Внеклассное мероприятие для 4 класса (время, неправильные глаголы. КВН)

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

По английскому языку

По теме «Travelling into the magic world of the English language» (КВН)

Москва, 2013

ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

1.                 Практические: активизировать учебные умения и навыки школьников; способствовать развитию умения поискового чтения; закрепить знания  грамматического материала (три формы неправильных глаголов).

2.                 Образовательные: способствовать развитию общего образования за счет разнообразия информации посредством использования разнообразных средств обучения и источников информации; способствовать развитию социокультурного образования, за счет включения во внеклассное мероприятие реалий страны изучаемого языка.

3.                 Воспитательные: способствовать формированию уважительного отношения к сверстникам, к их мнению, а также к культуре страны изучаемого языка.

4.                 Развивающие: способствовать развитию учащегося как личности, а именно развитие языковой догадки, мышления и воображения.

ОСНАЩЕНИЕ

Красочный раздаточный материал; цветные карандаши, ручки, фломастеры; листы бумаги А4; проектор; смарт-доска; аудиозапись; презентация.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

T. Good morning, children! Today we’ll have a very interesting and unusual lesson. Firstly, I need two teams and a leader. (учащиеся делятся на команды и выбирают капитана).So, today we’ll travel together to the world of the English language. Do you like travelling? P…. T. Then I invite you to travel with the English language, and The Little Red Caboose will help us.  Учащиеся получают распечатки с текстом песни (см. приложение 1). Учитель читает всю песню целиком, демонстрируя  произношение, интонационное и ритмическое оформление, расстановку, дыхание, контролируя при этом понимание со стороны учащихся. В случае затруднения используется перевод. Учащиеся внимательно слушают, осуществляя интонационную разметку текста. Затем, учитель читает по несколько строчек, учащиеся повторяют. Режим работы: T -Cl-P. Затем эту рифмовку поют все вместе, под аудиозапись.

T. Well, our magic train took us to the first station and that is «CLOCKS». (лидеры команд подходят к учителю, берут два листа с напечатанными часами-см. приложение 2). Your task is to work in groups and tell me, what the time is. The team, which does it quicker, wins.

T. Very good. Now our caboose is leaving! (учащиеся слушают аудиозапись и поют песню). The second station is «DRAWING»! (по факту это чтение—лидеры команд получают по одному тексту-описанию; прочитав его, учащиеся должны нарисовать всё, что описано в тексте. см. приложение 3).

T. Very good. Now our caboose is leaving! (учащиеся слушают аудиозапись и поют песню). The third station is «WRITING»! (каждой команде раздаются распечатки с первой формой глагола, задача — написать все три, см. приложение 4.)

-//- station «HOW WELL DO YOU KNOW BRITAIN?»(каждая команда получает отдельно вопросы и ответы по теме «Британия». Задача каждой команды как можно быстрее соединить вопросы с ответами; см. приложение 5)

-//- station «FUNNY RIDDLES» (каждой команде предлагается ответить на загадки, кто отвечает правильно, получает балл; см. приложение 6)

Подведение итогов. Награждение победителей.

Приложения:

1.     Little red caboose,

Little red caboose,

Little red caboose behind the train, the train

Smoke-stack on its back

Coming down the track

Little red caboose behind the train.

2.    

3.     This is a room. The room is big. The walls are yellow. In the middle of the room there is a carpet. There is a table and four chairs there. There is a brown dog under the chair and a white cat on it.

4.     Be

Do

Teach

Sit

Read

Drink

5.      

6.     -The more you have of it, the less you see. What is it? (darkness)

- What is found over your head but under your hat? (hair)

- We have legs but cannot walk. (tables and chairs)