Внеклассное мероприятие для 1 класс

ПРОЩАНИЕ С БУКВАРЕМ.

Ход праздника.

Ведущая. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители! Сегодня мы собрались на праздник «Прощание с букварем».

Звенит звонок.

Вот и прозвенел звонок, начинается урок.

Посмотри, как интересно здесь у нас!

Посмотри вокруг, сколько друзей!

Вместе учиться нам будем веселей.

И сегодня приглашаю всех я вас,

Только вам открою тайну я сейчас.

За высокими горами, за дремучими лесами

Есть волшебная страна.

И сегодня в этот час я возьму с собою вас.

Мы идём в неведомую даль –

Мы идем в страну под названием Букварь.

Только вход лишь тем открыт,

Кто хочет узнать алфавит

Кто хочет учиться читать,

Кто любит играть и мечтать,

Кто может смеяться

И трудностям не поддаваться,

Кто любит учиться,

А главное хочет учиться!

Исполнение песни «Чему учат в школе»

Буквы разные писать

Тонким перышком в тетрадь

Учат в школе. 3 раза

Вычитать и умножать

Малышей не обижать

Учат в школе. 3 раза

К четырем прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе. 3 раза

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе. 3 раза

Про глагол, и про тире

И про дождик во дворе

Учат в школе. 3 раза

Крепко – накрепко дружить

С детства дружбой дорожить

Учат в школе. 3 раза

1. Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

2. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

3. Ссс… змеиный слышен свист,

Шшш… шуршит опавший лист.

Жжж…шмели в саду жужжат,

Ррр… моторы тарахтят

4. Дружат гласная с согласной,

Составляя вмести слог

МА и ША (запомни: МАША)

К нам явилась на урок.

5. Если слоги встанут рядом

Получаются слова

ТЫ и КВА, а вмести ТЫКВА,

СО и ВА, итак СОВА.

6. Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,

Ма-ма ка-шу ва-рит нам,

Чтоб скорей и легче было,

Все читайте по слогам.

7. Соединили мы два слова –

И предложение готово.

Дождь идет.

Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

8. Мы знаем буквы, знаем слоги…

Умеем говорить, считать…

И постепенно, понемногу…

Все. Мы научились все читать.

Ведущий. Все мы сегодня говорим…

Все. Спасибо букварю!

(выходит букварь)

Букварь. Здравствуйте, дети! Я слышал, как вы меня вспоминали и, кажется, даже звали.

Ведущая. Мы хотим сказать тебе «Спасибо» за то, что ты научил нас читать.

Букварь. Я очень рад, дети, что вы благодарны мне. Учили вас читать ваша учительница, ваши родители, учились читать и вы сами.

Ведущая. Уважаемый букварь! Принимай парад войска от А до Я.

Букварь. Есть принимать парад! Войско мое славное стройся! Гласные! Шаг вперед! Направо! Шагом марш! Согласные! Налево! Шагом марш! Буквы, которые не обозначают звуков, стать в общий строй!

(шары с буквами закрепляются двумя «букетами» на специальных шестах на сцене. В это время входит Буратино. Он подходит к Букварю и пытается прочитать, что написано на его страничках.)

Ведущая. Здравствуй, Буратино!

Буратино. (рассеяно) Здравствуйте, здравствуйте!

Ведущая. Буратино! Ты, конечно, хотел бы прочитать, что здесь написано? (Буратино кивает) Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать!

Буратино. Ах, ребята, когда я в последний раз расставался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин… (опускает голову, вздыхает).

Лентяйкин. (вбегает) Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?

Ведущая. Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лентяйкин. (зевает. Рассматривает зал, ребят) И зачем вы тут собрались? Вам не лень? Лучше бы повалялись на диване… какие буковки?.. да что в них толку? Одни большие, другие меньше – какая разница? А то ещё придумали: «гласные – согласные» (подходит к гласным) Ну что в них такого?! Подумаешь кружок! Или эти две палки (У), калитка какая-то (И)… вот уж без них вполне можно обойтись!

