за меня. Ведь я – бесподобный мужчина в самом расцвете сил! Да еще с пропеллером: глядите, вот я нажимаю на кнопочку, расположенную у меня на животе, лопасти пропеллера начинают вращаться… Оп-ля! Теперь и пошалить можно!

Ой! У вас тут что-то упало… Разбилось вдребезги… Спокойствие! Только спокойствие! Дело-то житейское. А мне лично пора домой. Я ведь, знаете ли, живу на крыше. Путь неблизкий, а вы уж тут как-нибудь без меня приберитесь и разберитесь…

Я очень полюбил Малыша, мы с ним славненько развлекались, знаете ли. Поэтому книга о нас получилась очень толстая и веселая-превеселая. Ведь я обожаю пошутить над людьми, причем, заметьте, никогда не повторяю одну и ту же шутку дважды. Угадайте, кто лучший в мире шутник? А еще я лучшая в мире нянька, лучший в мире пожарный, выдумщик, собаковод, фокусник, лучший в мире внук и потребитель пирогов (кстати, фрекен Бок зря говорит, что мучное портит аппетит).

Кто же я?» (Карлсон)