Внеклассное мероприятие для 4 классов "Математический КВН"

Сценарий математического КВН

Цели:

1. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания

2.Развивать творческие и интеллектуальные способности.

3. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

Оборудование: эмблемы команд, карточки с заданиями для эстафеты, для конкурса капитанов, кроссворды для каждой из команд, конверт, презентация, две елочки,грамоты, елочные игрушки.

Организационный момент.

Учитель:

Ребята, у нас сегодня необычное занятие . Необычное потому, что оно открытое, к нам пришли гости. У меня для вас сюрприз. Вам пришло музыкальное письмо из далёкой Лапландии-царства вечной зимы, снега, льда, стужи. Письмо прислал Дед Мороз. Прочитайте его.

(На столе учителя стоит игрушка музыкальный Дед Мороз, который исполняет песенку «В лесу родилась ёлочка». Под эту музыку дети читают письмо.)

Дорогие ребята!

Это пишу вам я, Дед Мороз. Прежде чем отправиться в путь, я решил узнать, как же дети вашей школы готовятся к Новому году.Какие у них успехи в учёбе?Какими игрушками они будут украшать ёлку?Шлю вам свой морозный привет, волшебные сани для математического путешествия на занятии. Знаю, что у вас есть красивые маленькие ёлочки, поэтому предлагаю вам наряжать их после выполнения заданий на вашем математическом КВН!

До скорой встречи!

Ваш Дед Мороз.

Учитель:На какие вопросы мы должны дать ответ Деду Морозу?

(Выслушиваются ответы детей)

 1 ученик

А этот КВН сейчас

  Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

2 ученик

Она поможет воспитать

Такую силу мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.

 3 ученик

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Учитель:Прежде чем отправиться в математическое путешествие на волшебных санях , давайте представим гостям наши команды и познакомимся с членами жюри!

Представление команд.

.

Капитан. Наша команда - «Квадрат».

Наш девиз:

Все: «У наше­ го квадрата все стороны равны. Все наши ребята дружбою сильны».

Капитан .   Наша команда - «Круг».

Наш девиз:

 Все: «В кругу друзей лучше считать, легче решать и побеждать!»

Представление жюри.

1.Страна Разминка (в презентации)

2.Страна Математиков.

3.Страна Пословиц.

В течение 2 минут каждая команда должна записать как можно больше пословиц и поговорок, содержащих числа. Например: Семь бед – один ответ.

4.Страна Капитанов

Мартышка оставила в санях нам  записку. Зада­ние — расшифровать записку. (Карточка с заданием дается каждому капитану.)

Шифр. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-Д, 6-Е, 7-Ё, 8-Ж , 9-З, 10-И, 11-Й, 12-К,

13-Л, 14-М, 15-Н, 16-О, 17-П, 18-Р, 19-С, 20-Т, 21-У, 22-Ф,23-Х,24-Ц, , 25-Ч, 26-Ш, 27-Щ, 28-Ъ, 29-Ы, 30-Ь, 31-Э, 32-Ю, 33-Я.

18 6 2 33 20!  

17 16 14 16 4 10 20 6    14 15 6    17 16 17 1 19 20 30                      

15 1     17 18 1 9 5 15 10 12     12     5 6 20 33 14!!! 

Конкурс загадок.

1А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(фигуры)
***

2Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(треугольник)
***
3Эта странная фигура,
Ну, совсем миниатюра!
И на маленький листочек
Мы поставим сотни ...
(точек)
***
4Он от солнца прилетает,
Пробивая толщу туч
И в тетрадочке бывает,
А зовется просто - ...
(луч)
***
5Едет ручка вдоль листа
По линеечке, по краю -
Получается черта,
Называется ...
(прямая)
***
6Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Но сожми ее, дружок,
И получится ...
(кружок)
***
7Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...
(овал)

***
8Если встали все квадраты,
На вершины под углом бы,
То бы видели ,ребята,
Не квадраты мы, а ...
(ромб)

***
9Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что еще таким быть может?
(угол)

***
10Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(круг)

***
11Четыре палочки сложил,
И вот квадратик получил.
Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем - прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его... (квадрат)

***
12У круга есть одна подруга,
Знакома всем ее наружность!
Она идет по краю круга,
И называется -…(окружность)

                                            4 Страна Конструкторов

 Собери из конструктора машину. Команды получают конверт с фигурами, из которых они должны составить машину.

Физкультминутка

(презентация)

6Конкурс- кроссворд.

  (задание командам одновременно)

По горизонтали:

1. Действие, обратное умножению.

2. Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.

3. Название знака действия.

4. Наименьшее однозначное число.

По вертикали:

5. Наименьшая единица времени.

6. Число, выраженное единицей шестого разряда.

7. Фигура, ограниченная окружностью.

Ответы: 1. Деление. 2. Нуль. 3. Минус. 4. Один. 5. Секунда. 6. Миллион. 7. Круг.

Страна аукционов

Как можно быстрее ответить на шуточные воп­росы

У с емерых братьев по одной сестре:  Много ли се­ стер? (1.)

Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой. Сколько всего человек? (3.)

Когда гусь стоит на двух ногах он весит 4 кг. Сколько он будет весить, когда встанет на одну ногу? (4 кг.)

Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (Ни одного, все разбились.)

4 яйца сварились за 4 минуты. За сколько минут сварилось одно яйцо? (4 минуты.)

Что легче: килограмм железа или килограмм пуха? (Одинаково.)

Летели три страуса, охотник убил одного. Сколь­ ко страусов осталось? (Страусы не летают.)

Когда козе исполнится 7 лет, что будет с ней дальше? (Восьмой пойдет.)

В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну из них схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? (Ни одной.)

Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тяну­ ли репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 глаз.)

Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у ба­бушки? (3 внука.)

Шли три поросенка. Один - впереди двух, один - между двумя, один - позади двух. Как шли поросята? (Друг за другом.)

По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)

Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10.)

Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12.)

Один ослик нес 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелей? (Одинаковая.)

Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня, а потом - 3 сливы. Сколько деревьев зацве­ ло? (В январе деревья не цветут.)

Математический фокус  «Угадывание дня рождения».

Я могу угадать, кто и когда из вас родился. Я угадаю ваш день рождения,

если вы правильно выполните мои задания. Запишите день своего рождения,

умножьте на 2, увеличьте полученное число в 10 раз, к результату прибавьте 73,

полученное число умножьте на 5 и прибавьте номер месяца, в котором вы родились.

 А теперь отнимите 365.

 Первые две цифры – день рождения, другие две – месяц.

Итог урока.

Учитель: Вот и закончилось наше математическое путешествие на волшебных санях. Понравилось оно вам? А вы не забыли на какой вопрос Деду Морозу мы должны ответить? Для этого послушаем результаты жюри.

Слово жюри

Учитель: Ребята вы очень хорошо поработали на уроке и Дед Мороз вместе с письмом прислал вам приглашение , а куда,  вы сейчас узнаете.

Ученик:

Ёлка наряжается,

Праздник приближается.

Новый год у ворот-

Ребятишек ёлка ждёт.

Учитель: Гостей , которые сегодня  присутствовали у нас , мы хотим поздравить с наступающим праздником !

Ученик вручает открытки.

Учитель: Наше занятие подошло к концу.До свидания!