Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Внеклассное мероприятие для 5 класса по английскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие для 5 класса по английскому языку

библиотека
материалов

Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку

«English is an international language»

Выполнила: учитель английского языка МБОУ «Большеатнинская СОШ» Атнинского района Республики Татарстан

Габдрахманова Г.Р.


Метапредметные

Личностные

  • Сформируют языковые, фонетические, орфографические, грамматические, лексические навыки в рамках тем: «Английский язык – язык международного общения», «Страны и народы», «Путешествия», «Средства транспорта»;

  • Усовершенствуют навыки чтения по транскрипции;

  • Разовьют умения аудировать с целью извлечения конкретной информации;

  • Усовершенствуют навыки диалоговой речи;

  • Усовершенствуют навык говорения через практику ответов на вопросы, работу с иллюстрациями.


Познавательные:

  • Смогут развить языковые способности к догадке, имитации;

  • Развить способности к решению речемыслительных задач: делать выводы, определять понятия;

  • Развить компенсаторные умения: использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания, использовать догадку на основе звуковых образов для определения значения незнакомого слова;


Регулятивные:

• Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической;

• Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально;

• Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации;

• Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки;

Коммуникативные:

• Развить умение сотрудничать со сверстниками, вести диалог;

• Излагать свое мнение (в монологе, диалоге).


Личностные:

  • Осознать интерес к иностранному языку и проявлять уважительное отношения к культуре народов мира;

  • Осознать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран;

  • Осознавать и проявлять себя гражданином России;

  • Осознать важность уважительного отношения к собеседнику;

  • Проявлять стремление к межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки;

  • Осознавать целостность мира и многообразия взглядов.



Какова ценность изучения английского языка? Какие зарубежные страны вы хотели бы посетить? С помощью каких транспортных средств можно отправиться в путешествие? Как завести друзей-иностранцев? Зачем я учу английский язык?

Основные понятия, изучаемые на внеклассном мероприятии

Travelling, World, Continent, Country, Europe, America, Africa, Australia, Asia, Russia-Russian, Great Britain – British, France – French, The USA – American, China – Chinese, Japan – Japanese, Canada – Canadian, Spain – Spanish,etc, to go by ship, boat, car, train, plane, bicycle; family.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Информационно-коммуникативные средства и технические средства: мультимедийная презентация, ноутбук, аудиосистема, видеопроектор, Интернет.

Образовательные интернет-ресурсы

Открытая образовательная модульная мультимедийная система ESL Kids World An ESL Childrens Resources site http://www.eslkidsworld.com/worksheets/countries%20worksheets/

Tools for educators http://www.toolsforeducators.com/

Cambridge English on-line ltd. http://www.youtube.com/watch?v=R7ktJ0Zbm2g







ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ


I. ЭТАП: создание проблемной ситуации. (4 мин.)

T: 1. Орг. Момент. Приветствие.

-Психологический настрой учащихся на урок.

T. Hello, my dear children!

Ch. Hello!

T. I am very glad to see you. How are you today?

Ch: We are fine, thanks! And you?

T. I’m fine, thank you.

2. Подведение учащихся к самостоятельной постановке цели мероприятия.

T. Children! Do you like travelling? Ребята, вы любите путешествовать?

Сh. Yes, we do.

T. Please, look at the map. This is the world map. What continents do you know? Какие континенты вы знаете?

Ch. There are Europe, America, Africa, Australia, Asia and Antarctica.

T. Right you are! What is this colour?

Ch. This is green. This is yellow. This is orange.

T. You are right. Thank you. Почему одни страны желтые, а другие оранжевые и зеленые?

Дело в том, что у каждой страны есть собственный родной язык. Let’s remember! We speak Russian in Russia. They speak Spanish in Spain. People speak French in France. People speak English in Britain.

На карте вы можете увидеть страны, в которых английский является родным или официальным языком. Эти страны отмечены желтым и оранжевым цветом.

English is an INTERNATIONAL language.

Английский – это международный язык. Что это значит «международный»?

Ch. Это язык, на котором говорят люди во всем мире.

2. Этап: целеполагание и планирование. (1 мин)

Т. Look! What is there in my hands? Посмотрите, что у меня в руках?

Ch. Это билеты. These are the tickets.

T. Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на нашем мероприятии?

Ch. Путешествовать.

T. Все верно, мы сегодня с вами совершим путешествие.

Im your tourist guide today. And you are tourists. There are a lot of difficulties for tourists abroad.

А как вы думаете, с какими трудностями сталкиваются туристы в путешествии?

Сh. Туристы заграницей не смогут общаться, если не знают английский язык.

Сегодня мы ответим на вопрос: почему же нам важно учить английский?

При подготовке к путешествию туристы решают: куда отправиться и на чем отправиться.

3. ЭТАП: Актуализация знаний. (8-10 мин)

T. Let’s start our trip! Children from abroad have sent us a video. Let’s watch it and sing song all together!

Ch. Дети поют песню «Welcome to our country»

T. It was excellent. Thank you.

I give you your tickets. We have 2 teams. The first team goes to the UK to see our friend Richard. And the second group goes to the USA to see Buddy. За преодоление трудностей каждый турист будет получать вот такой смайлик. Выиграет та команда, которая наберет большее количество смайликов.

Children! Who are your captains? What are your names?

Cap1. I’m Olga.

Cap2. My name is Timofei.

T. Nice to meet you. What means of transport do you know?

Ch. There are a car, a bicycle, a ship, a plane, a motorbike, a boat, etc.

T. Let’s decide what transport would you like to travel by? Please, come to the black board.

Капитан и помощник выходят к доске. Разыгрываются 2 диалога.

Ch. Вступают в диалог:

  • Let’s go by ship

  • By ship? It’s great! Let’s go by ship!


  • Let’s go by car!

  • By car? Oh, no. Let’s fly by plane!

T. Ok. Thank you. Now sit down. Welcome on a board!

Просматривают видео «Взлёт самолёта», «Прибытие корабля».

T. Now your team is in the UK. And your team is in the USA. Перед нами новая трудность – как познакомиться с иностранцем. Who wants to be the first?

Возможный вариант диалога:

  • Неllo!

  • Hello!

  • What is your name?

  • My name is … And what is your name?

  • My name is …Nice to meet you.

  • Nice to meet you, too.

  • How are you?

  • I’m fine. Thank you. And you?

  • Im fine. Thank you.

  • Where are you from?

  • I’m from Russia. And you?

  • I’m from Britain/ America / Australia/ Africa/ France…

  • Bye.

  • Bye.

T. Well done!


4. ЭТАП Учебные действия по закреплению материала. (12 мин)

«Блок «Игра»

1. « Пазл» - 3 мин.

T. I have an interesting task for you! Captains, please, help me. Come here! Give it to your team. The first game is a “Puzzle”. Вам необходимо подобрать подписи к картинкам (Приложение 1).

2. Поиск слов по теме «Семья». 4 (мин).

Т. You are very young. So you can’t travel without your parents.

Let’s find the names of the family members. (Приложение 2).

T. Well done!

3. Совершенствование навыков письменной речи. ( 5мин).

I have got a friend Alex. He has received a letter from Richard via the Internet. Look at the screen, please. (Приложение 3)

But Alex doesn’t speak English. Let’s help him all together. Take these worksheets.

Учитель помогает ученикам в написании письма другу из Великобритании в социальной сети.

T. Let’s check your letters.

Ch. Читают письмо.

5. ЭТАП. Итог мероприятия. Рефлексия. (3 мин)

Thank you for your work! You’re very good tourists. Our travelling comes to the end. We should count our smiles.

Ch. We have got ____ smiles. Фанфары

T. Выигрывает команда … . 2 место занимает команда….

Обе команды награждаются дипломами.

Т. Ребята, зачем же нам нужно изучать английский язык?

Ch. Чтобы путешествовать, чтобы знакомиться с иностранцами, чтобы слушать и понимать английские песни, фильмы и мультики, читать на английском, поехать в Великобританию, и т. д.

T. Do you like our travelling? Is it easy to travel?

У каждого из вас три рожицы. Зеленая означает «Мне нравится путешествовать. Было легко». Желтая – «Мне понравилось, но были трудности». Красная – «Мне не нравится путешествовать, препятствия слишком сложные». Дети голосуют.

T. Thank you for your work. Goodbye.

5


Общая информация

Номер материала: ДБ-246150

Похожие материалы