Ведущая. Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных!

Лентяйкин. Ну и попробую! (М-Р - пытается прочитать, заходит с разных сторон)

Ведущая. Эх, ты! Посмотри, как ребята просто справятся с этим! Какую гласную надо поставить, ребята? И какое слово получилось? (Мир) А теперь? (обращается к Лентяйкину, плакат «Б-кв-рь». Лентяйкин пытается и не может прочитать) Ребята! Назовите первую пропущенную гласную (У)

Буратино. Подождите, пожалуйста. А можно, я назову следующую гласную? Эту букву я успел выучить. Это А. и получилось – Букварь. Вот!

Букварь. Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе нельзя! Только в дружбе сила.

Лентяйкин. Подумаешь, одно слово прочитали и рады!

Букварь. Нет, я убедился, что эти ребята знают все буквы (поднимает четыре – пять шаров, дети хором называют буквы) они умеют читать слова и даже целые предложения.

(каждый ученик читает предложения написанные на карточках)

Наша Родина – Казахстан.

Мы – дети свободной страны.

Мы живем дружно и весело.

Мы – ученики первого класса.

У нас есть библиотека.

Я очень люблю свою школу.

Не опаздывай на уроки.

Корми птиц!

Они – наши друзья.

Школьник сам себе слуга, ему нянька не нужна.

Ведущая. Молодцы! А ещё, Лентяйкин, мы читали с ребятами много сказок. Сейчас я буду читать стихи о наших любимых героях, а ребята должны будут быстро назвать героя.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком,

Всем по сказке интересной

Мальчик луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется… (Чиполлино)

Он весел и незлобен,

Это милый чудочок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник

Медвежонок… (Винни – Пух)

Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее. (Красная шапочка)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснято для кино

И известно вам давно

Эта милая мордашка

И зовется… (Чебурашка)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена… (Крокодил)

Буратино. Вы, ребята, молодцы! Я очень люблю крокодила Гену и Чебурашку. Они такую хорошую песню поют: «Пусть бегут неуклюже…»

(исполнение детьми песни)

Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

А вода по асфальту рекой

И не ясно прохожим

В этот день непогожий

Почему я веселый такой.

Я играю, на гармошке,

У прохожих на виду.

К сожаленью,

День рожденья 2 раза

Только раз в году.

Ведущая. Дорогой, Букварь! Эту песню мы дарим тебе.

Букварь. Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник!

Лентяйкин. Подождите! Подождите! (подбегает к ведущей и что-то шепчет)

Ведущая. Ребята, Лентяйкин просит у нас букварь. А для чего он тебе?

Лентяйкин. Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое! Не хочу быть Лентяйкиным! Пожалуйста, дайте мне букварь!

Ведущая. Ну хорошо. Иди приведи себя в порядок, а букварь мы поставим пока на стенд. Торопись!

Букварь. Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с букварем. Спасибо! Спасибо вам, ребята! И в память обо мне я подарю вам дипломы. (раздает дипломы)

Но делу – время, а потехи – час. Пора нам расставаться. Но не грустите! Я привел к вам новую чудесную книгу. (входит «Книга для чтения»)

Ну-ка, порадуйте меня в последний раз: дружно прочитайте, как зовется наша гостья.

(дети читают)

1. Здравствуй, гостья дорогая!

Приходи сюда скорей.

2. Расскажи нам про отчизну,
3. Про природу
4. Про зверей,

Что живут на всей планете.

5. Расскажи про все на свете!
6. Рады мы с тобой дружить!

Будем дружбой дорожить!

Книга для чтения. Каждому из вас хочу я другом стать.

Позвольте вам, ребята, подарки всем раздать.

Ведущая. А сейчас я хочу пригласить на сцену и предоставить слово нашему школьному библиотекарю Федоровой Валентине Федосеевне.

( библиотекарь вручает детям пригласительные билеты в библиотеку)